简单的单位换算

简单的单位换算 主备教师:杨秀慧 时间: 2012 年 2 月22 日 课 简单的单位换算 第 2 课时 教学 使学生们通过直观形象，掌握长度单位之间进行换算的方目标 法，会进行简单的单位换算。 教学 掌握长度单位之间进行换算的方法，会进行简单的单位换重点 算。 教学 在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。 难点 教学用具 铅笔芯、学生尺 教学方法 合作探究法 教 学 过 程 修 改 备 注 一、复习 1(我们认识了哪些长度单位?请你按一定的顺 序说一说。 2(口答: l米=( )分米,( )厘米 1分米,( )厘米 1厘米,( )毫米 3(揭示课题。 这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知 识。(板课题) 二、新授 1(教学例题(1)。 (1)出示直尺量自动铅笔芯。 提问:通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多 长吗?(6厘米) 引导思考:如果用毫米作单位，这根铅笔芯长 多少毫米?(板书:6厘米,( )毫米) (2)请学生说说自己的想法。 组织学生进行比较，找出一种自己认为最好用 的方法。 (3)完成“想想做做”第1题。 ?学生们独立完成。 ?组织学生反馈时，再让他们说一说自己是怎 样想的, (4)小结: 当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫 米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米， 想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。 (5)讨论:每个图形中各条边之间有什么关系, 2(教学例题(2)。 (1)课桌的高是80厘米。用分米作单位是多少分米,板书:80厘米=( )分米 (2)学生们独立完成。 (3)指名说说自己的思考过程。 指出:1分米,l0厘米，80厘米里面有8个10厘米，所以80厘米= 8分米。 (4)练习。 30厘米=( )分米 50厘米,( )分米 (5)小结。 当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里有几个l0厘米，也就是几分米就可以了。 三、巩固练习 1(完成“想想做做”第2题。 (1)学生们独立完成( (2)请学生们按用此题的形式说一说日常生活中的例子，再将它们换做不同的长度单位来示。 2(补充:在括号里填上合适的数字。 20厘米=( )分米 2分米=( )厘米 30分米,( )米 3米,( )分米 70分米,( )米 9分米,( )厘米 60厘米,( )分米 6分米,( )分米 3(完成“想想做做”第4题。 (1)出示第4题，明确题目要求。 想一想:这几题该如何比较它们的大小呢? (2)请学生们独立完成。 (3)组织学生们进行交流，注意方法的多样化。 4(完成“想想做做”第5题。 (1)请学生们说说自己的看法。 (2)实际测量，看谁估计得准。 (3)说说每条线段用毫米作单位应是多少毫米。 四、全课小结 这节课你学到了什么本领?有什么新的收获和体会呢, 五、课外作业 “想想做做”第6题。 板书: 简单的单位换算 6厘米,(60)毫米 80厘米,(8)分米 教学反思: