明月寄相思

明月寄相思 —— “关爱留守儿童”主题班会 观音镇小:杨隆婷 一、活动目的: 1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。 3、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。 4、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。 二、活动时间:2010-9-28 三、活动准备: 1、中秋节的来历。 2、“嫦娥奔月”的神话故事。 3(班上优秀留守儿童的的烦恼和节日对父母的思念。 4、同学们对留守儿童的赠送礼品。 5、留守儿童的感受发言。 6(其它活动准备。(歌曲、、学习用品、爱心卡)。 四、活动地点:2(1)班教室。 五、活动过程: 李恺(男)、李金徽(女)(主持人出场) 师、生合:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好～ 师:有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。 男:有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的 1 笑容。 女:有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。 男:这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字―― 合:留守儿童。 男:同学们，老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。 合:是啊，我们是—— 快乐的一家人。 二(1)班 “明月寄相思”――关爱留守儿童主题班会现在开始～ 师:中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。 第一阶段 、中秋节的来历和风俗 1、 中秋节的由来 (1)师:同学们,每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么,月亮像什么,(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。) (2)出示圆形月饼，让学生比较。 老师:月亮在最圆的时候是什么日子,(每个月的十五日左右。) (3)说中秋节的由来。 老师:谁知道中秋节的来历, (4)小结:同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是:农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传说与民间故事 (1)男:中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。 女:有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事, 师:中秋节是由唐明皇赏月开始的。唐代《开元遗事》一中记载:中秋夜，唐明皇偕杨贵妃在月下游玩儿，游到兴处，二人径自登入月宫，唐明皇还在月宫学得半部《霓裳羽衣曲》，后来补充完整，成为传世之作。唐明皇念念不忘这月宫之行，每年到此时刻，必要赏月一番。百姓也来效仿，月圆之时欢聚一堂，享受人间美景。久而久之，成了一种传统沿袭 2 下来。 师:中秋节原本是推翻元朝统治的一次起义纪念日。在元朝末年，老百姓不堪忍受官府的统治，在中秋季节，把写有“杀鞑子、灭元朝;八月十五家家齐动手”的字条藏在铬好的小圆饼内相互传递。到了八月十五日晚，家家户户齐动手，一举推翻了元朝统治。后来，每逢中秋节，都吃月饼来纪念这次历史性的胜利。 (2)、师讲述嫦娥奔月的故事。 (3)、同学介绍中秋节的习俗 师:好，听了故事，你们一定意犹未尽吧。现在谁来介绍中秋节有趣的传统习俗。 舞火龙，是香港中秋节最富传统特色的习俗。从每年农历八月十四晚起，铜锣湾大坑地区就一连三晚举行盛大的舞火龙活动。这火龙长达70多米，用珍珠草扎成32节的龙身，插满了长寿香。盛会之夜，这个区的大街小巷，一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞，热闹非凡。 “民间赏月、拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福;以月寄情。 活动一:思念父母的留守娃 师:有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这天思念当然会更强烈，尤其是爸爸妈妈都不在身边的同学们。有很多的烦恼，那么我想问问其他的留守同学，你们有什么烦恼的事呢,请举手发言～(留守学生发言) 留守儿童说爸爸妈妈不在身边的烦恼。 活动二:自立能干的留守娃。 男:看来，父母不在身边的日子烦恼真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做,(点名发言) 表扬劳动小能手罗冰 ，好学小明星朱俊材 ，孝心小天使李琳 。 活动三:幸福成长的留守娃 (1)、女:这三位留守同学的表现像一个个懂事的小大人，真是我们学习的好榜样呀～下面请留守同学谈谈自己准备从哪些方面学习他们吧～(点名回答) (2)、男:同学们，我们同在一片蓝天下，同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那二(1)班的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢,(点名回答) 非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。 第二阶段、中秋佳节话月饼 3 (1)、品尝月饼，感受月饼的香甜。 师:你们每年是怎样过中秋的呢,(同学们讲出各种贺中秋的民俗活动) 引出——吃月饼、送月饼 。 爸爸妈妈在身边的同学们你们每年都可以和爸爸妈妈在一起吃上甜甜的月饼，而我们班的留守同学不要说爸爸妈妈没在身边，有的甚至月饼也没有机会吃，现在我们也让他们过上一个高兴的中秋节，好吗,请同学们拿出你的礼品送给他们好吗, 学生送礼品，并互相说一句祝福的话。 (2)、师:下面有请留守儿童代表讲话，大家欢迎～ (3)、游戏:“月”字组词接龙。 要求:以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。 优胜:组词过程短者获胜。 (4)、学生表演各种准备好的节目。 (5)、全班齐唱《世上只有妈妈好》。 第三阶段、教师 同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班的留守同学们带来了那么多的好礼品好祝福，出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是:花常开～月常圆～人常在～老师感到好开心～看来，我们二年级1班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整～ 结束语: “但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思，同学们，我们的留守同学更是好样的，你们留守不流泪，留守更自强。在今后的日子里，老师和同学们依然会相伴你们左右，做你们的知心朋友，希望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活。 感谢每个同学的参与，相信我们的明天会更美好。 4