小班诗歌《春雨的颜色》

小班《春雨的颜色》 活动目标: 1.欣赏诗歌，理解诗歌的内容，了解春雨对大自然的重要作用。 2.学习语句“雨滴落在x x上，她高兴的说:‘看～我穿上了x衣裳～’”，并大胆进行仿编。 重点:理解诗歌内容，感受“春雨变化”的乐趣，理解词:落在、穿上了。 难点:引导幼儿大胆想像，并乐意用“雨滴落在x x上，她高兴的说:‘看～我穿上了x衣裳～’”句式仿编诗歌。 活动准备: 1. 2.教师自备柳树、蘑菇、燕子黑白图片 3.教学挂图、磁带，透明的小雨滴图片。 活动过程: 一、说说“雨”，激发兴趣。 师:你见过下雨吗,雨点是怎么样的,它是怎么落下来的,它有颜色吗, 二、观看课件演示效果 春天来了，春姑娘带着春雨也来了，带给大地的是一片欣欣向荣的景象，带给小朋友的是一首快乐的歌。听春雨，滴答滴答地唱着歌，看树枝发芽，百花争艳，小鸟在歌唱„„ 第一画面:(配乐《春天来了》，音乐声响起)屏幕上出现滴嗒不停地小雨点纷纷落下，春姑娘悄悄地出了，出现一幅美丽的风景。 第二画面:画面中出现纷纷飘落的雨滴落到红艳艳的桃花上。 第三画面:画面中出现纷纷飘落的雨滴小朋友撑着小黄伞在雨中玩耍 第四画面:蓝色的蝴蝶在花丛中飞来飞去 第五画面:柳树、大地按顺序逐一染红色、绿色、黄色雨滴在不停地下 1)提问，重点指导幼儿说出小雨滴落到什么事物，发生了什么变化。 a:小雨滴落到红花上，小雨滴就变什么颜色, b:小雨滴落到黄色的雨伞上，小雨滴就变什么颜色, c:小雨滴落到蓝蝴蝶上，小雨滴就变什么颜色, d:小雨滴落到大地上，小雨滴就变什么颜色, 师:春天来了，春雨，滴答滴答地唱着歌，树枝的枝头冒出了新芽;花儿争开放;小鸟在歌唱呢，我们一同来欣赏诗歌《春雨的颜色》 三、教师有感情的朗诵诗歌，通过提问进一步帮助幼儿理解诗歌的内容并学习朗诵诗歌 1)师:诗歌的名字叫什么,诗歌里说春雨是什么颜色呢, 2)出示挂图，引导幼儿根据诗歌的内容将图片按顺序摆放。 3)师:雨滴落在了红花上，她说她穿上了什么颜色的衣裳,哪落在了黄伞上呢,哪落在了蓝蝴蝶上呢,落在大地上呢, 4)教师通过操作图片(将透明的小雨滴图片依次放在红花、黄伞、蓝蝴蝶和大地的图片上)，引导幼儿朗诵诗歌。 5)幼儿再次欣赏课件，集体朗诵诗歌并进一步理解诗歌的内容，了解春雨对大自然的重要作用。 师:小朋友们读得真好～可是，我有个问题:春雨的颜色到底是什么呢,(引导幼儿理解春雨带给万物水分，让万物可以生长，从而使大地变成了彩色) 6)再次完整欣赏诗歌，进一步倾听、感知、学习语句“雨滴落在x x上，她高兴的说:‘看～我穿上了x衣裳～’”，并大胆进行仿编。。 四(帮助幼儿拓宽思路，学习仿编诗歌并讨论引导诗歌中优美的语句来达。 1)师:除了诗歌中说的这些，请小朋友想一想春雨还会落在谁的身上呢, 2)教师小结幼儿仿编诗歌的内容。如“雨滴落在绿色的大地上，她高兴的说:‘看～我穿上了绿衣裳～’”„„ 3)教师出示柳树、蘑菇、燕子等图片，让幼儿说出它们的颜色并给它们涂上相应的颜色，让幼儿继续仿编诗歌。 五。朗诵仿编诗歌，进一步激发幼儿的兴趣 师:春雨给我们带来了快乐，它滴答滴答的声音就像在唱歌;春天下了雨以后，柳树发芽了，小草钻出来了，桃花开了，冬眠小动物们醒来了，大地穿上了彩色的衣裳，春天真美丽，小朋友仿编的诗歌真好听。我们一起去户外找找春雨还落在那里，穿上什么颜色衣裳了。 儿童诗《春雨的颜色》 春雨轻轻地下， 雨滴落到红花上，它高兴地说:“看～我穿上了红衣裳～” 雨滴落到黄色的小伞上，它高兴地说:“看～我穿上了黄衣裳～” 雨滴落到蓝蝴蝶身上，它高兴地说:“看～我穿上了蓝衣裳～” 雨滴落到大地的上，它高兴地说:“看～我穿上了彩色的衣裳～”