带领小组游戏的技巧

带领小组游戏的技巧念及實踐篇第一章帶領小組遊戲經驗反思甘炳光引言一個出色的小組遊戲帶領者或主持人，除了有豐富的知識與熟練的技巧外，最重要是累積豐富經驗。由於小組遊戲是體驗式活動，每一次帶領的經歷，都讓我們有不同的體驗、學習及總結。累積不同的經驗才能令我們深刻認識遊戲的作用，多了解自己帶領遊戲的風格，以及更全面地掌握組員不同的反應。不斷反思和交流就是改進帶領技巧最有效的方法。因此，本章主要分享我多年帶領小組遊戲及教導學生如何帶領遊戲的經驗反思，總結一些在帶領遊戲時可能會忽略及特別要留意的地方，期望藉此引發讀者更多的交流和討論。本章集中探討小組遊戲的功用、帶領者的質素及帶領遊戲的方法三個方面。小組遊戲的功用眾所周知，遊戲在小組活動中有很大的作用。坊間不少有關小組遊戲的書籍都指出小組遊戲有不少正面功能（Brandes&Philips,1977；Brandes,1982；蔡炳綱、吳漢明，2001；鍾樹森，2002；Kroehnert,2002；Leigh&Kinder,1999；梁麗珍，1984，1985）。歸納而言，可包括以下各項：1.調節身心，促進愉快感覺，抒發情緒；2.幫助組員熱身，帶出輕鬆氣氛，讓組員容易投入小組活動；3.產生「破冰」效果（ice-breaking），減低組員的陌生及防避感；4.促進組員互相認識，提高組員互動的機會，學習與人交往；5.讓組員學習有效的溝通方法；6.促進小組的團隊合作精神，小組溝通及凝聚力；7.提高組員解決問題及自我認識的能力，促進自我成長。以上都是我們要緊記運用的小組遊戲功能，但是，從我多年的反思和總結發現，其實小組遊戲還應包含其他的功能，而且是不少遊戲帶領者未曾察覺及容易忽略的。45第一章帶領小組遊戲經驗反思67第一章帶領小組遊戲經驗反思89第一章帶領小組遊戲經驗反思熱身/破冰遊戲©2009香港城市大學5051熱身/破冰遊戲©2009香港城市大學「你係咪拉登？」第四次被人問到是否「拉登」時，「拉登」要舉手並大叫「我係拉登」，其他組員要盡快在其身後搭膊頭排成一線。525455熱身/破冰遊戲©2009香港城市大學「包剪鎚！」「你輸！」