组图小壁虎借尾巴

组图小壁虎借尾巴 .示例 第一课时 教学目标: 1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2(正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。 教学重点: l、认识生字和词语。 2(正确、流利、有感情地朗读课文。 3(理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。 教学难点: 理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题。 1、电脑出示:壁虎图，了解壁虎是什么样子的, 2、教师板书课题，齐读课题。 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 3(看了课题，你们想知道什么,(学生质疑) 4、教师归疑:(电脑出示) (1)小壁虎为什么借尾巴, (2)它都向谁借尾巴,怎么借的, (3)借到了吗,为什么, 5、我们带着这些问题学习课文内容。 二、初步感受课文内容。 1、学生带着这些问题自己借助拼音读文，边读边思考边画出生字和会认的字。 2、把画出的生字自己多读几遍，读后同桌小伙伴互相读一读。 3、电脑出示生字词，请学生读一读。 w7i xi3ng ji7 1 shu3i b$ 1 q! 尾 想 姐 阿 甩 伯 啊 起 难看 姐姐 拨水 吃草 伯伯 空中 方向 难过 4、指名读课文，听听他们的读音是不是正确, 5、简单说说每幅图的意思，最后连贯地说几幅图的图意。 4、看图用“先„„然后„„最后„„”的句式说说小壁虎借尾巴的经过。 二、学习 1、 2自然段。 l、学生自己轻声读1、2自然段，一边读一边思考:women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 小壁虎为什么措尾巴, 板书:挣断 2、实物投影演示:小壁虎是怎样挣断尾巴逃走的呢,.演示“小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。” 3(从.课件的演示中，你能看出小壁虎的尾巴有什么特点吗, 4、小壁虎没有尾巴了，想去借尾巴，还有别的原因吗,书上是怎样说的,请学生读一读第二段。 5、小壁虎没有尾巴心情怎样,请学生带着这样的心情读一读。自己练习读、教师指导读、指名读。 三、学习3、4、5自然段。 (一)1、教师过渡语:小壁虎没有尾巴认为很难看，它都向谁去借尾巴了,快速读读3、4、5自然段。 教师板书: 小鱼 借尾巴 老黄牛 燕子 2、谁能用“先„„然后„„最后„„”把这句话说完整。 (二)学习第3自然段。 1、教师导语:小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢,自己出声读读第3自然段，边读边用笔划出小鱼是怎么借的词和 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolut3 / 9 ionary thought, unity and educatio 句。 2、学生边说教师边板书: 小河边 小鱼 拨水 3、比较句子: (1)小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗, (2)小鱼，你把尾巴借给我～ 这两句话有哪些不同,哪句好,为什么,教师指导读第一句。 4、分角色朗读这段话,学生可以加上动作进行表演。 5、教师指导朗读这段，应读出小壁虎难过和小鱼快活地在水里游的样子。 6、小鱼把尾巴借给小壁虎了吗,为什么,用“因为„„所以„„”练习说话。 7、.学法:你们是怎么读懂这段的, 电脑出示: (1)小壁虎爬到什么地方, (2)它看见谁在干什么, (3)小壁虎说了什么, (4)对方是怎样回答的, (三)学习第4自然段。 l、学生以小组讨论的方式共同学习。 2、请小组汇报学习过程。 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 教师板书:大树上 甩 赶蝇子 3、提问:老黄牛的尾巴是干什么用的,这是一般的蝇子吗, 4、请小组分角色朗读课文，在学生朗读的过程中教师给予指导。 (四)放手让学生结合思考题自己学习第5自然段。 l、请学生说说学懂了什么, 2、分角色读第五自然段。 教师板书:屋檐下 摆 掌握方向 (五)电脑出示三幅图:教师提问:小鱼、老黄牛、燕子为什么都不把尾巴借给小壁虎呢,你能用“因为„„所以„„”说一说吗, (六)学习6、7自然段: 1、教师过渡语:小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，只好回来找妈妈，结果怎么样了呢, 2、自己出声读读这6、7两段，你读懂了什么, 教师板书:高兴 长出 3、从哪儿知道的,读一读。 4、小壁虎长出一条新尾巴心情怎样,如果你是小壁虎，想想应该怎样读,自由读、教师指导读、指名读。 5、小壁虎的尾巴有什么特点, 教师板书:再生 保护 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolut5 / 9 ionary thought, unity and educatio (七)让学生戴头饰分角色朗读、表演全文。 (八)激发学生热爱自然科学的兴趣。 l、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处。自然界中其它小动物的尾巴有什么用处,让学生说说自己熟悉的小动物的尾巴有什么用处,展示学生查找的图片组织学生讨论。 2、让学生介绍其它小动物的尾巴的用处，想想小壁虎怎样向它们借尾巴，依照课文的3、4、5段的写法自编一两段说给大家听。 3、鼓励学生阅读课外读物，从中找答案。 第二课时 教学目标: 1(学会本课8个生字和8个词语，并能正确地书写。 2(正确、流利、有感情地朗读课文。 3(完成好课后练习。 教学重点: 1(正确、流利、有感情地朗读课文。 2(读准生字的音，记清字形，了解字义，并能正确、地书写。 教学难点: women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 力求把作业写得正确、规范、漂亮。 教学过程: 一、朗读全文 学生带头饰进行分角色表演。 二、识字教学 (一)巩固生字和会认字的音。 1(学生自己借助拼音读读生字和会认字。 2(同桌小伙伴互读生字和会认字，比比谁读得又快又准, 3(通过做猜字游戏巩固生字和会认字。 (二)分析字形，了解字义。 1(学生自学生字，想想用什么办法记住生字的形，通过组词、说句了解字义。 2(分小组讨论2、3个字，比比谁记忆字形的办法最好。 3(请小组同学汇报，或小老师讲解，其他小组同学可以进行补充。 尾:w7i 半包围结构，可以用学过的“笔”字记忆，去掉“竹字旁”换掉“尸字头”，也可以用顺口溜记忆:“尾巴尾巴，尺字没捺，毛字在下。”组词:尾巴、尾数、船尾。 想:xi3ng 上下结构，可以用“您”来记，去掉上面 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolut7 / 9 ionary thought, unity and educatio 的“你”字，换成“相”字就是“想”。组词:想念、想象。 姐:ji7 合体字。可以用换偏旁的方法记忆，祖国的“祖”去掉“示字旁”换成“女字旁”就是“姐”字。还可以用顺口溜记:一女一目下横长，见了妹妹喜洋洋。组词:表姐、姐姐、姐妹。 阿:1 合体字，可以用“河”字记忆，把“三点水旁”换成“耳刀旁”就是“阿”字。组词:阿姨，说句:“我的阿姨长得很漂亮。” 啊:1 合体字，可用“阿”字来记，加上“口字旁”，就是“啊”字。也可以用顺口溜帮助记忆:口加阿还念啊，放在句里表惊讶。说句:春天的景色多美啊! 甩:shu3i 独体字，可以用“用”字记忆，编顺口溜:“用”字最后一笔向右甩，就念甩。组词:用尾巴、甩掉。 伯:b$ 合体字，可以用“白”字加上单人旁，就是“伯”字。也可以用“拍”字去掉“提手旁”换成“单人旁”就是“伯”字。组词:伯伯、大伯、伯父。 起:q! 半包围结构的字。用熟字换一部分帮助记忆:“起”字用“赶”来记，把“干”换成“己”就是“起”字。组词:一起，起来。 4(电脑出示词语，学生读: 难看 姐姐 拨水 吃草 伯伯 空中 方向 难过 三、写字教学 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 1(学生自己独立观察生字的结构和重点笔画的位置，观察后描红，边描红边记住重点笔画的位置 2(学生描红后试着在书中田格中写一个。写后与范字进行比较修改。 3(学生提出书写有困难的字。 (1)教师指导书写“姐”字。 ?由于“姐”字中的“女字旁”学生总是写不规范，所以教师可以做成.课件。 电脑先出示一个带田格的 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolut9 / 9 ionary thought, unity and educatio