走近科学家

走近科学家 17、走近科学家 教学目标: 1、 能设法收集有关科学家的资料并选用合适的方法展示出来。 2、 能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。 3、 能认识到科学家所取得的伟大成就与他们科学精神、态度有直接关 系。 教学重(难)点:学生认识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 教学方法:自主学习 学习方法:搜集资料和合作探究 教学过程: 一、 导入: 在科学课学习中，你了解了哪些科学家,他们的主要成就是什么,同学们是否想过科学家为什么能取得这样的辉煌成就,今天我们走近科学家，去了解他们的事迹，领悟他们人生的真谛。 二、 新授: 1、出示图片。 2、阅读资料。 3、小组分析整理资料并制作资料卡片。 4、小组内交流阅读结果，说说科学家的主要成就和值得自己学习的精神。 5、小组选派代表，参加演讲比赛。 三、 教师小结: 同学们所提到的科学家虽然国籍不同，所处的时代、研究的领域和采用的方法也各不相同，但他们一生刻苦学习、忘我工作、善于思索、勇于创新、坚持真理的精神和一丝不苟、实事求是的科学态度是相同的，这正是他们人生的真谛，也是他们取得辉煌成就的奥秘。 四、 作业: 课下以“献身科学”为主题，搜集有关科学家的故事，制作一份手抄报。 教学反思:《走近科学家》是六年级第五单元第17课的内容，本课的从搜集科学家的故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的贡献。旨在使学生认识科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。根据教学目标和教学重难点，我觉得本课教学应该分三步进行:1、查阅资料;2、整理资料;3、展示交流。因为科学家的故事是学生感兴趣的内容，所以我采用了自主学习的教学方法。通过发挥学生主动性，来突显本课的教学重点，攻克本课的难点。我认为本课应采取课内外结合的形式，课前由学生自己独立搜集有关科学家的故事，培养学生独立获取信息的能力。但是由于没有提前接触学生，没办法课前布置任务，所以只能自己搜集了一些资料提供给学生阅读。