广州市白云区景泰小学

广州市白云区景泰小学 - 广州市白云区景泰小学 省现代教育技术实验学校中期评估自评报告 广州市白云区景泰小学创建于1997年，现为广东省一级学校、广东省第四批现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、广东省特级综合档案管理单位、广东省中小学校本培训示范学校、广东省红领巾示范校、广东省中小学教师培训实践基地学校、广州市中小学和中等职业学校教师实践基地、广州市首批“教育e时代”应用实验校、 广州市依法治校示范学校、广州市安全文明校园、广州市科技特色(模型)学校、广州市传统项目(羽毛球)学校。 学校校园环境优美，制度完善，管理科学，各项教育教学设备先进，学校建有校园网，校内所有场室均可连接广州市教科网。现分为景泰与柯子岭两个校区，共有37个教学班，学生1556人，教师88人，全部教师都是大专以上学历，其中具有大学本科学历的75人，占教师比例的85.2%，具有中级职称的82人，占教师比例的93.2%。 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平，学校以促进整体发展、提高教学质量、提升管理水平、减轻师生负担为主线，科学规划，全面推进，积极开展广东省现代教育技术实验学校的应用研究工作，本着以实验带动应用、在应用中开展科研的原则，制订注重实效的教育信息化工作指导方针，以教育信息化推动教育现代化，努力探索符合学校实际的信息化应用模式的实验路子，逐步形成有推广价值的可操作性强的经验，为我省、市、区基础教育现代化做出贡献。 一、实验学校建设情况: 我校在周慧琼校长的领导下，领导班子和老师都具有现代教育观念和强烈 的教育教学改革意识，积极创建广东省现代教育实验校，2009年9月被确认为 广东省第四批现代教育技术实验校后，更坚定了现代教育教学改革的信心，在 学习了《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020年)》、《关于推进广东省义考试 - 务教育均衡发展的实施意见》和《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》后，大家对现代教育技术在教育教学改革中的地位及作用有了正确的认识。以周慧琼校长为组长的现代教育技术实验校领导小组坚持“统一规划、全面推进、创新应用、示范带动、注重实效”的工作方针，认真制订实验工作规划与，布署应用实验的工作任务，把每一项都落实到人，并定期组织开展工作检查、业务培训及实验经验交流。 具体体现在以下几个方面: 1、明确工作方向， 领导重视抓落实 学校非常重视现代教育技术实验学校的建设工作，对照《广东省现代教育 技术实验学校工作指导意见》和《广东省现代教育技术实验学校建设要求》，结合学校情况，明确了现代教育技术实验学校的发展方向:必须坚持从实际出发，以应用促建设、以科研促发展，以信息化建设带领教育现代化的发展。在实验工作过程中，采取突出重点、分层推进、逐步到位的工作方法。学校成立了以周慧琼校长为组长的景泰小学现代教育技术实验学校工作领导小组，并明确了领导小组的职责: 组 长:周慧琼(校长) 副组长:利琪(副校长)、帅建实(副校长)、谢国锋(副校长) 组 员:陈璇(教科处主任)、张达文(总务处主任)、刘冬梅、彭冬妮(教 科处副主任)、方红(德育处副主任) 领导小组职责: (1)制订我校现代教育技术实验学校工作规划与方案; (2)制订我校现代教育技术实验学校工作各项规章制度; (3)组织落实现代教育技术实验学校工作的实施; (4)定期组织开展工作检查、业务培训及实验经验交流; (5)定期向上一级部门汇报现代教育技术实验学校工作开展情况，迎接现代 教育技术实验学校工作评估小组的检查。 领导小组定期召开工作会议，布署应用实验的工作任务，把每一项都落实到人，实验工作正有条不紊地开展着。 根据《广东省现代教育技术实验学校建设要求》，学校成立了由各学科组长、考试 - 年级组长、信息技术学科老师组成的现代教育技术实验工作小组，负责学校信息化的发展建设工作，根据学校教育现代化的发展规划落实好各项工作任务。信息技术学科负责学校信息化环境、设施设备的正常运作。 2、定好实验方案，建立，使实验工作有序进行 按照《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》的要求，学校根据实际情况和开展实验的有效性，确定我校教育信息化的发展目标，并制定了现代教育技术实验学校的实施方案。为使实验工作有序开展，学校建立起对设备维护、资源保护的管理制度，做到财产有登记，使用有记录，应用有保护。每学期初设备使用负责人对设备进行登记，每次使用都做好详细记录，为了保护好教学资源库内的文件，各应用系统都设置了使用权限，采用实名制登录，保护了老师的知识产权。在实验过程中，不断地反思、总结，完善改进实施方案，及时建立实验学校工作档案，对实验工作的过程性资料实施分类管理。 在实验工作的经费保障上，除了用于设施设备的更新外，更多的是用在教学资源的投入与维护，教师培训与应用实验上。 3、实验设备的及时投入，加快了实验工作的步伐 自确认为广东省现代教育技术实验学校以来，市、区教育局在信息设备上给予了大力的投入，更新了部分残旧的电脑设备，提高了学校的信息设备档次，解决了学校实验工作的设备障碍，加快了现代教育技术实验学校工作的步伐。 现学校建有校园网，是100M主干网，通过光纤接入教育科研网。校内所有办公室、专用场室、课室均设有接入点。现有多媒体综合电教室2间、多媒体网络教室2间、语音室、电子阅览室各一间，37个班级课室和功能教室都配备多媒体教学平台,全校教师人手一台电脑，生机比为4.3:1，师机比为1:1.39。学校建立了视频监控系统和广播站。 在实验过程中，学校充分利用市、区教育局赠送的各种信息设备，组织全校教师开展了相关的设备使用培训，使每位老师都掌握使用功能和操作方法。学校开展的各类街、区、市级以及穗港两地的网络视像教育教学活动，老师们利用电子白板、网络视频等先进教学设备和教学媒体展示他们的教学风采和教学成果，令在场的老师大开眼界。 考试 - 4、开发资源平台，为教育教学服务，实行信息化管理 学校在信息化建设上要求做到“物以致用”，尽可能发挥设施设备的使用效能，积极推进信息化应用工作。在每间教室和各专用场室都配置了电教平台，校园网覆盖所有组织教学教研活动和教育管理的场所的基础上，借助白云区教育管理平台，日常的管理工作已基本实现网上传送，教师在校内、校外均可进入校园网完成文件收发，基本实现无纸化办公，更加规范了学校的公文、档案、学籍、成绩管理。 学校还发挥信息技术老师的特长，结合学校实际，自行开发了多个校本应用资源平台。 根据教育教学需要，现正在使用校本应用资源平台有8个，分别是: ? 学校管理平台:文件传送、学籍、成绩管理系统; ? Moodle 网络学习平台:学校教师校本培训、学生的在线学习平台; ? 视频点播系统:学校教育教学、师生活动录像资料点播系统; ? 网络相册:学校教育教学、师生活动相片共享网上相册; ? 档案应用上交文件系统:校内各项资料的上传、接收系统; ? 教育博客系统:学校、家庭、学生交流沟通的平台; ? 教师教学资源库:教学用的设计、、素材库; ? 教师发展性评价系统:是基于科研课题开发的教师评价系统。 这8个资源平台，基本覆盖了教育教学的全方位，使学校的日常教育教学管理基本实现信息化。 5、开展现代教育技术培训，促进老师专业发展 在学校开展的广州市教育科学“十五”规划课题“促进教师专发展的行动研究”中，把研究推进教师专业发展的有效校本培训方式作为首要任务，其中信息能力的培训是主要内容，也是一大特色。学校制订了教师教育技术能力培训的发展规划，明确了教师专业化发展的目标，采用聘请专家和发挥本校教师特长相结合的办法，骨干培训与全员培训相结合，分层培训与同伴互助相结合的培训方式，在教师当中开展了教育技术能力培训、博客的培训，教学资源库、信息技术应用、校本应用资源等培训共37次，合计1277人次，学校已有82位考试 - 老师完成了教育技术中级培训，4位老师通过了“网络安全和管理”培训，5位老师参加了英特尔未来教育和教育部-微软(中国)“携手助学”项目广东省2011年第二期培训。选派了1名教师参加“国培(2011)”中小学教师示范性集中培训项目。 结合教育教学需要，学校每年都为老师们购置一批教学理论方面的书籍，长期征订有关教育技术的杂志，以提高教师的教育信息化技术水平，为教师的专业化发展提速。同时也选派教师到信息技术开展得比较好的地方、学校学习。为了能让原柯子岭小学的老师更快地融入到景泰小学的工作环境中，景泰小学与柯子岭小学合并后的第一件事就是开展学校管理平台的使用培训。 经过一系列信息能力的培训，教师的现代教育技术水平在不断提高，信息和数学学科的示范和带动，使老师们都跃跃欲试，积极探索信息技术与学科整合的新方向。利用广州市“教育e时代”工程的数字图书馆，结合我校的校本阅读课程，语文学科的庄巧红、张丽芳老师大胆尝试，用Moodle网络学科学习平台分别执教了网络阅读课，给全校老师感受到信息化带来的良好教学效果。江腾旦、曹艳华老师在数学、综合实践学科利用Moodle网络学科学习平台开展网络教学尝试，并获得省、市、区的多项奖励。 附表1:资源建设情况 媒体数量和建设教材 主要内容 适用年级与学科 形式 容量 方式 小学英语教学一到六年级英语教材教学资源 光盘 15 购买 课件 科 小学英语教材教材同步辅导一到六年级英语光盘 12 购买 同步辅导 练习 科 课程标准实验一到六年级语文教科书语文学教材教学资源 光盘 42 购买 科 习光盘 课程标准实验一到六年级数学教科书数学学教材教学资源 光盘 24 购买 科 习光盘 小学音乐教学配套教材教学一到六年级音乐光盘 16 配套 课件 资源 科 数学教师教学配套教材教学一到六年级数学光盘 22 配套 用书 资源 科 语文教师教学配套教材教学一到六年级语文光盘 45 配套 用书 资源 科 考试 - 表格制作与填演示信息教学课件 四年级 1课时 自建 写 文稿 品德与生活教演示生活的安全 三年级 1课时 自建 学课件 文稿 演示数学教学课件 可能性 五年级 1课时 自建 文稿 演示数学教学课件 百分数 六年级 1课时 自建 文稿 演示数学教学课件 平行与垂直 四年级 1课时 自建 文稿 演示数学教学课件 口算除法 四年级 1课时 自建 文稿 演示数学教学课件 统计 二年级 1课时 自建 文稿 演示语文教学课件 怀念母亲 六年级 1课时 自建 文稿 演示语文教学课件 长相思 五年级 1课时 自建 文稿 演示语文教学课件 秋天的雨 三年级 1课时 自建 文稿 演示1课时 自建 语文教学课件 雪孩子 一年级 文稿 演示1课时 自建 语文教学课件 难忘的一课 五年级 文稿 自建 尺有所短～寸演示1课时语文教学课件 四年级 有所长 文稿 演示1课时 自建 语文教学课件 狮子和鹿 三年级 文稿 自建 演示1课时语文教学课件 识字7 二年级 文稿 那片绿绿的爬演示1课时 自建 语文教学课件 四年级 山虎 文稿 自建 演示1课时语文教学课件 乌塔 四年级 文稿 演示1课时 自建 音乐教学课件 多年以前 四年级 文稿 自建 演示1课时科学教学课件 声音的才生 四年级 文稿 美术教学课件 自建 演示1课时小眼睛看校运 五年级 文稿 体育教学课件 1课时 自建 演示跨越式跳高 六年级 文稿 考试 - 英语教学课件 自建 演示1课时U13 四年级 文稿 英语教学课件 自建 演示1课时U17 六年级 文稿 音乐教学设计 自建 教学1课时《小鸭和大灰 狼》 设计 音乐教学设计 《在农场里》 自建 教学1课时 设计 数学教学课例 自建 教学1课时《营养午餐》 六年级 录像 《低年级有效利数学教学案例 自建 1课时 同步用教材的练习—一年级 —一年级上册练练习 习八教学案例》 《制定学做一样综合实践教学 自建 1课时教学家务,一道菜,六年级 课例 录像 计划》 综合实践教学教学1课时 自建 《了解父母 感六年级 恩父母》课例 录像 《“用比例解决数学教学设计 自建 1课时演示问题”练习课教 文稿 学设计》 教学设计《景泰信息教学设计 自建 教学小学信息科校本 设计 课程设计集 数学教学设计 教学1课时 自建 《组合图形的面五年级 积》练习课设计 设计 备注:资源建设方式:配套、购买、自建、链接,省或市、县资源库,。 附表2:教师教育技术能力建设情况,近三年, 参加人培训单位 培训内容 培训时间 培训地点 员数量 中国科学院心理研究所 一切为了孩子健康成长～景泰小学四楼2009-1-5 65人 陈鸿勋 培养孩子良好习惯 礼堂 景泰小学教师、主任 景泰小学五楼教师搜索技能培训 2009-1-10 65人 曾祥潘、陈璇 电脑室 白云区电脑网页制作培白云区教育发白云区教育发展中心 2009-3-7 6人 训 展中心 白云区小学数学教学骨白云区教育发白云区教育发展中心 2009-3-9起 2人 展中心 干教师培训班 白云区“戏剧英语——教广州市广外附白云区教育发展中心 2009-3-13 13人 学手段的运用”专项培训 设外语学校 北大附中校长 《寻找教育回家的路 景泰小学四楼2009-3-20 65人 雷丽霞 寻找、探索、实践、成长》 礼堂 考试 - 白云区NLP课程身心语白云区教育发展中心 2009-3-27 广外外校 2人 言程式学培训 白云区网页制作辅导教白云区教育发展中心 景泰小学五楼2009-3-28 6人 龙丽嫦 电脑室 师培训 香港太平绅士 景泰小学四楼如何做一名小学校长 2009-4-9 10人 莫凤仪校长 礼堂 香港教育局负责人 景泰小学四楼启发潜能教育的理念 2009-4-19 65人 杨景辉主任 礼堂 广州电大五号校本培训优质化课题网广州市远程教育中心 2009-4-21 1人 络 楼 第四批广东省现代教育2009-10-29、广东省电教馆 三水 2人 技术实验学校培训 30 景泰小学信息科组长 景泰小学五楼电子档案的建立 2009-11-20 65人 李志勇 电脑室 景泰小学校长 景泰小学六楼在学习中提高 2010-1-22 62人 周慧琼 综合室 白云区教育发展中心 景泰小学六楼教师与学校课程建设 2010-3-26 62人 郑飞卡书记 综合室 中国科学院心理研究所吴表扬和奖赏在健全人格景泰小学四楼2010-4-6 65人 瑞华研究员 方面的作用 礼堂 全国教育专家 家庭关系好坏决定教育景泰小学四楼2010-6-26 65人 孙云晓 成败 礼堂 景泰小学教科处主任 景泰小学六楼管理平台的使用 2010-9-1 30人 陈璇 综合室 景泰小学信息教师 学籍平台的使用:怎样勘景泰小学五楼2010-9-19 82人 曾祥潘 误学生信息 电脑室 广东省中小学教师教育技中小学教师教育技术能2010-9 网络培训 82人 术能力建设项目办公室 力建设项目中级培训 新市片指导中白云区教师培训中心 班主任工作攻略 2011.9.24 3 心 《中小学教师教育技术》广东省中小学教师教育技2010-10 网络培训 2人 术能力建设项目办公室 课程主讲教师培训 广州中小学电脑制作活广州市教育信息中心 2010-10 文德路小学 3人 动学习培训 景泰小学信息教师 MooDle的网络教研平台景泰小学五楼2010-10-12 82人 曾祥潘 使用 电脑室 海珠区实验学校 景泰小学四楼分享教师的幸福与快乐 2010-12-20 82人 谭小梅 礼堂 景泰小学教科处主任 档案上交系统的操作使景泰小学六楼2010-12-28 30人 陈璇 用 综合室 景泰小学副校长 景泰小学六楼分享阅读的快乐 2011-1-13 82人 帅建实 综合室 广东省教师继续教育指导国培计划,2011,—中小2011-9 华中师范大学 1人 中心 学教师示范性集中培训 教育部-微软,中国,“携教育部-微软,中国,“携手助学”项目广东省20112011-11 网络培训 3人 手助学”项目办公室 年第二期培训 考试 - 校园运动安全防护专项白云区教育发白云区教师培训中心 2011.10.15 1 展中心 培训 导学,练,案的编写与实白云区教育发白云区教师培训中心 2011.10.15 2 展中心 施培训方案,体育学科, “课堂教学改革领导力白云区教育发白云区教师培训中心 和实施策略” ,小学干2011.10.25 1 展中心 部班, 教师小型课题研究与实白云区教育发白云区教师培训中心 2011.11.12 1 展中心 (二) 白云区教育发科组长培训 白云区教师培训中心 2011.11 1 展中心 中国科学院心理研究所 景泰小学四楼认知情绪 心灵减压 2011-12-5 88人 吴瑞华研究员 礼堂 华南师范大学 景泰小学六楼语文教学研讨 2011-12-6 50人 陈建伟教授 综合室 景泰小学六楼广东教育学院 综合实践 2011-12 30人 综合室 备注:培训单位包括学校本单位培训,每个培训有相应的佐证材料～可在档案文件中查阅。 附表3:教师教育技术能力水平情况 通过考核人员数占学校教育技术水平 通过考核的人员数量 考核时间 教师总人数比例 初级水平 中级水平 88人 2010年9月 100% 高级水平 二、实验与应用特色: 有了经费的保障，硬件设施设备的及时到位，教学资源平台的搭建，都为现代教育技术实验校的应用开展提供有力的保障，这是能有效实施实验规划的前提条件。现代教育技术实验成功与否，关键就在应用上，若机器闲置，就是资金的浪费，应用才能真正体现教育信息化的价值。 1、 按照课程设置标准，开足开好学生信息技术课程 根据广州市课程设置标准，小学四、五年级必须开设信息技术课。考虑到学生对信息技术技能的需求，和学校有3个电脑室，可以满足学生的上课要求，学校决定在三、四、五年级开设信息技术课，每周一节，由专职信息技术学科老师考试 - 和部分数学老师承担教学任务。老师根据学生的年龄特点和接受能力，积极开展信息技术与学科整合的实验研究。 运用Moodle网络学科学习平台开展信息技术课堂教学，构建了较为完善的Moodle课程环境，积累了一定的Moodle教学应用经验。由于信息技术课是由部分数学老师兼任，他们结合数学学科课程中的教学特性，提出了《小学信息技术与数学学科整合的校本课程开发研究》的课题方案，开始了数学学科网络教学的研究。他们认真研究教材，找出数学学科与信息技术的整合点，开发校本课程，积极利用信息技术提高课堂教学效果。由此课题形成的《景泰小学信息技术与数学学科整合的校本课程》获2010年广东省“十一五”教育技术研究与教育信息化优秀成果二等奖、广州市信息技术年会教学设计类二等奖。 结合广州市常规进行的的信息技术竞赛，学校在个性化课程里开设电脑制作与3D模拟机器人培训班，让有特长的学生有充足的课时训练。学校开展的电脑制作比赛与打字小能手比赛，使学生的信息技术水平不断提高，在省、市、区的电脑制作比赛中，我校也获得了喜人的成绩。创建省现代教育技术实验校以来，共有2位学生获省级奖励、9位学生获市奖励、23位学生获区级奖励。 2、充分利用实验资源，推进实验应用工作 在信息化的社会大环境下，我校大力推进现代信息技术在教育教学过程中的广泛应用，充分利用已开发使用的资源平台，全面提升现代信息技术在教育教学中的应用水平。 除根据教学常规需要，向教育部门购置了教材相配套的多媒体教学资源外，老师还把在教学过程中形成的教学设计、教学案例、教学课件、视频、素材、习题集等上传到学校的教学资源库。借助自行开发的Moodle学科网络学习平台开展教育教学、研讨备课，学生利用教科网进行学习、辅导，既开阔了学生视野，又增强了交流与沟通的能力，从而培养了学生实践能力和创新精神。 根据新课程标准要求，学校积极开展基础教育课改实验，加强对各学科在信息技术方面的应用实验，开展网络环境下的教学尝试。利用学校自行开发的Moodle学科网络学习平台，开展了在教学、科研、培训等方面的一系列活动，其中科研课题的信息技术培训、教师发展性评价、培训中的各项调查就是利用Moodle网络学科学习平台开展的。 考试 - 学校德育工作领导小组结合学校德育工作实际和博客技术的教育功能，提出了“基于博客系统的未成年人思想道德教育模式”实施方案，明确了以班级博客为重点的德育工作要求。师生在自行开发的“阳光景小——教育博客系统”中，开设了学习记事、阅读习作、教育叙事、教育研究、校园生活、家校互联、亲子交流等专栏，全校37个班级都组建了班级博客管理团队，在班主任的组织下发挥学生的主动性和创造性，构建富有班级特色的博客平台，学校还通过评选“博客之星”鼓励学生积极参与，涌现了一大批博客积极分子。老师、学生、家长在教育博客系统中进行沟通交流，构建了无障碍的家校互联桥梁，改变了学校、家庭的互动联系方式，增强了老师、学生、家长间的交流，实现了家长与学校，家长与教师，家长与学生间的互动交流。 集文件传送、公告通知、成绩、学籍管理、档案资料收集、设施设备报修为一体的学校管理平台，已经是学校常规工作的办公助手。学校的公告、文件都是通过平台收发，老师们能及时了解学校的各项工作;学生的成绩、学籍可以从平台里查阅，方便学校的教学管理;每学期老师上交的档案资料，根据档案管理的分类要求，都可以上传到指定的文件夹里完成收集工作;设施设备的报修、维护，老师们只要点一点鼠标，维修人员就会马上到场修理„„现在，老师们已习惯了每天进入管理平台看通知、公告，管理平台为学校领导提供及时、准确的管理信息，实现了学校办公信息化。 现在我校人人能够使用计算机进行教学，人人懂得制作课件，教师的信息技术与学科整合能力在不断提高，教师通过教育博客与家长、学生交流沟通，教育教学效果显著提高。利用Moodle网络学科学习平台开展的校本培训是学校促进教师专业化发展的一种途径，教育教学效果的提高是学校可持续发展的最终目标。 3、通过实验项目研究，探索应用实验模式 结合广州市“教育e时代”应用实验研究项目方案的实施，学校针对实际情况，积极开展教育资源应用以及教育网络资源共建共享模式的研究，2009年11月《基于Moodle的网络校本教研模式构建与应用研究》实验项目成功立项。 现在实验研究已在全校十大学科里全面铺开。特别是景泰小学与柯子岭小学考试 - 合并后，为了使老师们不用因为教研活动来往于两校间，节约耗在路上的时间，网络教研的形式更是发挥它跨地域、跨时间的优势，老师们将研讨主题发到网上，就可以开展网络教研，也可以利用Moodle网络学习平台共同修改教案，达到集体备课的目的。通过网络教研，广泛参与研讨，集思广益，把集体备课、现场授课、课后评课等传统教研过程呈现在Moodle网络学习平台上，一个个优秀课例的形成是老师们共同研讨的结果，依托网络，充实了校本教研的内容，提高了网络教研的有效性。利用网络的便利性，有效共享各类教学教研资料，及时反馈教研信息，实现质性、量性结合的评价，优化了教研过程，从而提高学校的教研效果与水平，促进了教师的专业化发展。依托Moodle网络学习平台开展网络教研，老师们将校本教研中的专题讨论、课例研讨、教学评价等一系列活动均呈现在网络教研平台上，有效地共享各类教学教研资料，及时反馈教研信息，解决传统教研活动中教师个人反思不足、教师团体能力水平重复、专业研究人员适应性不强等问题，网络校本教研平台创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式，实现了科研与培训并举，主研与群研结合，行为与理念互动，研究与使用统一，有效地提高教研的效率，达到教育资源与研究的有机结合。在领导小组的组织管理下，有网络教研制度的保障，教师们的积极参与，研究团队的努力，专家学者的理论指导，随着校本网络教研的日趋规范，经过三年的实践研究工作，初步形成了基于Moodle的多主体、低成本、高效率网络校本教研模式，达到教育教学资源的共享共建，提高了学校整体的教育教学质量，对教研活动的进一步深入与延伸有一定的研究价值，对新形势下的教育信息化发展为推广应用意义。在积极开发校本优质资源，创新教研模式的同时，也为同类学校提供共享的教育资源。2011年12月，我校已向广州市教育信息中心提出结题申请。 此外，我校作为广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校，开展的《基于MooDle的网络校本培训模式实践研究》也于2011年12月向广东省中小学校本培训项目管理办公室申请结题。 三、成果与成效: 经过三年的应用实验工作，学校充分利用现有的软、硬件资源，在教学管理、德育工作、课堂教学、家校联系、后勤服务等方面不断地开展信息技术的应用研考试 - 究与课题实验。 经过2009、2010、2011三个学年的资源平台的创建与完善、组织架构的建立与管理、保障机制的建立健全、网络校本教研活动的尝试与开展，现在景泰小学校园网中，可以清晰地看到师生、家长在“阳光景小——教育博客”上不停耕耘;在Moodle学科学习平台，全校共十大学科，三个学年开展126次网络校本教研活动，共有78个课例可供观摩研讨，课例中除了有共同完成的教学设计外，还有执教老师在实施课堂教学后的反思，有的课例还上传了课堂实录和教学课件等。自2009学年开始研究工作以来，共有390人次参与了网络教研，借助Moodle网络学习平台开展集体备课与专题研讨已成为了景泰小学校本教研的主要方式之一。你想要学校开展活动的相片和视频，可以直接登录学校网络相册和视频系统，那里有你所需要的资料。 这些共同研究的成果，在多次的教育教学评比中，屡屡获奖，充分体现了集体的智慧，其中。学校省现代教育技术实验学校信息化发展规划《以实验带动应用，促学校信息化发展》获2010年广东省“十一五”教育技术研究与教育信息化优秀成果优秀奖，学校先后于2009、2010年度被广州市教育局评为广州市教育装备建设先进集体和广州市教育装备管理工作先进学校。英语、信息技术学科分别被评为广州市优秀学科组。通过网络校本教研的开展，教师的教育技术水平上了一个台阶，在2009年“白云区中小学教师信息能力邀请赛”中我校获团体二等奖。在Moodle网络学习平台上开展的专题研究与课例研讨，上送到省、市、区各项教育信息化评比活动中，均获得优异成绩，教师们在课后研讨中，不断地反思教学行为，并积极撰写教学案例与教学反思，其中有9人次获国家级奖励，12人次获省级奖励，有40人次获市级奖励， 95人次获区级奖励。 学校在信息化建设和广州市“教育e时代”的应用实验过程中，学生和教师的成长已有目共睹，但我们并没有忘记所肩负的示范、引领任务。 我们经常与兄弟学校开展校际交流，通过一课两讲、异地教学、送教上门、联校教研、培训、交流等形式共同发展。2010年10月、2011年4月，我校承担了由广州市教研室与香港大学教育学院共同组织的穗港两地网络视像“一课两讲” 教学交流活动，穗港两地老师通过网络观摩分别在广州、香港上的两节课，课后进行了评课与研讨。本次活动实现了穗港两地网上零距离交流，使教研活动考试 - 颇具跨地域特色。这一种新型的教研活动方式得到了穗港两地教育同行的一致赞赏。我们还与“百校扶百校”的结对学校良田第二小学开展了多次的网络研讨活动，并于2010年11月到良田第二小学开展了异地教学活动，执教老师制作的课件深深地吸引了学生，这让参加活动的老师得到了很好的学习机会。2010年11月，我校信息技术学科到钟落潭镇蟠龙小学进行送教下乡活动，把优质的教学资源送到薄弱学校。2011年12月，我校作为广东省中小学教师培训实践基地学校，接受了广东省教育 学院的跟岗学习任务，接待了来自省内的12名跟岗学习学员，共开出了13节研讨课，学员们对我校在教育信息化方面所做的工作感受颇深，一致认为这是他们这次学习收获最大的地方。我校与广西百色市实验小学也一直开展网络的教学研讨交流，让广西的学校及时了解我校在现代教育技术方面开展的工作，共同研讨共同进步。 2010年11月，我校我校还成为了广州市教育科学“十一五”规划立项课题《基于博客系统的未成年人思想道德教育模式研究》实验学校，广州市教育科学“十一五”规划立项课题《农村地区中小学教师信息能力培训的评价研究》实验基地，全国教育科学“十一五”规划重点课题“有效推进区域教师专业化发展”子课题《基于网络环境下校本培训优质化》的实验学校，为课题研究提供有价值的实验数据。 附表4:优秀学科教学资源共享情况表 ,要求20个知识点以上～不限信息技术类, 联盟网 资源类型 序获奖或发表情况 获奖时“资源共享”栏目 知识点 ,可多项选号 ,市级或以上, 间 是否 路径链择, 已上传 接 ??教学设计 ?教学课件 “阳光2+1工程”中小学〇是 《小鸭和大?教学录像 1 校音乐学科优秀论文及优2009-1 灰狼》 ?同步习题 秀教案评比二等奖 ?〇否 ?教学参考 ?其他 ??教学设计 ?教学课件 “阳光2+1工程”中小学〇是 《在农场?教学录像 2 校音乐学科优秀论文及优2009-1 里》 ?同步习题 秀教案评比二等奖 ?〇否 ?教学参考 ?其他 《用计算机?教学设计 广州市中小学信息技术学〇是 3 画画画图软?教学课件 科第八届年会小学组一等2009-5 件教学同步?教学录像 奖 ?〇否 考试 - 资源》 ?同步习题 ?教学参考 ??其他 ?教学设计 ?教学课件 2009年广州市多媒体教育〇是 《营养午??教学录像 4 软件小学组整合课例类二2009-9 餐》 ?同步习题 等奖 ?〇否 ?教学参考 ?其他 《低年级有?教学设计 效利用教材?教学课件 广州市小学数学学科首届〇是 的练习——?教学录像 学术年会“优秀练习课教5 2010-1 一年级上册??同步习题 学案例及练习课教学专题?〇否 练习八教学?教学参考 论文评选二等奖 案例》 ?其他 ?教学设计 《浅谈如何?教学课件 广州市小学数学学科首届〇是 有效开展学?教学录像 学术年会“有效开展学生6 2010-1 生数学活?同步习题 数学活动的经验与做法优?〇否 动》 ?教学参考 秀案例及论文评选三等奖 ??其他 ?教学设计 《利用发展?教学课件 广州市小学数学学科首届〇是 性评价有效?教学录像 学术年会“有效开展学生7 2010-1 开展学生数?同步习题 数学活动的经验与做法优?〇否 学活动》 ?教学参考 秀案例及论文评选三等奖 ??其他 ?教学设计 《制定学做?教学课件 2009年广东省多媒体教育〇是 一样家务??教学录像 软件评审活动基础教育组8 2010-2 ,一道菜,?同步习题 信息技术与学科教学整合?〇否 计划》 ?教学参考 课例优秀奖 ?其他 ?教学设计 ?教学课件 广州市第三届综合实践活〇是 《了解父母 ??教学录像 9 动课程优秀论文、案例、2010-3 感恩父母》 ?同步习题 校本开发方案评比一等奖 ?〇否 ?教学参考 ?其他 ?教学设计 ?教学课件 《利用信息2010年广东省中小学信息〇是 ?教学录像 10 化工具开展技术教育优秀论文、教学2010-6 ?同步习题 课堂观察》 设计评选活动三等奖 ?〇否 ?教学参考 ??其他 《小学信息?教学设计 技术与数学?教学课件 2010年广东省中小学信息〇是 课程整合有?教学录像 11 技术教育优秀论文、教学2010-6 效教学设计?同步习题 设计评选活动三等奖 ?〇否 的实践与研?教学参考 究》 ??其他 ?教学设计 ?教学课件 《利用金山2010年广东省中小学信息〇是 ?教学录像 12 文字求平均技术教育优秀论文、教学2010-6 ?同步习题 数》 设计评选活动三等奖 ?〇否 ?教学参考 ??其他 考试 - ??教学设计 教学设计?教学课件 《景泰小学2010年广东省“十一五”〇是 ?教学录像 13 信息科校本教育技术研究与教育信息2011-1 ?同步习题 课程设计化优秀成果二等奖 ?〇否 ?教学参考 集》 ?其他 ?教学设计 《Moodle系?教学课件 统在小学信2010年广东省“十一五”〇是 ?教学录像 14 息技术课堂教育技术研究与教育信息2011-1 ?同步习题 的应用实化优秀成果一等奖 ?〇否 ?教学参考 践》 ??其他 ?教学设计 《信息技术?教学课件 2010年广东省“十一五”〇是 课堂中发展?教学录像 15 教育技术研究与教育信息2011-1 性评价的实?同步习题 化优秀成果二等奖 ?〇否 践与应用》 ?教学参考 ??其他 ?教学设计 ?教学课件 2010年广东省“十一五”〇是 《营养午??教学录像 16 教育技术研究与教育信息2011-1 餐》 ?同步习题 化优秀成果三等奖 ?〇否 ?教学参考 ?其他 ?教学设计 《“利用?教学课件 EXCEL绘制2010年广东省“十一五”〇是 ?教学录像 17 统计图”教教育技术研究与教育信息2011-1 ?同步习题 学片断与反化优秀成果优秀奖 ?〇否 ?教学参考 思》 ??其他 ?教学设计 ?教学课件 《利用信息2010年广东省“十一五”〇是 ?教学录像 18 化工具开展教育技术研究与教育信息2011-1 ?同步习题 课堂观察》 化优秀成果优秀奖 ?〇否 ?教学参考 ??其他 ?教学设计 ?教学课件 《了解父〇是 ??教学录像 2009年广东省综合实践活19 母～感恩父2011-3 ?同步习题 动课程优秀案例三等奖 母》 ?〇否 ?教学参考 ?其他 《积极.灵?教学设计 “第二届广佛肇教师校本活.平和—?教学课件 行动研究”暨“第七届〇是 浅谈如何应?教学录像 20 ,2011,广州市校本研究2011-4 用NLP语言?同步习题 与教师发展学术研讨会”?〇否 模式与家长?教学参考 论文评比三等奖 沟通》 ??其他 ?教学设计 “第二届广佛肇教师校本《运用NLP?教学课件 行动研究”暨“第七届技巧营造和?教学录像 21 ,2011,广州市校本研究2011-4 谐的师生关?同步习题 与教师发展学术研讨会”系》 ?教学参考 论文评比三等奖 ??其他 考试 - ??教学设计 《“用比例?教学课件 〇是 解决问题”?教学录像 广州市“小学数学练习课”22 2011-6 练习课教学?同步习题 教学作品评选三等奖 ?〇否 设计》 ?教学参考 ?其他 《快乐学～?教学设计 开心做——?教学课件 〇是 IE理念在小?教学录像 广州市小学德育课程论文23 2011-6 学品德课堂?同步习题 评比二等奖 ?〇否 教学中的应?教学参考 用研究》 ??其他 ?教学设计 《正确使用?教学课件 在“广州市试行《学科学〇是 评价标准有?教学录像 业质量评价标准》阶段研24 2011-10 效地提高教?同步习题 究成果征集与评比活动”?〇否 学效果》 ?教学参考 中获三等奖 ??其他 ??教学设计 ?教学课件 《组合图形〇是 ?教学录像 广州市小学数学练习课教25 的面积》练2011-12 ?同步习题 学作品二等奖 习课设计 ?〇否 ?教学参考 ?其他 附表5:名优课例共享情况表 ,要求5节以上～不限信息技术类, 序课例执教者 课例是否包含下列资源 获奖或发表是否 执教者 号 名称 ,单项选择, ,多项选择, 情况 上交省 2009年广州 〇由省市名师,含省名师工作市多媒体教??教学设计 室挂牌名师, 育软件小学??教学课件 〇特级教师 组整合课例《营??教学录像 〇南粤优秀教师 类二等奖、?〇是 养午?教学重难点,重难点1 江腾旦 〇市骨干教师或学科带头人 2010年广东 餐》教学环节的录像, ?〇县骨干教师或学科带头省“十一五”〇否 ,旦 ?教学建议 人 教育技术研??学习建议 〇学校骨干教师或学科带头究与教育信?教师简介 人 息化优秀成 果三等奖 2009年广东〇由省市名师,含省名师工作??教学设计 省综合实践室挂牌名师, 活动课程优?教学课件 《了〇特级教师 秀案例三等??教学录像 解父〇南粤优秀教师 〇是 奖、广州市第?教学重难点,重难点三届综合实2 母～感曹艳华 ?〇市骨干教师或学科带头 教学环节的录像, 践活动课程恩父人 ?〇否 ?教学建议 优秀论文、案母》 〇县骨干教师或学科带头人 例、校本开发?学习建议 〇学校骨干教师或学科带头方案评比一?教师简介 人 等奖 考试 - 〇由省市名师,含省名师工作??教学设计 2009年广东《制室挂牌名师, ?教学课件 省多媒体教定学〇特级教师 ??教学录像 育软件评审做一〇南粤优秀教师 ?〇是 ?教学重难点,重难点活动基础教3 样家曹艳华 ?〇市骨干教师或学科带头 教学环节的录像, 育组信息技务,一人 〇否 ?教学建议 术与学科教道菜,〇县骨干教师或学科带头人 ?学习建议 学整合课例计划》 〇学校骨干教师或学科带头?教师简介 优秀奖 人 〇由省市名师,含省名师工作?教学设计 室挂牌名师, ?教学课件 《多〇特级教师 ??教学录像 边形〇是 〇南粤优秀教师 ?教学重难点,重难点4 面积李志勇 〇市骨干教师或学科带头人 教学环节的录像, 的计?〇否 〇县骨干教师或学科带头人 ?教学建议 算》 ?〇学校骨干教师或学科带?学习建议 头人 ?教师简介 〇由省市名师,含省名师工作??教学设计 室挂牌名师, ?教学课件 〇特级教师 ??教学录像 《认〇南粤优秀教师 〇是 ?教学重难点,重难点5 识星陈璇 〇市骨干教师或学科带头人 教学环节的录像, 期》 ?〇县骨干教师或学科带头?〇否 ?教学建议 人 ?学习建议 〇学校骨干教师或学科带头?教师简介 人 〇由省市名师,含省名师工作??教学设计 《网室挂牌名师, ?教学课件 上阅〇特级教师 ??教学录像 读—〇是 〇南粤优秀教师 ?教学重难点,重难点6 走进张丽芳 〇市骨干教师或学科带头人 教学环节的录像, 数字?〇否 〇县骨干教师或学科带头人 ?教学建议 图书?〇学校骨干教师或学科带?学习建议 馆》 头人 ?教师简介 〇由省市名师,含省名师工作??教学设计 《走室挂牌名师, ?教学课件 进数〇特级教师 ??教学录像 字图〇南粤优秀教师 〇是 ?教学重难点,重难点7 书馆～庄巧红 〇市骨干教师或学科带头人 教学环节的录像, 走近?〇县骨干教师或学科带头?〇否 ?教学建议 鲁迅人 ?学习建议 先生》 〇学校骨干教师或学科带头?教师简介 人 附表6:公开研讨活动情况表 序举办或承担教育信息技术类的 时间 形式 参加人员 活动地点 号 公开课、开放日等研讨活动 市、区教育局领景泰小学“走进教育e时代 数讲座、汇报1 2007-5-10 导、兄弟学校、全景泰小学 学读书伴成长”家长开放日 课 校师生、家长 考试 - 课题结题白云区信息技术2 2010-5 白云区信息技术学科课题结题 方圆小学 汇报 教研会成员、教师 穗港两地师生、景泰小学六穗港两地网络视像“一课两讲” 3 2010-10-27 公开课 市、区教研室、教楼综合电教教学交流活动 师 室 穗港两地师生、景泰小学六穗港两地网络视像“一课两讲” 4 2011-4-18 公开课 市、区教研室、教楼综合电教教学交流活动 师 室 广州市教研室信 息技术组成员、景泰小学五5 2011-10-18 广州市信息技术学科调研课 公开课 区、片信息技术教楼电脑室 研会成员、教师 白云区信息技术科送课下乡 白云区信息技术钟落潭镇蟠6 2011-11-19 公开课 活动 教师 龙小学 附表7:结对帮扶活动情况表 序帮扶时间 结对帮扶的学校 形式 参加人员 号 效果 副校长到校跟岗学习、结1 2009年至今 广西百色实验小学 良好 全校教师 对子、研讨 2 2010年至今 广州市良田二小 送教、结对子、研讨 良好 全校教师 信息技术3 2010年11月 白云区钟落潭镇蟠龙小学 异地教学送教下乡 良好 学科教师 杨 蔓、4 2011年12月 潮州市枫溪区枫二小学 跟岗学习 良好 庄巧红 吴少航、5 2011年12月 潮州市枫溪区前进小学 跟岗学习 良好 庄巧红 陈雪琴、 2011年12月 紫金县龙窝中心小学 跟岗学习 良好 陈晓春 陈裕兰、 2011年12月 紫金县乌石中心小学 跟岗学习 良好 陈晓春 陈泽芳、 2011年12月 惠城区芦洲学校 跟岗学习 良好 闫红 肖伟魁、 2011年12月 惠城区河南岸中心小学 跟岗学习 良好 闫红 黄小云、 2011年12月 曲江区樟市中心小学 跟岗学习 良好 刘冬梅 考试 - 陈茂才、 2011年12月 阳西县儒洞镇中心小学 跟岗学习 良好 刘冬梅 罗艳萍、 2011年12月 云浮市云硫小学 跟岗学习 良好 何少香 罗 华、 2011年12月 湛江经济开发区第四学校 跟岗学习 良好 何少香 谭 英、 2011年12月 肇庆怀城第二小学 跟岗学习 良好 曹艳华 刘小勤、 2011年12月 肇庆市第七小学 跟岗学习 良好 曹艳华 四、问题与发展设想 认识到自己的不足，是为了扫除发展中的障碍，为以后的应用研究工作指明方向。总结三年的实验工作，我们发现还存在以下不足之处，这也是我们以后的发展目标。 1、教师对现代教育技术的理论学习还要加强; 2、进行资源整合的能力有待提高; 3、专门开展实验研究和信息设备维护的经费不足; 根据学校在信息化工作方面的情况，结合广东省现代教育技术实验学校检查细则，学校主要从以下方面继续深入开展信息化应用实验工作: 1、加强校园网的建设，完善校园网的宣传、教育教学和管理功能，充实校园网页的内容，通过校园网扩大学校的影响力，为区内的教育信息化建设提供一个资源共享的平台; 2、提高信息技术与课程整合的能力，深化信息技术与教育各个环节相结合的实验和研究，提高信息技术在教育教学中的有效性，促进教育观念、教学结构、教学方法和教学评价手段的变革。 3、开展教师网络教学的一系列培训，努力拓宽学生学习的途径与方式。 4、与时俱进，结合新形势开展教师信息化培训，为老师的发展提供平台，将更考试 - 多更好的信息化应用资源上传到省现代教育技术联盟网教学资源库内。 纵观学校这三年的现代教育技术实验工作，采用了分层分类培训，分层次要求的推进策略，以基于博客系统进行未成年人的思想道德建设，实施在信息时代下的新模式的素质教育。利用Moodle网络学科学习平台开展的校本培训为教师专业化成长打开了一扇通向自主发展之门，网络校本教研探索出沟通无界限的现代教研模式，不断提高的信息技术素养为教师专业化发展提供了更广阔的平台，实现了以教育信息化推进学校的现代化建设的发展目标。信息化造就了一个丰富多彩的教师专业发展的教育文化现象。 广州市白云区景泰小学 2011年12月 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ 考试 - 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责 11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。 12、不敢高声语，恐惊读书人。 13、高三高考高目标，苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 17、遇难心不慌，遇易心更细。 18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 19、努力造就实力，态度决定高度 20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 考试 - 21、精神成人，知识成才，态度成全。 22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃 25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求! 28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕 赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲 33、我心飞翔，路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气 35、辛苦三年，幸福一生。 36、精神成就事业，态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一 个人的人生。 考试 - 竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。 成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。 当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。 考试 - 你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 2、人格的完善是本，财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。 考试 - 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 考试 - 16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。 17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 考试 - 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 考试 - 35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会，而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。 考试