教育技术学专业

教育技术学专业 （专业代码：040110） - B# H% m, F' P- S! a+ I所属学科门类：教育学5 w! S5 i/ ~) s. T; M' H , T8 b8 }. Q* K& l1 {8 i2 O 所属一级学科：教育学 . {+ Z+ M8 C; y7 m9 w  H( \ 8 `9 C3 J! [& i8 o. l" A2 I# C* Q5 f所 属 院 系：新闻传播学院 ' q/ \) d  [/ c% @  c0 G  V1 K ! N. D+ I$ E' x一、培养目标 - @  R: a' s: I. o  {8 @ , D9 n( P7 T; H# h1 ?( f# ]4 M本培养教育传播与技术领域的应用研究人才。毕业生适应的工作包括： + w- W* O# e8 l* K) pl 企业培训与开发、知识管理、绩效分析（绩效咨询）等绩效改进工作；; y9 u" k! f2 T; \3 v l 高等院校教育技术应用研究与教学、特别是外语网络教学的开发等； 9 U6 M6 t: y! c& T4 ~. Bl 外语教育出版物（包括电子出版物）研究与开发； " I4 W4 {1 w3 P+ d4 K3 Dl 各级各类广播电视台的社会教育、宣传和教学节目编制； 7 q/ F  s; h6 o! B. O) f) c8 rl 展览设计、企事业形象及产品的推介、公共关系等相关的传播设计工作。8 N! p/ t  b1 v: W 1．本专业要求研究生在思想道德方面做到：  G6 j4 u, O7 y+ u2 P" D3 I/ q( w 具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马克思主义；具有探索创新精神，锐意进取，踏实工作；具有奉献精神，能全心全意为人民服务，为社会主义现代化事业服务。 1 v7 P& v6 M2 s7 n, E& a2. 结合教育技术研究与实践的特点，本专业要求研究生必须培养好如下专业基本素质：3 g# T3 _* H' ?6 w0 p9 [ 崇尚科学，高度重视应用理论指导实践，自觉地把促进学习和改进绩效的工作建立在科学的基础之上；在运用理论解决问时不脱离实际，能做到“因地制宜”、“因时制宜”。3 }$ z6 p; M: Y$ W: N1 s' r* s, ^3 N 有职业道德意识和社会责任感，能正确处理目的与手段的关系。& |8 @6 ^+ R' L; {" V8 A 把教育技术视为一个开放系统，善于根据解决实际问题的需要而学习，不断更新自己的知识结构和专业态度。3 ~  V* s+ r9 h. `# k3 g 善于运用图文等各种方式进行沟通（传播）。9 J! S) t' h3 R9 r1 I+ T. g8 S 具有团队意识和合作精神。9 R6 Y! b6 z" g 3．专业培养方面要求研究生获得如下知识与能力：! r6 s- c' C4 o  @4 E# ~1 m3 B# I （1）掌握本学科的基础理论和相关学科的基础知识，了解学科发展动态。1 t) n' h" C9 O% e （2）能在组织机构中承担绩效（需要）分析和教学(培训)设计、开发、实施、评价和项目管理的工作职责，具体包括：* C8 y; t) }. P6 O 分析与设计 能分析学习或绩效问题，正确处理目的与手段的关系；能根据教学或改进绩效的目标选择教学（培训）的策略；能分析学习者的特征；能进行符合心理学原理的讯息设计；能选择合适的教学媒体或绩效支持工具等。 ( p1 W0 o0 v" j6 _& ?5 X开发与制作 能为用于交流信息、激发动机、开展教学和改进绩效的媒体确定编制计划；能使用应用软件制作多媒体课件等。 ' T% J" V; h" y) f, _0 `# ]利用与推广 能对学习环境进行管理；能组织各类教学或培训活动；能实施绩效改进的措施等。) [- H2 A9 G" @7 } 评价与研究 能制订形成性评价方案，收集关于教学或绩效改进方面的数据并进行解释，为需求分析、教学和管理的决策提供实证基础。9 F- R  ]0 y0 E6 J 管理、沟通与领导 能对教育技术或绩效技术的项目进行计划、组织、协调和控制；能有效地宣传改革的目的，有良好的公关能力与和谐的人际关系技能；有全局观念、始终追求组织大目标的实现。# j. m- I. A& v2 Y. J$ b9 x3 b 4．本专业要求研究生具有健全的体魄，正确的审美观和健康的情趣。; O6 }# G5 C0 Y! Q2 }4 d9 ^ : {$ G: ?0 _8 t3 v! A8 I   x1 P( Z0 |8 _ : M  W" f2 E) o5 X; l: d& g8 k1 o8 n+ a0 C$ D  M 6 j8 M; ]& P! |  D: D" a& n  M: I : o% x' @  z5 a: q# B1 w' P/ Z3 N% y 9 v) s7 H' b/ }- H" r2 _. h3 S . q! _) i. v7 J6 O) x( i& z! @ ' t* i* O8 O. O8 [* Z二、学制： ! U1 m* a4 O; Z* G- i( H 1 E8 K3 m. B$ A: w; z两年半   f' U8 H/ Q9 z: ]8 ]   b3 _# G$ L. z ' V+ W$ J9 D) _# x( B   o; R& Z: i- ]" ^! s- o三、研究方向; k3 t4 e( _* C: s' g1 D% Q. ` / c* A$ a' [& c" T% m/ u# k' O* M8 }: Y& ^; E4 S . Z/ D; ?7 I# K! e: P 0 v9 G  O6 k( K0 @) r! i . N* `$ B. E: q/ U1 |. C* i- {; ~+ n6 F+ K$ O9 u! r 研究方向 主要研究内容 导师 绩效技术 与 教学系统设计 1. 绩效问题分析（需要分析）1 O3 i2 S5 C  s 2. 非教学性质绩效改进措施研究 2 A% n: E  D0 X" G- X  k& ?( D3. 教学（培训）设计、开发与评价 1 z  v* r& \" H; h4. 跨文化培训研究 & T; ?2 H+ }6 E6 v* K8 l4 z# R5. 绩效改进项目管理 # u' h1 y! o: q- i5 a' o$ { 张祖忻 教 授 张红玲 副教授 章伟民 副教授 外语教学技术 1. 外语教育出版物研究与教材开发 9 n3 d% E1 s9 O* V! ~5 M2. 网络英语教学的理论与实践 $ {2 B' g( C/ S4 b: K% F+ Q9 H3. 计算机辅助语言学习（CALL）7 t4 F" i$ Z9 v' Z4 d+ G7 ~. V 4. 英语教学课件（多媒体）开发- S0 C: u3 r$ ]; O 5. 外语学习网站建设研究# R( x( i0 d7 i) w9 \& z 庄智象 教 授 张红玲 副教授 陈 龙 副教授 朱 晔 副教授 教育绩效 国际化创新人才培养研究 5 G# H9 T( p: i2 @2 K+ I 张祖忻 教 授 % Q1 c: |/ h( T% T9 g& u/ z# `. } ( B  h/ k  t( O* j : @% S7 I  V! `, D0 q5 [5 ?& M; n( s - M+ H! K0 r8 E) U6 a! y: X# p" @, z. F9 ] ) h- @: L. ?1 j7 @, C/ Y: T* s7 U; k0 c; @. {* \$ m ; l. `0 j) Q6 o! t- }# E3 T! f3 E" q2 ]; r 6 H1 m. K) L/ n ; n  N+ O: f4 o- f( X" ]; c7 t四、课程设置- T9 _% f. G9 ?% c, \1 h 7 a; Q+ }( }: g' @, H: ]# ^. V4 ] 类别 课程名称 学 时 学 分 学 期 0 D0 V' D* m6 H3 H 开课院系 . S4 q  `8 L7 q1 l$ N' ]" O1 U, d 一 二 学位 公共课 政治理论课 ) s; {& e* d0 \$ B! k4 R8 V7 Q 72 4 √ √ 社科部 第二外国语, g* |; p1 s- h1 a# q  T* _+ w9 l7 A( M 144 6 √ √ 研究生部 学 位 专 业 课 专 业 必 修 课 教育技术国际比较研究" @# y% k0 }4 D1 f4 u' Q 2 2 √ 9 y3 u: U' m, l& V 3 b2 J6 r" K) x) e, Z6 G 新传学院 教学系统设计; z8 M, |$ f1 `6 n. H  k 2 2 √ * i" A9 c" K. x* \8 r' g/ k - [6 M9 e2 ?4 }* c 新传学院 教学讯息设计. v# O' v- E- F3 o- [ 2 2 √ $ p) I9 s8 q* [% D5 u - b. |* a: V& f8 |3 W/ @  _ 新传学院 教学媒体与技术 ( S* J, |# h1 k 2 2 √ . e7 S  a" M$ c5 `' p) R ( R% e1 T& X& i3 T7 t6 Z 新传学院 教学开发 * N! ]. S+ z: `4 J. I7 ]4 i, q 2 2 5 W* U$ z& [7 Z* X( P% b  C  H5 f4 s7 |. S. Y; l √ 新传学院 基于网络的教学 6 M5 ]5 n0 A6 C/ Q7 W 2 2 4 N% M( r- B! w4 n5 p# g ; a) X' g$ E0 A/ y. U' p √ 新传学院 教育技术研究方法 - E" ?& z( q" l" R7 l' k- j 2 2 2 F0 N1 _% R* P% D4 \! n6 q/ m( K3 K# R 0 N3 M7 d6 j+ l0 Y) E. r √ 新传学院 专 业 选 修 课 电视制作* t+ y! x1 A4 X' Y* F" N, L （跨学科补修，学年课）# s" G+ F% N8 B  a: Y2 b; P8 I 2 1 √ √ 新传学院 多媒体课件制作 8 E  b: W, U# ]9 k7 f. \6 U（跨学科补修，学年课）! a, f4 A1 W3 ~/ s* { 4 1 √ √ 新传学院 绩效技术研究（方向） 6 ?& Q5 \# @7 A7 A# L0 B 2 2 & Z" z7 S. j( p7 Y, X8 S* ?1 g$ |/ k$ a" ^+ n$ J' t# r √ 新传学院 英语教学研究（方向） # R2 ^) n4 C' m/ Z8 x7 j, }  i 2 2 5 S% C: g$ a9 p" n6 E0 j& Y$ v √ 新传学院 计算机辅助外语学习（方向）/ I! g  k, g& f6 t" W3 C, z 2 2 ; e- k  l1 H) p) m9 B! d: d # v$ ~' B  g) L$ _ √ 新传学院 当代广告（选修）   ?6 S- d- `, e0 A5 y: b 2 2 7 ~6 H/ b4 ^7 \- U/ d& ^6 D ; V1 _& K% s: [0 K √ 新传学院 跨文化教育与培训（选修）   p! V) d! u! `: K' s6 F: }( B- ] 2 2 ! D! A9 {& N4 X3 W1 L7 o 4 e: H7 U3 i% a: |0 G √ 新传学院 总学分：32 , c$ Y% ?# Y- W$ {; q  a0 m ! ]6 }* z8 c# U/ H+ E0 Z& }* I9 }  N0 y/ @/ V: A6 f% w & N, Y: g" `7 V3 Y6 c- w. G' ~! ]: @: t , {- n' z3 _, ~# k + w8 C# h, U* Q& v- O+ h' W8 u五、培养方式; \0 p- l+ N7 n+ [& |( Q 4 v2 F% y& l/ T5 T0 L8 z 1. 指导思想- Q0 X4 }: a1 H! e 关心研究生政治思想品德方面的成长。帮助研究生全面、系统地了解学科发展历史、现状和未来发展趋势。注重研究生理论素养、学习能力和独立研究能力的培养，注重其实践能力、创新能力和创新意识的培养。还应注重研究生表达能力、写作能力及合作工作能力的培养。 ; \1 M; Q( F/ a: c2. 学业指导和人生导航   C3 l) v& O" V* M系主任根据研究生本人志愿和导师意见，为研究生确定导师。如需要，配备协带导师。导师（和协带导师）负责为每一名研究生制定一份详细培养计划，根据研究方向指导研究生选课、从事科学研究和专业实践。此外，导师在整个培养过程中关心研究生的全面发展，全程做好人生导航工作。% `, |3 }* y+ l( ?- q 3. 教学、实践与研究5 d7 b$ z& r2 A0 v; B! T: Y3 l 教学环节要求：课程教学采用“课堂讲授”、“问题讨论”和“自学”相结合的模式，理论联系实际。发挥导师的主导作用，更多地采用启发和研讨的教学方法；重视创造学习环境，以利于研究生自我建构知识、获得才能，发挥学习的主动性和自觉性。 , M) F; ?. |/ a' i$ H: `7 ]实践环节要求：在第三和第四学期的一年中，研究生根据本人研究方向，在导师指导下从事专业实践。专业实践成果应反映研究生具有分析、设计、开发、制作、评价和相应管理的应用研究和实际工作能力。本专业鼓励研究生将专业实践与学位撰写相结合。4 F4 C! E) s  r) h 研究能力培养要求：研究生在学习期间完成两篇学术论文的撰写。论文应达到可正式发表的水平（由导师认定）。 8 r, m! q7 M! d( I为培养严谨的学术态度，要求研究生呈交的论文作业符合本专业规定的学术论文撰写规范。 5 n/ R7 [) G3 H7 A0 P, B+ J  x0 `4 f" M$ n 六、学位论文基本要求7 q1 J+ ~. X5 Z/ E! V7 D$ z 1、论文选题& N2 D' i% p. l5 e9 A' Q- x 研究生在撰写论文之前必须经过认真调查研究，查阅大量文献资料，了解研究方向的历史、现状和发展趋势，在此基础上确定自己的学位论文题目。论文选题要站在学科的前沿，具有一定的理论深度，有所创新，有一定的实际应用价值。本专业鼓励研究生选择有重要应用价值的课题。导师和指导小组要加强对研究生选题的指导。! |+ _/ f- n# t( e8 q2 {& V6 g 2. 论文开题 / b+ S7 p( T4 H2 L6 O$ F6 M研究生在第三学期应完成论文选题的文献研究，并（在中期考核时）通过文献综述与开题报告的环节。该环节的汇报采取书面方式，由学位分委员会指定的审核小组（由3名以上的教授、副教授组成）审核。研究生要就选题意义、领域现状、研究方向、研究条件、研究计划和预期成果作明确的报告，并回答导师的提问。审核小组要就是否允许开题提出明确的建议。 . |( Q" k% \" d$ [2 g. G3. 论文撰写$ @0 L" x) Y- F4 Y0 v8 K 论文撰写时间为八个月，第四学期完成学位论文的撰写。研究生应根据开题报告中的论文，定期向导师进行阶段性汇报，以取得指导和帮助。导师和研究生要有精品意识，保证有充足时间投入研究和写作。( G1 s6 E, o5 U5 N 硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。论文字数为三万字左右，达到观点明确、论述较合理、材料可靠、文字通顺等基本要求。论文的个别章节能在核心刊物发表。  }6 t5 ?3 `) j; F8 C 4. 论文评阅与答辩   F% t( ^% z5 c论文完成并交导师严格审阅后，由学位分委员会指定的审核小组确定是否可以按时参加答辩。按校研究生部要求组成答辩委员会，导师不能参加答辩委员会工作。答辩工作必须严密安排、精心组织，保证学位授予的学术水平和权威性。研究生在进行论文答辩时必须使用计算机多媒体辅助。本专业全体研究生参加论文答辩会。 9 s, }3 h# A) E! g, @0 g, i( R) \3 j, w5 [& d  H4 U; X 七、课程名称中英文对照/ h+ g+ Y2 r8 H' g9 i 8 l& \+ u3 m7 O6 ?  A  L2 l1 k 序号 5 Y2 k# {, g% k$ Z6 t 课程中文名称 课程英文名称 1 教育技术国际比较研究 The International Comparative Study of Educational Technology 2 教学系统设计 Instructional System Design 3 教学讯息设计 Instructional Message Design 4 教学媒体与技术 Instructional Technology and Media for Learning 5 教学开发 Instruction Development 6 基于网络的教学 Web-Based Instruction (WBI) 7 教育技术研究方法 Research Methods for Educational Technology 8 电视制作 Television Programs Production 9 多媒体课件制作 Multimedia Courseware Production 10 绩效技术研究 The Study of Human Performance Technology 11 英语教学研究 TEFL Research 12 计算机辅助外语学习 Computer-Assisted Language Learning 13 当代广告 Contemporary Advertising 14 跨文化教育与培训 Intercultural Education and Training 2 B, a6 Y: o% K' R1 ~