2017.9.21修辞

2018届高考复习之修辞手法常见的修辞手法1.比喻2.比拟3.借代4.夸张5.排比6.设问7.反问8.对偶9.反复比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。修辞：比喻1、概念：2、结构：3、构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。（二）甲乙之间必须有相似点。①她的性格很像母亲。②他长得很像他的哥哥。（同类相比）下列比喻是否恰当？1、还有最后半圈，只见运动员们旋风般地向终点冲刺。2、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。3、他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。4、词典：知识的海/学问的帆/书山上跋涉的樵夫5、从青龙桥下火车，顺着柏油路往西走，周围是群峰壁列。在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。下列比喻是否恰当？6、郝海东一记远射，又硬又刁钻，犹如“长二捆”火箭升天，足球直飞向对方球门。7、无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。8、我和村里的伙伴们跳入清澈的水中，恬静的塘面便响起一片喧闹声，水流像父亲有力的大手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。9、这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋，局促；都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河的船一样。4、比喻的种类:(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：①我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。③嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！④天上的银盘皎洁明亮。喻体一定要有1、人为刀俎，我为鱼肉。2、方圆型的下巴颏kē，有短的黑胡子楂子，要是仔细看，那里已经是掺杂着银白色的松针了。3、山色逐渐变得柔和，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。   4、粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。5、他的精神，现在只在包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿。6、经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人。暗喻借喻暗喻暗喻明喻暗喻一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：她的性格很像母亲。②示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。★是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、犹如”等）的都是比喻句？学以致用：“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”，后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？ A.形成朵朵盛开的白莲。B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。本体中“飘浮着”的“白云”具有动态感，惟有C项“飘来”的“羽毛”有动态感，相似性最强。C学以致用：填入下文横线处最恰当的一句是熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车，。A．像铁骑驰骋在无边的草原B．像海浪涌着一艘艘的舰船C．像正在草坪上穿梭的剪草机D．像列队正在扬帆出海的小船B2017南京盐城一模下列诗句中，与例句使用相同修辞手法的一项是 例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。 A.夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。    B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 C.独怜京国人南窜，不似湘江水北流。    D.鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。A2016南京调研下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是A．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。B．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。D．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。A2017届连云港一模下列诗句中，全都使用比喻修辞的一组是（3分） ①玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》） ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） ④三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞《满江红》） ⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）⑥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同《狱中壁》）  A．①③    B．②⑥    C．③⑤     D．④⑤ B下列各句修辞手法与其它三句不相同的一项是                    A. 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。（《青花瓷》） B. 夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。（《夕阳红》） C. 家里盘着两条龙是长江与黄河。（《大中国》） D. 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。（《红梅赞》）D下列各中没有使用比喻手法的一项是(3分) A.地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。 B.爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。 C.人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。 D.庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。 2016南通二调D下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 A.在叶子没有完全长大的时候，那野樱桃仿佛己经在枝头处处著花。 B.黄金的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹发光的星座。 C.树上兀自颤抖的，是环环层叠的星辰。 D.细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞，狂飞，掉下，就像梦幻的流星雨。2017如东中学四校联考A2017连云港一模下列诗句中，没有使用比喻修辞手法的一项是A.山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。     B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。   C.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。     D.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。D2017苏州期中下列语句中，没有使用比喻手法的一项是  A．时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。 B．多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。 C．我们的贫困地区，需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。 D．眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。C2017苏锡常镇一模下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是 A．一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C．恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。  D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C二、比拟运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。概念：构成:被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。种类：把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。例如：①山歌向着高山唱，高山低头把路让。②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作，或者使甲事物具有乙事物的属性。例如：①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。②不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合秋天的季节，但到明春准会生根发芽……拟人:拟物: 咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 人群不顾一切，涌了上来。 坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。 那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。拟物1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。例①：住口，你再吠人，我可要一木棒打死你住口，你这吠人的狗 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去 我们要谨防糖衣炮弹 （用糖衣裹着的炮弹；比喻用腐蚀、拉拢、诱惑等手段去牟取自己的利益。）比拟与比喻的区别：（比拟）（比喻）（比拟）（比喻）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【】B比拟分为拟人和拟物，A、C、D三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容易辨别的。B句有点难度，难在考生对“见”与“闻”的主体到底是“谁”，容易混淆，如误解为“浮萍”与“小艇”，则此句就会被判为拟人句；其实联系上下句，“见”与“闻”的主体应为船上的人，因而此句不存在拟人修辞手法。B2015江苏高考2017苏锡常镇二模下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是A．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。B．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。C．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。D．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A主语意识准确确定陈述对象月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 下列各句中，没有使用拟人手法的一项是（） A、绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静盘踞在雾气沼沼的地平线上。 B、每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 C、灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。 D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。A2016年连云港三模下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A．屋檐如悬崖／风铃如沧海／我等燕归来。（《千里之外》）B．幽幽岁月浮生来回／屏风惹夕阳斜。（《花恋蝶》）C．沧海一声笑／滔滔两岸潮／浮沉随浪只记今朝。（《笑傲江湖》）D．春风修剪着长发／彩蝶送来了发卡。（《春姑娘的相思》）A下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（） A．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。    B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。    D．为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。C下面没有用比拟手法的句子是：A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。C2017南通一调下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是A．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 B．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D．残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。C2017响水中学期中下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。  B.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 C.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。  D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B2017无锡期末从修辞的角度分析，下列诗句不同类的一项是A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇  C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来B下面的歌词所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A．我祈祷拥有一颗透明的心灵／和会流泪的眼睛／给我再去相信的勇气(《夜空中最亮的星》) B．我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天有大大的梦想／重重的壳裹着轻轻地仰望(《蜗牛》) C．如果你愿意一层一层一层地剥开我的心／你会鼻酸你会流泪／只要你能听到我看到我的全心全意(《洋葱》) D．想逃离你布下的陷阱／却陷入了另一个困境／我没有决定输赢的勇气／也没有逃脱的幸运(《棋子》) A2017常州期末1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。3、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。4、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？5、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？6、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。7、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。9、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。10、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，------。2、生亦我所欲，------，故不为苟得也。3、死亦我所恶，------，故患有所不辟也。4、------，则凡可以得生者何不用也？5、------，则凡可以辟患者何不为也？6、由是则生而有不用也，------。7、非独贤者有是心也，人皆有之，------。8、------，------，得之则生，弗得则死。9、------，行道之人弗受；------，乞人不屑也。10、------，万钟于我何加焉！1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。3、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。4、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？5、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？6、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。7、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。9、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。10、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！三、借代被代替的人或事物叫本体，用来代替的人和事物叫借体，借体之所以能代替本体，是因为它们之间有密切的关系，这种关系还是实在的，而不是想象的。不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。概念：构成：（据借体和本体的不同关系）借代类型：①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。借特征来代替所要说的人和事物。②我买了一台“康佳”。借事物的名称代替该事物。③樯橹灰飞烟灭。借部分代替整体。④新时代的雷锋不知千千万。借专名代一般人或事物。⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。借材料、工具代该事物。⑥我建议大家多读点鲁迅。借作者代著作。⑦于是大家替他们兄弟捏把汗。借结果代事物本身。（代担心）强虏杏林、橘井、杏坛、东宫、纨绔、社稷借喻与借代的区别：　借喻是比喻的一种，本体与喻体这两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。例如：　“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。　“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。借代——相关性；借喻——相似性。借代——只代不喻；借喻——喻中有代。古诗词中关于借代的例子：1、应是绿肥红瘦2、终岁不闻丝竹声、举酒欲饮无管弦3、门前冷落鞍马稀4、何以解忧，惟有杜康5、朱门酒肉臭，路有冻死骨6、干戈寥落四周星7、蛾儿雪柳黄金缕8、过尽千帆皆不是9、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎10、埋骨何须桑梓地，人生何处不青山金戈，用金属制成的长枪。铁马，披着铁甲的战马。都是当时精良的军事装备。这里指代精锐的部队。古诗词中用到借代的例子：11、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色12、痛哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜13、但愿人长久，千里共婵娟14、欲寄彩笺兼尺素15、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕16、烽火连三月，家书抵万金17、开轩面场圃，把酒话桑麻18、留取丹心照汗青19、黄发垂髫20、钟鼓馔玉不足贵美好的样子，指嫦娥，代指明月。小幅的丝织物，如绢、帛等，代指书信传说古代帝王黄帝的名字，代指中华民族桑树和麻，代指农业生产古时没有纸，写字都在竹片上刻，刻之前都要将竹片放在火上烤，烤的时候会流水，而此时的竹子还都是绿的，所以叫汗青，因为古代只有史官负责，所以汗青就专指史书了。指鸣钟鼓，食珍馐。代指富贵豪华的生活练：改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。拿起武器来保卫祖国。执干戈以卫社稷。满江红·登黄鹤楼有感（岳飞）遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。风尘：战乱。⑴“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)【答案】借代。2009江苏高考所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。√指富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，泛指有钱人家子弟的华美衣着，借指富贵人家的子弟。肥肉和细粮，泛指美味的饭菜。指精美的饮食，代指富贵生活。下列句子的修辞方法与例句不同的是（　）例句：北京人一辈子吃的大白菜摞起来大概有白塔那么高。　　A、老通宝背脊上热烘烘的，像背着一团火。　　B、雨来看见十几把雪亮的刺刀从前门进来。　　C、家里只有鞋底大的一块地。　　D、酒还没喝到嘴里，我就醉了。本题考查对修辞方法的掌握。例句“摞起来大概有白塔那么高”，是用夸张的写法。A项“像背着一团火”是夸大；C项“鞋底大的一块地”是缩小；D项“没喝到嘴就醉了”，是属超前，这三项都属于夸张这一修辞格。而B项中“雪亮的刺刀”表示鬼子兵，是使用借代方式。B下列诗句没有借代的一项是：（ ）   A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。  B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。   C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。   D．吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（对偶。A"帆"代船，C"黑发"代年少，"白发"代年老，D"眉"代头）B黑色的衣服，当时卿大夫到官署所穿的衣服下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。A下列诗句中，没有使用借代手法的一项是A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 C.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。D下列句子中没有运用借代手法的一项是（   ）A．取义成仁今日事，人间遍种自由花B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星C．南国烽烟正十年，此头须向国门悬D．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗A烽烟、狼烟、烟尘：借代风尘：比喻下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（）A、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。B、银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。C、荒畦九月稻叉牙，蛰萤低飞陇径斜。D、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。Cshē火耕地，指粗放耕种的田地。荒畦：荒芜的田地。叉牙：参差不齐。蛰萤：藏起来的萤火虫。2016连云港期中下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3分）  A.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。   B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。    D.恸哭六军倶缟素，冲冠一怒为红颜。 A2017扬州中学期末下列诗句中的修辞手法与其他三项不同的是A．玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 B. 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B玉勒雕鞍：玉质的马衔，雕花的马鞍，代指华美的车骑。章台路：汉代长安有章台街，多妓馆，后代指歌妓聚居的烟花柳巷。四、排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。概念：排比的种类：(1)成分排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的伟大和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(2)分句排比(3)单句排比例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。(4)复句排比湖南高考题：把下面的句子改写成排比句：　　音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。五、反复概念：分类：1、连续反复：反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。例：①她嫁了,女婿是个善良的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，亲亲爱爱相互对待，我喜欢。②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……2．间隔反复：1、间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两种辞格的综合运用。2、反复与排比的区别：反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。3、反复和重复不同。重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反复则是一种常用的积极表达手段。 运用反复要注意的问题：反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子二次及以上，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个及以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。 排比？反复？1、杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!2、她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。3、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。排比？反复？反复排比排比刘亮程《柴禾》：最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。第⑥段的画线句子运用了哪种修辞手法？请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）反复，逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。六、对比对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较，形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞七、衬托两种：正衬、反衬 1、正衬：即运用相近或相似的事物从正面来陪衬，即以正衬正，以反衬反，以美衬美，以丑衬丑，以喜衬喜，以悲衬悲。  例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。2、反衬：为了突出正面的人物或事物，常以其反面的人物或事物作陪衬，借助二者的不协调性以形成鲜明的对照，造成巨大反差，给人留下深刻的印象。（以声衬静、以动衬静、以乐景衬哀情等）例：空山不见人，但闻人语响。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。对比与衬托的区别 ：  对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。 但是，对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的（并列关系，都出现）。衬托有主次之分，陪衬事物是被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。（主次关系，突出主体；衬体出现，主体可隐藏）1、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。4、独怜京国人南窜，不似湘江水北流。5、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？6、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。7、一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。8、竹喧归浣女，莲动下渔舟。9、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。10、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。11、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。12、落花人独立，微雨燕双飞。正衬反衬对比对比反衬对比反衬反衬对比反衬对比反衬下列诗句中，没有使用对比手法的一项是A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。C．泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。B下列各句中没有使用对比手法的一句是：A.君子坦荡荡，小人长戚戚。B.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 。C.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵 。D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。C八、设问例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。1、概念：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。2、特点：无疑而问。3、作用：设问的目的在于引人注意，启发思考。九、反问（反诘）语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者留下深刻的印象。1、概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例1：这么重的东西,我怎么拎得动呢?这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?（用肯定的形式表示否定）例2：我呢，难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）2、反问的作用：设问与反问的区别:共同点：都是无疑而问，明知故问。不同点：1、形式：设问自问自答，反问寓答于问。2、作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。例1：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。例2：谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？反问与设问反问：无疑而问，明知故问，加强语气难道我错了吗？你怎么能这样？设问：自问自答，有问有答，引起兴趣你知道这意味着什么吗?意味着我们以后一个月内，将不能吃早饭。1、请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？2、晚来天欲雪，能饮一杯无？3、三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!4、羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。5、阁中弟子今何在？槛外长江空自流。6、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。7、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？8、此曲只应天上有，人间哪得几回闻？9、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。10、此情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？11、君家何处住？妾住在横塘。12、问渠哪得清如许？为有源头活水来。反问设问反问设问设问设问反问反问设问反问设问设问下列疑问句中，表示设问的一项是（　）　A、汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也。B、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？C、尽吾志者而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？D、何必劳神苦思，代役司职？AB、C、D都是反问句下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）A．问君何能尔？心远地自偏。（设问）B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻）C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）B拟人1、绿肥红瘦2、乱红飞过秋千去3、红乍笑，绿长颦4、左牵黄，右擎苍5、六宫粉黛无颜色6、含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂对下列各句的修辞手法判断有误的一项是A．我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）C．你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）C互文上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正确、完整，全面的掌握这类句子的真正意思。1、烟笼寒水月笼沙2、秦时明月汉时关3、主人下马客在船4、将军百战死，壮士十年归5、诵明月之诗，歌窈窕之章6、感时花溅泪，恨别鸟惊心与前后语句衔接最恰当的一个比喻句是()夜色浓了，灯亮了起来。环绕在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在了乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，________，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。A．像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石B．像一串流动的珍珠C．像夜空中眨着眼睛的星星D．像无数个在水面舞动的小精灵BB要注意以下两条重要信息：一是"环绕在海湾沿岸"，隐含"串""线"之意。从这一角度来看，A，C，D三项皆描写"面""片"(天鹅绒，夜空，水面)之景象，皆不恰当；二是"随着波浪，晃动着，闪烁着"，显示出一种"动态"的美感，若描写的是一种静态的景象(A项)，那自然不合适。下面几句话，填入横线上最合适的一句是“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。，也挡住了阳光。潜水艇远航，一般都是在水下航行，一两个月见不到阳光，晒不到太阳，那是常有的事。A．大海像一片乌云，阻碍了光线 B．大海像一道屏障，阻绝了空气C．大海像一床大棉被，挡住了视线 D．大海像水晶宫一样，五彩缤纷A、C虽然突出了“阻隔了光线”的特点，但“乌云”、“大棉被”在外形上无相似点；D“水晶宫”、“五彩缤纷”和下文的“挡住了阳光”语意不够和谐） B