篮 球 公 开 课

篮 球 公 开 课 《篮 球 公 开 课》教学 思南县东华初级民族中学 赵 飞 一、指导思想 根据初中体育与健康课程的理念，本节课以课程教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位;在教与学的互动中，用篮球的常识和具体动作特点，使学生在轻松的课堂中体验学习篮球的乐趣，感受同学间的相互合作，并从教材中学到篮球行进间单手低手投篮的技能，掌握科学锻炼身体的方法。 二、对象与教材 对象:初二学生42人(男生21人，女生21人) 教材:篮球行进间单手低手投篮技术 三、重点难点 重点:跨步拿球，柔和地用手指挑球 难点:篮球的三步法(跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合) 四、教学目标: 运动参与:能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 运动技能:初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。 身体健康:发展学生的灵敏、协调、力量、弹跳、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 心理健康:培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 社会适应:培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高问和解决问题的能力。 五、学情分析 初中学生已经具备了一定的运动技能，已有一定的篮球基础。篮球行进间单手低手上篮技术也是篮球比赛中一项应用广泛的技术，而篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。初中学生处于思维的逐渐成熟期，喜新、好奇、求趣，思维敏捷，勤于学习，善于思考，好胜心强，但男女学生体育技能差异较大，对篮球知识、技术、技能掌握的程度也不同，故教学过程中应稍多留意于女生，教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给每一个学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。 通过本次课的学习，让学生了解篮球运动的基本动作要领与学习方法，对篮球行进间单手低手投篮技术建立初步的概念，为以后的学习与提高打下基础，同时发展身体协调和灵敏素质。 六、教法设想 教法:情景教学法、启发引导法、讨论法、分层教学法、目标教学法、小组合作学习法、竞赛法 学法:自主学习、合作式探究学习法;创造性、评价式，延伸性学习、展示法 1(示范讲解法:通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。 2(口令提示法:学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，通过适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习技术，增强学生学习的自信心。 3(展示法:根据课程教材的特点，本课采用分组展示的手段来反馈学习效果，使学生能在观察对照过程中发现自身不足，认清正确与错误的动作。 七、学法设想 1(自评与互评:指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。 2(观察与分析:使用相互对比、讨论、展示的多种教学手段，组织学生积极探究思考，找出自己不足的动作，并及时对照改进。 3(师生互动:鼓励学生积极提问，及时与教师沟通，并通过提问、假设、预设情景等手段为学生提供正确引导。练习过程中为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。 八、教学效果预计 使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。 九、教学流程图 常规导入:集合整队、清点人数、安排见习生 ? 热身运动:1、反应练习(高低口令)2、慢跑游戏(抛接球游戏) ? 新内容导入:1、介绍篮球的外部形状 2、导入学习内容 ? 学习阶段:1、教师讲解示范 2、学生模仿练习 ? 提高阶段:1、协作完整练习 2、分组体验 ? 运用阶段:运球接行进间低手投篮比赛 ? 身心放松:1、快乐放松活动 2、反思回顾 体育与健康课程(八年级篮球) 学习篮球行进间单手低手投篮技跨步拿球，柔和地用手指挑教学内容 教学重点 术 球 跨步拿球、伸臂、指腕拨球教学难点 动作的协调配合 场 地 篮球场 认知目标:初步建立篮球行进间 单手低手投篮动作概念; 技能目标:通过学习，使学生初 教学目标 步掌握技术，培养协调能力。 情感目标:培养学生勇敢、机智、 果断、自信的优良品质和团结一器 材 篮球21个，标志物24个 致、密切配合的集体主义精神。 课的达成目教学内容 教师活动 学生活动 组织、教法、要求 部分 标 ,、集合整队、检培养守?指定集合?体育委员组织:四列横队 查人数。 纪律、听地点、鸣哨集整队，检查人如(图1) ,,,,,,,,,, 指挥与合; 数，请老师上课 ,,,,,,,,,, ,、师生问好; 相互尊?向同学们课; 堂 ,,,,,,,,,, 重的良问好; ?向老师问常 ,,,,,,,,,, 3、 宣布本课内容好习惯。 ?情景，引导好; 规 与目的 思维，引入本?见习生按1? , 课内容、目的老师安排行, 图1 任务与要求; 动。 2? 教法:作好语言引导。 安排见习生。 要求:精神饱满，动作快、 静、齐，声音响亮。 1、反应练习 身体适?练习开始?学生逆口组织:四列横队 听教师口令反方向队应性活后，教师正常令进行队列如(图2) ,,,,,,,,,, 列练习 动 下口令; 练习; ,,,,,,,,,, 方法:教师正常下口提高注?表扬准确?未及时准 ,,,,,,,,,, 令学生逆口令进行队意力，激完成者，提醒确完成者注 ,,,,,,,,,, 列练习。 发兴趣，未完成者集意力集中。 , 营造和中注意力。 谐、愉悦 图2 2、慢跑游戏---抛接的教学?讲解游戏 教法:教师指挥下集体完成。 球 氛围。 规则并简单?听清游戏要求:注意力集中，反应迅准 方法:学生分两组每 演示; 规则，随教师速。 备 组21名同学，每人对身体适?鼓励学生口令指挥与 部 应一个数字，以一名应性活展开讨论开提示完成游组织:如(图3)所示男女分分 同学为圆心，呈圆形动 拓思维; 戏; 组比赛 5? 跑，中间学生垂直将活跃气?观察游戏?积极、认真 , 球跑向空中并喊出一氛培养执行情况，帮参与游戏，有 7? 个数字，与该数字对学生发助学生完成竞争意识; 应学生听到后，立即散思维练习。 ?充分想象， 接球，如接到球则指能力、组开拓思维; 挥其他同学做行进间织管理?遵守并执 动作一周，如未接到能力，要行各组制定 球则受其他同学适当求学生的规则。 图3 惩罚。 遵守自教法:统一指挥下完成练习。 己制定 的规则。 要求:认真积极，相互讨论， 开拓思维，按各自规定充分 执行。 1 、复习运球技术-- 组织:二列横队 如(图4) 运球接力游戏 所示 方法:分组两组比赛，身体适?讲解游戏?听清游戏 男女生平均分配，运球应性活规则并简单规则，随教师,,,,, ,,,,, 绕过前方标志物返回，动 演示; 口令指挥与◎ , 将球从同队所有同伴复习巩固?提示并强提示完成游 两腿间滚动至排尾，依运球技调运球要点; 戏 次循环至全部完成。 术 ?鼓励学生?认真体会 活跃气相互加油鼓快速运球的,,,,, ,,,,, 氛培养劲; 技术要点 ◎ 相互协?裁判游戏?积极、认真图4 作与竞结果，要求大参与游戏，有教法:统一指挥下完成练习。 争意识 家为获胜队竞争意识 要求:认真积极。 鼓掌以示鼓?相互协作 励。 向后传球，有组织:徒手模仿练习;原地 2、学习篮球行进间单 团队意识 放球、跨步拿球接低手 手低手投篮技术 投篮动作练习如(图基 (1)徒手模仿练习 5) 本 ?注意观察 部 老师示范、领 分 (2)原地放球、跨步建立正?讲解并示会讲解内容 20? 拿球接低手投篮动作确连贯范练习方法，?随教师指 , 练习 的动作提示要点，提挥认真完成 23 姿势，强出要求 练习 化动作?分解与完?探究思考， 顺序与整领做，组织相互观察、相 协调 练习 互评价，共同 ?观察点评，提高 图5 (3)分组投上篮练习 个别纠错、指 教法:?讲解、示范动作要 方法:分成两组，每 导 领; 组一人持球托举固定 ?注意观察?领做，先分解后完 球，其他人完成跑动 老师示范、讲整; 中从同伴手中拿固定体验完整 解 ?统一口令指挥下练 球完整动作上篮练动作过?讲解演示?正确领悟习。 习，依次循环。 程，培养练习方法 老师讲的动要求:强调一大二小三起跳 球感提高?组织练习，作要领和练的动作节奏，体验动作完整 (4)三分线外运球接动作的准维持练习秩习方法 顺序与协调的动作配合。 行进间单手低手投篮 确性与成序 ?与同伴相 功率 ?巡回辅导，互配合完成组织:分组投篮练习、三分 培养集体集体纠错与练习，不断完线外运球接行进间单手低手 协作与团个别纠错相善提高动作投篮 如(图6、7) 队意识 结合 质量 ?提出问题，?与同伴交 鼓励集体讨流，相互提 论，合作探究 示，合作探究 ?讨论推荐 3 、快乐体验与运用 参加展示的 基 ----运球接行进间低 本队代表 本 手投篮比赛 部 方法:比赛分两组， 分 男女生平均分配，开 20? 始信号发出后，第一 , 名学生运球跑出接进 23? 间低手投篮，而后运 ?认真听老 球折返，将球传给下快乐体 师讲解游戏 名学生，依此类推，验 ?讲解比赛方法，按要求 最先全部完成的小组培养努方法与要求 进行游戏 获胜。 力拼搏、?组织展开?遵守游戏 积极进比赛 规则 取的精?鼓励学生?主动为同 神和诚加油、呐喊助伴的好球大 实守纪威 声喝彩 的优良图6、7 品质。 教法:在教师协调指挥下循 环练习。 要求:遵守纪律，练习积极 认真。 组织:如图(8) 图8 教法:教师讲解规则，在教 师指挥下完成比赛。 要求:遵守规则，积极认真。 1、放松活动 缓解放?指挥和带?与教师配组织:四列横队 (1)调整呼吸 松身心; 领学生完成合，按老师的如(图9) ,,,,,,,,,, (2)双掌依次叩击两回顾强身体放松 安排与要求 ,,,,,,,,,, 腿大、小腿 化技术 进行身心放 ,,,,,,,,,, (3)大波浪全身放松 关键环?提出情景松 结,,,,,,,,,, 节。 假设 束2、 情景设想 ?发挥想象，, 部 ?讲解分析做出表演 图9 分 3、总结、点评 课程完成情 教法:?教师指挥、引导、3? 况与存在问?积极发言领做。 , 4 、师生再见 题，布置课后与教师交流 ?点评技术要点、存在5? 作业 问题，表扬鼓励，提出课后5、安排收拾器材 ?向老师回要求。 ?向学生致礼 谢，与学生再要求:集合快、静、齐; 见 身体放松与呼吸相配合。 预计负荷指标 课 后 预计心律:平均心率:110次,分 小 最高心率:130次/分 结 预计密度:40, 图例 完整技术过程图示 , 教师 , 男生 技 , 女生 术 图 跑动路线 示 ◎ 标志物