自己·天地·众生

自己·天地·众生 自己?天地?众生 电影《一代宗师》，武术大家宫羽田曾提到:武术有三个境界――见自己，见天地，见众生。一个关于“悟”的主题，终究还是会回到“悟”本身。感慨颇多，回想“学习”一事，发现同样也要走过三个境界――自己，天地，众生。 何谓见自己,见自己，即了解自己的所知和无知之处，旨在对自己进行深刻剖析，知道掌握了什么，并且知道掌握到何种程度。以生物学习为例，最开始学习时，我们是通过一个个的元素、分子、化合物、细胞器、代谢过程(蛋白质合成、物质跨膜运输、细胞能量的供应等)去了解这些知识，在脑海中形成一个大致的轮廓，知道细胞功能相适应的组成结构等。那么此时做一些题目，目的是为了巩固重点部分的知识，以达到对整个知识的第一层加工。这，是了解自己的所知之处。通过练习大量题目，可以发现哪些地方是易错之处，哪些细节是容易忽略之处，以便自己加深对这些地方的重点理解和记忆，对原来的知识轮廓是一个有益的补充。这，是对知识的第二层加工，也是了解自己的无知之处。通过两层加工，我们就能较为清楚地认识到自己对于某一个知识章节的掌握情况。 何谓见天地,见天地，旨在眼界的宽阔。事物的繁杂，不囿于一小片空间中，理应能够看到更多样的世界以及更隐秘的联系。这就我们在学习中不断寻找新的题目、案例，充实自己的储备，才能“见怪不怪”。或许，这便是众人一般意义上所理解的“题海”吧。 天地和众生是紧密相连的两个阶段。见众生，是一个返璞归真的过程。当你见过天地万物，了解了世界运行的规则和本原，又能够将这些抽象的规则还原到万物，从千到一，又从一到千，就实现了真正的升华。同样以生物学习为例，对于知识，从头到尾进行梳理，由大轮廓开始，理出整个知识板块的体系，形成一个完整的宏观网络后，再从细节进入，一项项进行分析。当提到这个时，能够清楚说出它会以什么样的考查方式呈现，通常设定的陷阱会在哪里。例如，它不会考细胞器的有哪些，但会考光合作用、呼吸作用内容的又有哪些;它会如何考其原因及过程，会如何对比动植物细胞差别，甚至延伸到其他生命现象……这里，我想阐明的是，尽管千人千面，但你能成功摘下面具，看到面具后题目考查的真实目的，又能清楚了解这样的目的会有怎么样的面具，这就是――见众生。 了解了做题的三个境界，我们回到题海战术本身。很多人对题海战术表示不屑，我想表达的只有两点。第一，重复是记忆的要义，这是毋庸置疑的。且抛开你的记忆方法、记忆效率不谈，没有反复的训练和加深，即便再好的记忆方法也难以形成持久的印象。“不积跬步，无以至千里”，从来就是学习中颠扑不破的真理。第二，让我们来谈谈关于如何重复的问题，这大概就涉及选题的方法和记忆的方法了。 个人来讲，我常用的一种方法是“标签整理法”。顾名思义，“标签”是整个方法的核心。 当我们拿到一道题目的时候，仅仅从看题、解题的维度梳理一遍是较为肤浅的，最精华的部分应该是在对题目的反思和整理上，这是“去粗取精”最重要的部分。所谓标签整理法，正是通过将不同的题目从不同维度赋予不同的标签进行整理。 通常，我们对于题目的整理会基于“时间”概念，即将不同时间段的题目归类一处，比如细胞、代谢、遗传等，这当然是最为基本的标签，但如果要了解透一道题目，这一个标签是远远不够的。因为当我们定义一个物品时，限制的词越多，对其定位就越准确。花朵和红色的玫瑰花朵，显然后者更为清楚。同样，对于题目来讲，其标签越多，对其理解就越具有深度。将做过的题目，特别是典型题目和做错的题目，赋予多方面的标签，一方面不仅能够精确分类和定位，另一方面在总结复习时还能够迅速而有目的地进行搜索。 通常我把标签分成两类:第一类是关于题目内容本身，板块(细胞、代谢、遗传)、类型、性质(概念理解、生理过程、实验现象、综合应用)等;另一类是关于其他方面，如产生错误的原因属于知识记忆不请、错误理解，还是切题不深等。了解了这些信息，对于一 道题目，我们就能有逻辑地切入了。常用思路如下: 1. 题目涉及何知识点，联系哪些生理过程和关键信息等。例如叶肉细胞中含有核酸的细胞器有 。本题考查的是细胞结构和细胞器的相关知识点。联系核酸的种类(DNA和RNA)，其中“细胞器”是关键词。含有DNA的有细胞核、线粒体、叶绿体，含有RNA的有细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体、细胞质基质，但这里细胞核和细胞质基质不是细胞器。 2. 清楚此知识点通过何种考查方向和形式呈现。对于选择题，其考查的是知识的记忆还是对生命现象的分析判断;对于材料分析题，考查的问题是“是什么”“为什么”，还是“怎么样”;对于实验题，是(补充)、现象分析，还是评价改错，是“探究”“比较”，还是“证明”“验证”。 3. 如果答错了题目，要思考为什么会出现这样的错误，以及如何改正。 通过以上三步，将大量的题目进行总结，以得到下一类型的结论:某知识点的考查重点是 ，常见的题目方式是 ，答题时容易出现的错误是 ，出错的原因一般是 ，想要纠正的话需要做的改进是 。比如，对于分泌蛋白的合成和运输，通常考查的重点是生物膜系统在功能上的联系、合成过程以及各细胞结构的作用;而延展性问题通常会考查实验方法与功能相适应的结构;题目可能会以多种形式，尤其会以材料分析、实验设计等大型题目为主;答题时容易出现的错误通常在于叙述不全面，或者混淆不同细胞器特征(图像)和功能;出现错误原因是因为记忆不准确，或者没有形成一个完整的知识轮廓，从而导致答题丢点、漏点。 如果能够得到类似上述的这样一个完整结论，那么我们就可以认为，对某一个知识点的理解已经基本到位，对于相关的“题海战术”，已经达到了其应有的目的。 最后，我想说的是，题海战术最重要的不是投入到题海之中，真正有价值的，是抬起头来的那一口“呼吸”，也就是对于题目的处理和升华。思考的重要性是再怎么强调也不为过的。只有在大量练习的基础上，加以不断地思考，才能实现从自己到天地，再到众生的跨越。 但凡万难，都难挡“用心”两字。