开心英语四年级下册英语教案

开心英语四年级下册英语 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 1 Hi, Tony!Hi, Jenny! 课题: 四会词语:shoulders teeth knees fingers toes wave put 教学内容: move 教学目标: 让学生掌握以上8个四会词语 教学重难点 1、让学生熟练掌握词汇部分 2、让学生熟练运用以上身体部位词语，复习现在分词规则。 教学准备: 图画卡片、布娃娃 一、热身活动 1、教师把有图画的一面一张张地出示给学生看。 2、T:(教师出示图画卡片shoulders)repeat after me, shoulders. 3、利用其他图画卡片继续教学，教师说单词，让学生跟读。 教 二、新课呈现 学 1、T: listen to the tape and repeat. Point to each picture as you say it. 2、播放录音，让学生跟读每一个单词。 过 3、教师任意指向自己的身体部位，让学生说出单词。 4、四人小组为单位，让学生自由练习各身体部位。 程 5、游戏:让两学生上台，背向大家，其他学生看老师唇型说出单词， 两生看谁最快找出单词。 6、齐读单词。 教学 建议: 教学 反思: 1 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 1 Hi, Tony!Hi, Jenny! 课题: 教学内容: 句型:1、These are ……. 2、What are you doing? 教学目标: 让学生对以上句型进行熟练的运用。 1、熟练运用现在分词。 教学重难点 2、掌握特殊疑问句的回答方法。 教学准备: 图片、录音带 一、热身活动 1、教师触摸自己的肩膀。 2、T: shoulders. These are my shoulders. 3、T: Now it’s your turn.(学生触摸他们自己的肩膀。) 4、教师指着自己的牙齿，示意学生做同样的动作并造句。 教 5、用同样的方法复习knees , fingers和toes. 学 二、新课呈现 过 1、让学生看该页的图片。 2、T: listen to the tape and repeat. 程 3、播放录音，每句后停顿，让学生跟读。 4、让学生自由练习，之后请学生上台演对话。 教学 建议: 教学 反思: 2 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 1 Hi, Tony!Hi, Jenny! 课题: 教学内容: 短文对话 教学目标: 巩固句型What are you doing? 1、 巩固句型What are you doing? 教学重难点 2、复习打招呼的礼貌用语。 教学准备: 三个卡通人物的头饰、录音带 一、热身活动 1、在黑板上挂上Gogo、 Tony和 Jenny的图画卡片。 2、T: What’s his name? Who’s she? 3、教师师范回答，然后引导学生回答。 4、教师做出不同的动作，如在黑板上画画，跳舞等。 5、T: What am I doing, 6、若有必要，示范回答。 教 学 二、新课呈现 1、T: Let’s look at the pictures and listen to the tape. 过 2、教师指着学生的课本并播放录音。 3、T: Let’s listen again and repeat. 程 4、再放一遍录音，每句后暂停，让学生跟读。 5、把学生分成三组，分别扮演Tony, Jenny和Gogo。 6、教师带读，小组分别跟读各自角色的对白。 7、在复述对话时鼓励学生加进声调变化和动作。 8、把学生分成小组练习表演对话。 9、让一些学生在全班同学面前表演。 教学 建议: 教学 反思: 3 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 1 Hi, Tony!Hi, Jenny! 课题: 教学内容: 语音 教学目标: 让学生掌握g, j的发音 通过学习词语cage, orange, giraffe, ginger, jump, jeans 掌握g 教学重难点 j的发音规则。 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、在黑板上写下cage, orange, giraffe.给尾音画线。 2、T: Let’s practice these sounds. Look at my mouth and repeat. 3、T: /g/，学生跟读。 教 学 二、新课呈现 1、T:Let’s listen to the tape. 过 2、播放录音，录音读到哪个单词，学生就指着哪个单词。 3、T: Let’s listen again and this time, repeat. 程 4、让学生随录音跟读。 5、教师任意指着不同的图片，让学生说出单词。 6、指出字母g后面跟着的是字母e或i. 7、猜单词游戏:让一学生上台拿一图片，其他生猜单词。 教学 建议: 教学 反思: 4 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 2 Are you dancing? 课题: 教学内容: 四会词语 教学目标: 让学生掌握星期天至星期六的英语单词 1、让学生掌握单词exercising, working, shouting, thinking, practicing, talking, cutting, coloring 教学重难点 2、知道每个现在分词的动词原形。 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、把图画卡片挂在黑板上。 2、在卡片旁边写上每个单词的动词原形，如在exercising旁边写上 exercise,在working旁边写上work等。 3继续介绍其他单词。 教 4根据本班水平确定是否需要指出拼写变化，如cut-cutting, glue-gluing 等。 学 二、新课呈现 过 1、让学生看图片。 2、T: Let’s listen to the tape.Point to each word as you say it. 程 3、播放录音，让学生跟读每一个单词。 4、教师任意指着不同图片，让学生说出单词。 教学 建议: 教学 反思: 5 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 2 Are you dancing? 课题: 教学内容: 目标语言 教学目标: 句型Are you sleeping? Is he practicing volleyball? 1、让学生掌握以上两个句型的问法。 教学重难点 2、掌握肯定以及否定回答。 教学准备: 球、录音带 一、热身活动 1、教师在黑板上写上No, he’s not. 2、在he is下边写上he’s. 3、在is not下画线，用不同颜色的粉笔在下边写上isn’t. 4、尽管学生在学习时就很熟悉No,he isn’t，但仍要向学生解释No, he’s 教 not。与其意思一样。 5、用其他代词介绍更多的短语，如:No, she’s not. No, they’re not.等。 学 过 二、新课呈现 1、教师播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 程 2、第二幅图也按上述方法处理。 3、让学生结对练习对话。 教学 建议: 教学 反思: 6 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 2 Are you dancing? 课题: 教学内容: 短文对话 教学目标: 巩固句型What are you doing? Are you ……, 1、复习句型What are you doing? Are you ……, 教学重难点 2、对句型作灵活回答 教学准备: 人物头饰、录音带 一、热身活动 1、让学生看本页的图片。 2、T:(指着第一幅图)Who’s this? 3、T: What’s this? 4、(指着第一幅图) 5、教师就每幅图继续问学生一些简单的问题。 6、T: Look at the last picture. Gogo is exercising. Do you like exercising? 教 Let’s stand up and try! 7、教师示范做运动，如跳绳等。 学 8、T: We’re exercising! Repeat. 过 二、新课呈现 程 1、T: Open your books. Let’s listen to the tape. 2、教师播放录音，同时指着每一幅图片。 3、T: Let’s listen again and repeat. 4、播放录音，每句后停顿，让学生跟读。 5、把学生分成四个小组，让他们分别扮演Gogo, Jenny, Tony 及 Mrs.Green(Tony和Jenny的妈妈) 6、鼓励每组加上动作，让各组跟读各自角色的那一部分。 教学 建议: 教学 反思: 7 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 2 Are you dancing? 课题: 教学内容: 语音 教学目标: 让学生掌握音标/g/的发音 通过学习单词egg, hug, mug, jog, bag, dig 让学生掌握音标/g/ 教学重难点 的发音 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、教师在黑板上写jog和dig，在结尾字母-g下划线。 2、T: Let’s practice this sound. 3、T: /g/ 教 二、新课呈现 1、教师让学生看着该页上的单词。 学 2、T: Let’s listen to the tape. 3、播放录音，让学生指着每一个读出的单词。 过 4、T: Let’s listen again and this time, repeat. 5、播放录音，让学生跟读。 程 6、经过充分练习后，教师任意指着不同的图片，让学生说出该单词。 教学 建议: 教学 反思: 8 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 3 I’m washing the car. 课题: 四会词组:sweeping the floor, cleaning the windows, doing the dishes, 教学内容: making the bed, folding the clothes, watering the plants, dusting the furniture, washing the clothes 教学目标: 让学生掌握以上8个词组 掌握四会词语:sweeping the floor, cleaning the windows, doing the 教学重难点 dishes, making the bed, folding the clothes, watering the plants, dusting the furniture, washing the clothes 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、教师准备图画卡片。 2、出示图画卡片sweeping the floor。 3、T: Repeat. Sweeping the floor. 4、出示图画卡片有文字的一面，把它贴在黑板上。 5、在图画卡片旁边写上sweeping the floor。 教 6、继续利用其他卡片介绍它们的动词原形和形式。 学 二、新课呈现 过 1、T: Open your book. Listen to the tape and point to the word. 2、再次播放录音，让学生跟读每个短语。 程 3、教师任意用动作演示不同的短语，让学生猜一猜并说出短语。 教学 建议: 教学 反思: 9 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 3 I’m washing the car. 课题: 教学内容: 句型:Is she doing the dishes? Yes, she is. / No, she isn’t. 教学目标: 掌握句型Is she doing the dishes?及其回答形式 教学重难点 掌握句型Is she doing the dishes?及其回答形式 教学准备: 录音带 一、热身活动 1、T: Look at page 15 and find Tony. 2、T: Is Tony cooking breakfast?(Ss: No, he’s not. He’s doing the dishes.) 3、提问不同的学生。 4、得到肯定的回答后，用尺子和铅笔在纸上画一条线。 教 5、T:(S1’s name), is he washing the car? (Ss: No, he’s not. He’s doing the dishes.) 学 6、T:(S2’s name), is he doing the dishes? (Ss: Yes, he is. He’s doing the dishes.) 过 7、多问几个学生类似的问题。 程 二、新课呈现 1、T: Now let’s look at page 16. 2、教师指着图画， 示范对话。 3、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 教学 建议: 教学 反思: 10 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 3 I’m washing the car. 课题: 教学内容: 短文对话 教学目标: 巩固句型:What are you doing? I’m washing the car. 1、巩固句型:What are you doing? I’m washing the car. 教学重难点 2、掌握句型Is she doing the dishes?及其回答形式 教学准备: 人物头饰、录音带 一、热身活动 1、让学生看本页的图画。 2、T: Look at Jenny. Where’s she? [Ss: She’s in the yard.] 3、T: Yes, she’s helping her dad. 4、T: Look at Tony. Where’s he? [Ss: He’s in the kitchen.] 5、T: Yes, he’s helping his mom. 6、T: Tony and Jenny are helping their parents. What are they doing? Let’s 教 find out. 学 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. 过 2、让学生指着课本里的图片。 3、T: Let’s listen again and repeat. 程 4、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 5、在学生说I’m sorry.和 I’m waiting.时，鼓励他们改变面部表情及声 调。教师手指图画，若有必要可做示范。 6、教师带读，每组按着自己的角色跟读。 教学 建议: 教学 反思: 11 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 3 I’m washing the car. 课题: 教学内容: 语音 教学目标: 让学生掌握/k/的发音 1、让学生掌握单词black check lake clock neck bake 教学重难点 2、让学生掌握/k/的发音 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、T: Let’s practice the sound /k/. Look at my mouth and repeat. 2、T: /k/.[Ss: /k/.] 3确保学生在发尾音时不要加进元音，发的应是清辅音。让学生触摸 自己的喉咙，感觉/k/ 和/g/的差异。 教 学 二、新课呈现 1、让学生看着本页上的单词。 过 2、教师指着拼写组合发音。 3、T: Let’s listen to the tape. 程 4、播放录音，录音读到哪个单词，就让学生手指哪个单词。 5、T: Let’s listen again and this time, repeat. 6、让学生跟录音读。 7、经过充分练习后，教师可任意指着不同的图片，让学生说出该单词。 教学 建议: 教学 反思: 12 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Review 1 课题: 教学内容: 练习 教学目标: 通过练习巩固本单元重点句型 巩固本单元重点句型What are you doing? Are you …, 教学重难点 教学准备: 录音带 一、热身活动 1、教师指着不同的图片。 2、T: What are they saying? 二、新课呈现 1、T: Now let’s listen. 2、T: Circle the correct answer. 三、热身活动 1、教师把图画卡片任意贴在黑板上。 教 2、让学生大声读出单词。 四、新课呈现 学 1、T: (指着上边一排单词)Look at the words at the top. 2、让不同的学生大声读出单词。 过 3、T: the plants, the windows. Look at the words at the bottom. 4、让不同的学生大声读出单词，给学生时间画连线。 程 五、热身活动 1、让学生看图画。 2、复习一下图中人物的姓名及物品。 六、新课呈现 1、T: (Jenny) What’s Jenny doing? (S1’s name)? [Ss: She’s cleaning the windows.] 2、指着例句A表示正确，继续完成其他句子。 教学 建议: 教学 反思: 13 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 5 Where are you going? 课题: 四会词语:movie theater swimming pool hospital bank 教学内容: shopping mall restaurant park beach 教学目标: 让学生掌握四会词语 教学重难点 让学生掌握地点名称。 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、教师在黑板上挂上图画卡片。 2、T: Look at the picture cards. 3、每举起一张图画卡片，就说出它相应的单词。 4、T: Now listen and repeat. 教 5、教师按以上方法完成所有图画卡片，给学生时间跟读。 学 二、新课呈现 过 1、T: Listen to the tape and repeat. Point to each place as you say it. 2、播放录音，让学生跟读。 程 3、T: (指着movie theater的图画卡片)Where is this? [Ss: It’s a movie theater.] 4、若有必要，教师可示范一遍。 5、继续用其他图画卡片进行此活动。 教学 建议: 教学 反思: 14 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 5 Where are you going? 课题: 教学内容: 句型 教学目标: 学习句型Where are you going? 1、学生能掌握特殊疑问句Where are you going?的提出和回 教学重难点 答。 2、掌握一般疑问句Are you going to the……,的提出及回答。 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、教师在黑板上画一张笑脸，在笑脸下边写上I。在旁边贴一张图画 卡片，如:bank 2、T: (指着I)I’m going to the bank. 3、在黑板上贴上Jenny的图画卡片，在卡片下边写上she，在旁边贴教 上本单元的另一张图画卡片。 4、T: Can you make a sentence? Where is she going? [Ss: She’s going to 学 the park.] 5、把Tony和Gogo的图画卡片贴在黑板上，旁边放一张本单元的图过 画卡片，在Tony和Gogo的卡片下边写上。 6、让学生造句。 程 二、新课呈现 1、让学生看本页上的图画。 2、要不同的学生大声读出句子。 3、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 教学 建议: 教学 反思: 15 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 5 Where are you going? 课题: 教学内容: 对话 教学目标: 让学生巩固句型Where are you going? 教学重难点 对一般疑问句Are you going to the……,的提出及回答。 教学准备: 头饰、录音带 一、热身活动 1、教师准备一些配合新单词图画卡片的实物，如:草帽、太阳眼镜、 海滩浴巾、手提箱、购物袋等。 2、T:(戴着帽子和太阳眼镜，手拿浴巾)I’m going to the beach. (出示图画卡片beach) 3、继续用别的实物介绍对话中的其他地方。 教 学 二、新课呈现 过 1、T: (指着第一幅图片)Look at the picture. 2 Let’s listen to the tape.(播放一遍录音) 程 4、T: Let’s listen again and repeat. 5、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 6、教师一句一句地领读对话，邀请自愿的学生跟读。 7、T: Is Gogo going to the beach? 8、让学生讨论Gogo是否应该用魔法来改变汽车的行驶方向。 教学 建议: 教学 反思: 16 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 5 Where are you going? 课题: 教学内容: 语音部分 教学目标: 让学生掌握发音/a:r/ 1、让学生掌握发音/a:r/ 教学重难点 2、掌握词语star market guitar farm toy car party 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、在黑板上写下star，在结尾部分ar下画线。 2、T: (指着ar)Let’s practice this sound. Look at my mouth and repeat. 3、T: /a:r/. [Ss: /a:r/] 4、拖长/a:r/的发音，以便学生能够听得更清楚。 教 学 二、新课呈现 过 1、让学生看着课本上该部分的图片。 2、T: Let’s listen to the tape. 程 3、播放录音，学生一边听录音读单词，一边用手指着单词。 4、T: Let’s listen again and this time, repeat. 5、学生跟录音朗读。 6、经过充分练习以后，教师任意指着不同的图片，让学生说出该单词。 教学 建议: 教学 反思: 17 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 6 It’s 3:15. 课题: 教学内容: 四会词语 掌握四会词组:get up get dressed brush my teeth go to school get 教学目标: home do my homework eat dinner go to bed 掌握四会词组:get up get dressed brush my teeth go to school get 教学重难点 home do my homework eat dinner go to bed 教学准备: 图画卡片、大时钟、粉笔、硬币、纸张等 一、热身活动 1、教师向学生出示图画卡片，看图画的一面。 2、T: Listen, then repeat. (出示图画卡片有文字的一面) 3、用同样的方法操练其他图画卡片。 4、让学生用动作表演这些短语的内容。 教 学 二、新课呈现 1、T: Listen to the tape and repeat. Point to each item as you say it. 过 2、播放录音，让学生跟读每一个单词。 3、T: Close your book. 程 4、教师做动作 5、通过开火车等形式，让学生巩固单词。 教学 建议: 教学 反思: 18 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 6 It’s 3:15. 课题: 教学内容: 目标语言部分 What time is it? It’s 7:10. It’s time to get dressed. 教学目标: What time do you go to school? I go to school at 7:30. 掌握句型What time is it ? What time do you go to school?及其教学重难点 回答。 教学准备: 时钟、书包、录音带等。 一、热身活动 1、教师在黑板上写上:It’s time to __________. 和 What time do you ________? 2、把其中一张图画卡片放在第一个句子的空格处(有图画的一面朝 外)。 教 3、T: It’s time to (go to bed).(示意学生跟读)[Ss: It’s time to (go to bed).] 4、教师不再示范句子，快速更换图画卡片，让学生做替换练习。 学 5、以同样方法操练其他句子。 过 二、新课呈现 程 1、T: Now listen to the tape and repeat. 2、播放录音，每组对话之间暂停，让学生跟读。 教学 建议: 教学 反思: 19 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 6 It’s 3:15. 课题: 教学内容: 对话 教学目标: 能运用句型What time is it ? What time do you go to school?进 行交际。 教学重难点 巩固句型What time is it ? What time do you go to school? 教学准备: 头饰、录音带 一、热身活动 1、教师准备一个能调节时针几分针的大时钟。 2、举起大时钟，把时针调到3:00的位置。 3、T: What time is it? [Ss: It’s 3:00] 4、用同样的方法问3:15，4:30和5:45，并示范表达4:30和5:教 45。 学 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. 过 2、教师举起课本，指着图片。 3、T: Let’s listen again and repeat. 程 4、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 5、T: Repeat after me. 6、教师读出每句对话，模仿昏昏欲睡的声音、兴奋的声音等。 7、学生一齐重复每一句对话，并做动作。 教学 建议: 教学 反思: 20 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 6 It’s 3:15. 课题: 教学内容: 语音单词部分 教学目标: 掌握音标/i:/的发音 1、掌握音标/i:/的发音。 教学重难点 2、学习词语tea meet key peas three sea 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、T: Let’s practice the sound /i:/. look at my mouth and repeat. 2、让学生仔细观察你的嘴唇动作，并示范嘴巴像微笑般向两边展开。。 3、T: /i:/. repeat. [Ss: It’s /i:/] 教 二、新课呈现 学 1、让学生看着本页中的图片。 2、T: Let’s listen to the tape. 过 3、播放录音，录音读到哪个单词，让学生用手指着哪个单词。 4、T: Let’s listen again and this time, repeat. 程 5、让学生跟录音朗读。 6、经过充分练习后，教师任意指着不同的图片，让学生说单词。 教学 建议: 教学 反思: 21 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 7 I like eating. 课题: 教学内容: 四会词语 教学目标: 掌握四会词组:playing video games visiting my friend listening to music watching TV riding my scooter playing cards making models reading comic books 掌握四会词组: playing video games visiting my friend listening to 教学重难点 music watching TV riding my scooter playing cards making models reading comic books 教学准备: 图画卡片、故事书、纸张、粉笔等。 一、热身活动 1、教师把图画卡片51—60挂在黑板上。 2、T: Listen and repeat. 3、教师出示每张图画卡片，讲出相应的单词，让学生跟读。 4、待学生熟悉了单词之后，教师任意指着不同的图画卡片，让学生讲 出单词。 教 二、新课呈现 学 1、T: Listen to the tape and repeat. Point to each picture as you say it. 2、让学生听、跟读并同时指着每张图片。 过 3、任意说出不同的单词，让学生指出相应的图片。 4、玩猜单词、做动作游戏:请一学生上台(面向全班同学)，老师(背程 对该学生)做出任一单词的发音口形，全班学生猜读单词，台上学生 听单词做动作。 教学 建议: 教学 反思: 22 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 7 I like eating. 课题: 教学内容: 目标语言 教学目标: 学生能掌握What do you like doing?句型的提出以及回答 1、学生能掌握句型What do you like doing?的提出以及回答 教学重难点: 2、能根据不同人称提出问题。 教学准备: 图画卡片、录音机等。 一、热身活动 1、教师在黑板上写:I like __________. 2、把其中一张图画卡片(有图画的一面向外)放进空格内，读出句子。 3、T: I like (listening to music).(示意学生跟读)[Ss: I like (listening to music).] 教 4、用其他卡片重复此练习 [ Ss: it’s behind the sofa.] 5、T:(快速出示一张图画卡片)What do you like doing? [Ss: I like 学 (playing video games).] 6、变换图画卡片，让学生做替换练习。 过 程 二、新课呈现 1、让学生看本页的图画。 2、T: Let’s listen to the tape. 3、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 4、学生以四人小组为单位，进行一问一答，并邀请学生上台表演。 教学 建议: 教学 反思: 23 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 7 I like eating. 课题: 教学内容: 情境对话部分 教学目标: 巩固句型:What do you like doing? 1、学生能掌握句型What do you like doing?的提出以及回答 教学重难点 2、能提出一般疑问句:Do you like ……, 教学准备: 录音机、头饰 一、热身活动 1、教师在黑板上写上:I like __________. 2、在空格上写上paiting 3、T: (以动作演示绘画)I’m painting. I like painting. Who likes painting? Raise your hand. 4、以同样的方法操练swimming, dancing, reading和ice skaing. 教 学 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. 过 2、播放一遍录音，让学生指着课本里的图片。 3、T: Listen and repeat. 程 4、再次播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 5、学生结对。 6、鼓励学生朗读时加上面部表情及声调变化。 教学 建议: 教学 反思: 24 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 7 I like eating. 课题: 教学内容: 语音单词部分 教学目标: 掌握音标/s/, /k/, /sg/ 掌握词语ice skating smiling snoring stopping spilling 教学重难点 swinging的发音 教学准备: 图画卡片、录音机 一、热身活动 1、教师把写在黑板上。 2、T: Let’s practice blending sounds. Look at my mouth and repeat. 3、T: /s/. [ Ss: /s/.] 4、T: /k/. [ Ss: /k/.] 5、T: /sk/. [ Ss: /sk/.] 6、注意不要让学生在两个辅音之间加进任何元音。 教 7、继续学习其他几个带字母的辅音连缀。 学 二、新课呈现 过 1、让学生看着本页上的单词。 2、发着发音，指着发此音的字母和字母组合。 程 3、T: Let’s listen to the tape. 4、播放录音，让学生指着每一个单词。 5、T: Listen and repeat. 6、让学生跟着录音读。 7、经过充分的练习后，任意指着不同的图片，让学生说出该单词。 教学 建议: 教学 反思: 25 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Review 2 课题: 教学内容: 练习 教学目标: 巩固本单元所学句型 复习句型Where are you going? What time is it? What do you 教学重难点 like doing?及四会词语、词组 教学准备: 图画卡片、录音机 一、热身活动 1、教师举起书本，指着图画。 2、T: What’s she doing? Where’s he going? What are they doing? 3、让不同的学生回答问题。 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. 2、播放A部分的录音，然后暂停。 3、T: Does she like listening to music, (S1’s name)? [ Ss: Yes, she does.] 4、T: Circle the correct answer.(用手指示范画圈) 教 5、继续利用其余图画进行教学。 三、热身活动 学 1、教师举起图画卡片。 2、请不同的学生用这些词汇造句。 过 3、上述操作过程重复几次 。 四、新课呈现 程 1、T: (指者第一幅图)What are they doing? [ Ss: They’re playing cards.] 2、教师指着纵横字谜的答案。 3、让学生完成字谜。 教学 建议: 教学 反思: 26 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 9 Are these blue socks yours? 课题: 教学内容: 四会词语 教学目标: 让学生掌握生活用品的词语 掌握四会词语:pajamas slippers underwear towel keys 教学重难点 money handkerchief swimsuit 图画卡片、睡衣、拖鞋、内衣裤、毛巾、钥匙、钱币、手帕、泳衣等。 教学准备: 一、热身活动 1、教师把图画卡片贴在黑板上，同时准备一些实物如睡衣、毛巾等来 介绍新单词。 2、拿起每件物品对学生说出单词。 教 二、新课呈现 1、T: Open your book. Listen to the tape and repeat. Point to each picture as 学 you say it. 2、播放录音，让学生跟读每个单词。 过 3、向学生解释清楚，有些单词是单数的，有些单词是复数的。在黑板 上列出两张清单。 程 单数:underwear towel money handkerchief swimsuit 复数:pajamas slippers keys 4、学生学完所有单词后，任意指向不同的图画卡片，让学生说出该单 词。 5、玩猜单词、做动作游戏:请一学生上台(面向全班同学)，老师(背 对该学生)做出任一单词的发音口形，全班学生猜读单词，台上学生 听单词做动作。 教学 建议: 教学 反思: 27 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 9 Are these blue socks yours? 课题: 教学内容: 目标语言部分 教学目标: 让学生掌握句型Is this (money) yours? Are these Mom’s (keys)? 及其回答方法。 让学生掌握句型Is this (money) yours? Are these Mom’s 教学重难点 (keys)? 及其回答方法。 教学准备: 图画卡片、硬币、钥匙、手帕等 一、热身活动 1、教师把mine, yours, his, hers, ours, theirs, Gogo’s写在黑板上的一栏， 把留有空格的my, your, his, her, our, their, Gogo写在黑板上的另一栏， 如:my _________. 2、T: (举起一本书)This is my book. (把book写在靠近my的空格教 处)This is mine.(指着黑板上的mine) 3、利用教室里的实物，继续操练其他几对单词。 学 过 二、新课呈现 1、让学生指着第一幅图片，示范对话。 程 2、让学生指着第二幅图片，示范对话。 3、T: Let’s listen to the tape. 4、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 5、给时间学生作配对练习，同位间加上动作互相提问以巩固句型，自 由练习后邀请学生上台表演。 教学 建议: 教学 反思: 28 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 9 Are these blue socks yours? 课题: 教学内容: 对话部分 教学目标: 巩固句型Is this (money) yours? Are these Mom’s (keys)? 及其 回答方法。 巩固句型Is this (money) yours? Are these Mom’s (keys)? 及其教学重难点 回答方法。 教学准备: 图画卡片、录音机、头饰 一、热身活动 1、教师举起自己的书本。 2、T: This is my book. This is mine. 3、举起S1的书本。 4、T: (面对S1)This is your book. This is yours.(面对其他同学)This is (S1’s name)’s book. This is (S1’s name)’s. 5、T: (再次面对S1)Is this your book? [ Ss: Yes, it is. It’s my book.] 教 6、T: Is this your book? [ Ss: No, it isn’t. It’s (S1’s name)’s book.] 7、用学生的钢笔、书包、橡皮擦等继续学习my/mine, your/yours等。 学 8、当学生熟悉了这些单词之后，让他们提问。 二、新课呈现 过 1、让学生看本页上的图画。 2、T: Let’s listen to the tape. 程 3、播放录音，让学生指着相应的图片。 4、T: Let’s listen again and repeat. 5、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 6、把学生分成三组，分别扮演和。 7、再播放录音，每句后停顿，各组跟读各自角色的那部分 教学 建议: 教学 反思: 29 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 9 Are these blue socks yours? 课题: 教学内容: 语音 教学目标: 掌握音标/o:r/的发音 掌握单词corn fourteen floor blackboard morning pour 教学重难点 的发音 教学准备: 图画卡片、录音机 一、热身活动 1、教师在黑板上写下your和yours，在our下面划底线。 2、T: (指着our)let’s practice this sound. Look at my mouth and repeat. 3、T: /o:.r/ 4、要讲清楚这个音的最高点是/o:.r/，要学生注意观看你的嘴型，双唇教 微微收圆，像个椭圆。然后舌尖向上卷，但不要触及上腭。 学 二、新课呈现 过 1、让学生看着该页上的单词/g/。 2、T: Let’s listen to the tape. 程 3、播放录音，让学生一边听，一边指着每个单词。 4、T: Let’s listen again and this time, repeat. 5、播放录音，让学生跟读。 6、经过充分练习后，任意指向不同的图片，让学生说出该单词。 7、玩猜单词游戏:两学生上台(面向黑板)，其他学生看老师唇形猜 单词，两学生听单词后，看谁反应最快找出单词。 教学 建议: 教学 反思: 30 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 10 What do you want to do? 课题: 教学内容: 四会词语 教学目标: 让学生熟练四会词组:go to the park see a movie play outside go home take a walk take a nap do a puzzle surf the Internet 让学生熟练四会词组:go to the park see a movie play outside go 教学重难点 home take a walk take a nap do a puzzle surf the Internet 教学准备: 图画卡片、洋娃娃、色子、纸条、剪刀、胶水等 一、热身活动 1、教师把图画卡片贴在黑板上，有图画的一面朝外。 2、T: (go to the park)Repeat. [ Ss: go to the park] 3、介绍完词汇后，出示卡片有文字的那面，用手指从左至右在单词下 画线。 教 学 二、新课呈现 过 1、T: Listen to the tape and repeat. Point to each picture as you say it. 2、让学生听、跟读并指着每幅图片。 程 3、四人小组为单位，熟读单词。 4、猜单词游戏:师讲任一单词给一学生听，其他学生猜。 教学 建议: 教学 反思: 31 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 10 What do you want to do? 课题: 教学内容: 目标语言部分 教学目标: 问别人想干什么:What do you want to do? 和Do you want to (take a walk)?的提问及回答。 1、问别人想干什么:What do you want to do? 和Do you want 教学重难点 to (take a walk)?的提问及回答。 2、能根据不同人称进行句子的转换。 教学准备: 图画卡片、录音带等。 一、热身活动 1、教师在黑板上写上:Do you want to ____________? 2、把其中一张图画卡片有文字的一面朝外帖在空格处，朗读句子。 3、T: Do you want to (see a movie)?(示意学生朗读)[ Ss: Do you want to (see a movie)?] 4、在黑板上写上Sure.和Not really.让学生跟读。 教 5、(点点头)Sure. Repeat.(摇摇头)Not really. Repeat. 6、用同样的方法处理其他卡片。 学 二、新课呈现 过 1、T: OK, class. Listen to the tape and repeat. 2、播放录音，每句后暂停，便于学生重复。 程 3、学生两人一组，轮流发指令、做动作。 4、游戏:让两学生上台猜拳(剪刀石头布)，全体学生读句子(由慢 到快)，看谁赢。 教学 建议: 教学 反思: 32 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 10 What do you want to do? 课题: 教学内容: 对话部分 教学目标: 巩固问别人想干什么:What do you want to do? 和Do you want to (take a walk)?的提问及回答。 巩固问别人想干什么:What do you want to do? 和Do you 教学重难点 want to (take a walk)?的提问及回答。 教学准备: 录音带、雪人图、头饰等。 一、热身活动 1、教师准备一张雪人的图片。 2、T: (指着图画)This is a snowman. 3、T: (指着雪人的身体部位)What’s this? What are these? 4、复习人体部位的名称，讨论人们用什么来堆雪人。如树枝用来做手教 臂，纽扣用来做眼睛，胡萝卜用来做鼻子等。 学 过 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. Point to the picture. 程 2、播放录音，让学生指着图片。 3、T: Let’s listen again and repeat. 4、再播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 5、提问个别学生朗读短文。 6、四人小组间分角色朗读短文，然后邀请学生上台表演。 教学 建议: 教学 反思: 33 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 10 What do you want to do? 课题: 教学内容: 语音单词部分 教学目标: 让学生掌握音标/m/ 1、让学生掌握词语Mom lime drum room vacuum broom 教学重难点 2、让学生掌握音标/m/ 教学准备: 图画卡片、录音带 一、热身活动 1、T: Let’s practice the sound /m/. Look at my mouth and repeat. 2、让学生看清你的口形，做示范，演示鼻音/m/，气流如何释放出来。 3、T: /m/ 教 二、新课呈现 学 1、让学生看着课本上的单词。 2、T: Let’s listen to the tape. 过 3、播放录音，录音读到哪个单词，让学生用手指着哪个单词。 4、T: Let’s listen again and this time, repeat. 程 5、让学生跟着录音重复。 6、充分练习后，任意指着不同的图片，让学生说出该单词。 7、如果学生发/m/有困难，就给予帮助。 8、拍单词游戏:让两学生上台，师做唇形，其他学生说单词，两学生 听后，看谁最快找出单词。 教学 建议: 教学 反思: 34 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 11 I’m a doctor. 课题: 教学内容: 四会词语 教学目标: 让学生掌握职业词语:taxi driver fire fighter police officer office worker secretary doctor nurse teacher 掌握职业词语:taxi driver fire fighter police officer 教学重难点 office worker secretary doctor nurse teacher 医生、消防队员和魔术师的图片、女护士的图片、小女孩的图片、纸教学准备: 张、粉笔、水彩笔 一、热身活动 1、教师把图画卡片贴在黑板上，有图画那面朝外。 2、T:Loot at the picture cards. 3、每说一个单词，就举起一张图画卡片。 4、T:Now listen and repeat. 教 5、举起图画卡片(有文字那面朝外)，让学生跟读。 学 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape and repeat. 过 2、播放录音，让学生跟读。 3、教师指着课本中的图片，示范造句子。 程 4、游戏:让学生看清楚图片上的物品跟人物(6幅图左右，正面图片 名称，反面人物名称)，然后让学生猜物品所对应的人物 教学 建议: 教学 反思: 35 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 11 I’m a doctor. 课题: 教学内容: 目标语言部分 教学目标: 掌握问关于职业的句型:What do you do? What do you want to be? 1、掌握问关于职业的句型:What do you do? What do you want to be? 教学重难点 2、能掌握不同的人称的提问方法。 教学准备: 护士帽、眼镜、录音带等。 一、热身活动 1、教师准备一个女护士及一个女孩的图片。 2、T:(出示护士的图片)She’s a nurse. 3、T: (出示女孩的图片)She’s not a nurse, but she wants to be a nurse. 4、在黑板上写上I’m a __________.和I want to be a __________. 教 5、把护士的图片放在I’m a __________.的旁边。 6、把女孩的图片放在I want to be a __________.的旁边。 学 过 二、新课呈现 程 1、教师指着这两幅图片，示范对话。 2、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 3、同位间拿起实物互相提问，邀请学生上台示范表演对话。 4、游戏:两生上台玩猜剪刀石头布，其他学生读句型，由慢到快，随 着节奏，看拿一个学生赢。 教学 建议: 教学 反思: 36 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 11 I’m a doctor. 课题: 教学内容: 对话部分 教学目标: 让学生巩固问职业的句型What do you do? What do you want to be? 教学重难点 让学生巩固问职业的句型What do you do? What do you want to be? 教学准备: 医生、消防队员帽子， 头饰，录音带等。 一、热身活动 1、教师准备一些从杂志、报刊上选取的医生、消防队员及魔术师的照 片。 2、T:(出示一张医生的照片)Look. He’s/she’s a doctor. Repeat. Doctor. 3、用同样的方法教the fire fighter和magician. 4、尽量准备一些不同国家从事同一职业的人物的照片，因为他们的制 服可能是不一样的。 教 学 二、新课呈现 1、T: 过 2、教师举起书本，指着图画。 3、T: Let’s listen to the tape. Point to the picture. 程 4、播放录音，教师举起课本，指着其中的人和物，录音读到哪，手指 到哪。 5、T: Let’s listen again and repeat. 6、播放录音，每句后暂停，让学生跟读。 7、把学生分成四组，扮演不同的角色。 8、再播放录音，让每组重复自己角色的部分。 9、鼓励各组朗读时加入情感及面部表情。 教学 建议: 教学 反思: 37 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Unit 11 I’m a doctor. 课题: 教学内容: 语音单词部分 教学目标: 让学生掌握音标/b/: barber basketball player butcher bus driver businessman baker 让学生掌握音标/b/: barber basketball player butcher 教学重难点 bus driver businessman baker 教学准备: 头饰、录音带等。 一、热身活动 1、T: Let’s practice the sound /b/. look at my mouth and repeat. 2、教师应提醒学生，在发此音时要用双唇。 3、T: /b/. 教 二、新课呈现 1、让学生读课本上的单词。 学 2、T: Let’s listen to the tape. 3、播放录音，让学生边听边用手指着单词。 过 4、T: Let’s listen again and this time, repeat. 5、让学生跟着录音读。 程 6、经过充分练习后，任意指着不同的图画，让学生说出该单词。 教学 建议: 教学 反思: 38 沙口中心小学分校区四年级英语下册教案 Review 3 课题: 教学内容: 练习 教学目标: 巩固本单元句型 巩固本单元句型Are these blue socks yours? What do you 教学重难点 do?What do you want to do? 教学准备: 头饰、录音带等。 一、热身活动 1、教师把四张图画卡片贴在黑板上。 2、在黑板上写上字母A。 3、请S1上台来，给他一支粉笔。 4、教师就其中一张图画卡片提出问题并给予回答。 二、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. 2、T: (指着正在学习的女孩)Which picture is it, class? 教 3、教师示范，在A和与之相配的图片间连线。 4、用同样方法完成其他部分。 学 三、热身活动 1、教师把三个自愿的学生带出教室，向他们解释清楚每人要演示出一过 个单词的意思，如:eyes, nose和mouth. 2、教师带他们返回教师并要他们做动作。 程 3、单词提问并回答，如:Can you touch your ears? Yes ,I am. 4、T: Who is acting out the correct word? 四、新课呈现 1、T: Let’s listen to the tape. Circle the correct picture. 2、播放一遍录音，然后暂停，让学生绕相应的图片画圈。 教学 建议: 教学 反思 39