小班教案抱一抱

小班抱一抱 精品文档 小班教案抱一抱 意图: 刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。 目标: 1(练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。 2(体验与同伴游戏的快乐。 准备: 1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。 2(狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。 过程: 一、妈妈抱抱 1(师:我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2(师:我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。 3(师:我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。 二、小兔抱抱 1 / 7 精品文档 1(师:兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧! 2(教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师:兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧! 三、大灰狼来了 1(把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。 2(师:不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去! 3(拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。 4(师:大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢? 5(重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6(兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 小班情景阅读:抱抱 活动目标: 1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。 2、懂得抱抱是表达爱的一种方式，能主动抱自己的朋友和老师。 活动重点:1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。 2 / 7 精品文档 活动难点:2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。 活动准备:知识经验准备:幼儿有被”抱抱”的情感体验。 物质材料准备:1.《抱抱》 .背景音乐 活动过程: 一、认识角色，引起阅读兴趣。 ppT1:看看它是一只怎么样的小猩猩呀,我们来跟小猩猩打招呼吧～ PPT2:小猩猩快乐的生活着。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了谁呀, 二、观察图片-页，感知啵啵的快乐。 1、狮子PPT3: 看，狮子妈妈和宝宝在干什么, 狮子妈妈有几个宝宝啊,妈妈抱的下嘛,看看狮子妈妈是怎么抱狮子宝宝的呢, 我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀,宝宝，你想躺在狮妈妈的哪里, 师生互动:宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊,妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊, 小结:妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。 2、河马PPT4: 小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁, 河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的, 3 / 7 精品文档 河马妈妈和宝宝用了一个很特别的来抱抱的。那我们找个好朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧, 生生互动:那他们为什么要抱抱呢, 小结:妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。 3、大象PPT5 小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀,她们又是用什么方法来抱抱的呢, 大象妈妈是用鼻子勾的方法来抱抱的。 师生互动:现在老师大象妈妈要来找大象宝宝来抱抱咯，你们的长鼻子呢, 他们又为什么要抱抱呢, 小结:妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。 4、蛇PPT6: 小猩猩又遇到了蛇妈妈和蛇宝宝，看看它们是怎么抱抱的呢,蛇妈妈是用身体缠绕住蛇宝宝来抱抱的。 现在我是蛇妈妈，我要和我的宝宝抱抱! 小结:每个动物妈妈和宝宝抱抱的方法不一样呢～但是每位动物妈妈都爱自己的孩子，都紧紧地抱着自己的孩子。 4 / 7 精品文档 5、插入生活经验 我们宝宝也有爸爸妈妈，你们爱自己的爸爸妈妈吗,平时我们是怎么和爸爸妈妈抱抱的呢, 老师来做你们的妈妈，你们来抱抱我好吗, 原来你们是这样抱妈妈的啊，爱让我们紧紧抱在一起，有爱多好呀～ 三、观察图片，感知啵啵的伤心。 1、谁哭了,为什么哭, PPT7:原来小猩猩要抱抱～ 2、妈妈还没有找到，怎么办呢,我们来安慰小猩猩好么～ 又是谁在说话呀, 3、PPT8.猩猩妈妈找到了小猩猩会怎么做,怎么抱, 四、观察图片-页，感知啵啵的愉快。 1、PPT9:果然，妈妈紧 紧的抱住了宝宝～小猩猩闭着眼睛，感受着妈妈最温暖的怀抱和浓浓的爱。 2、PPT10:小猩猩找到了妈妈，得到了妈妈的抱抱，快乐地手舞足蹈，在这个充满爱的森林里，所有的人都快乐地叫着:抱抱～抱抱～她们快乐地拥抱在了一起～ 活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌 5 / 7 精品文档 曲《我的朋友在哪里》 活动过程: 一、游戏:“猜猜我是谁” 教师:今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。 2、介绍游戏规则。 教师:现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁? 3、组织幼儿进行游戏。 二、请幼儿介绍自己的好朋友。 1、请幼儿说说自己的好朋友。 教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说，你的好朋友是谁? 1、教师:你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他? 教师小结:小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友! 三、游戏:“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。 6 / 7 精品文档 1、带着幼儿一起游戏。 教师:和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他的友好?一会告诉大家。” 2、教师:“你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?” 3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。 4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。 教师:你叫什么名字?刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?” 5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。 7 / 7