坚守精神家园的这方热土

坚守精神家园的这方热土 甘为人梯 无怨无悔 我是永吉八中普普通通的一名女教师～教书育人是我生命的根～学生的心田就是我耕耘的土壤。三尺讲台～两袖清风～我无怨无悔。 我热爱我的工作～28年以来以顽强的信念～超人的毅力～默默地耕耘在教育教学这方热土之上。在这平凡的讲台上～我用自己的汗做雨～用心做太阳～培育着一粒粒种子～滋润着一颗颗幼苗。我以踏实肯干、满腔热情的工作作风在师生中树立自己的形象。 1965年～我出生于白山黑水之间一个很偏僻贫困的农民家 庭～父亲是一名中共党员。姊妹六人～排行老五的我正当我满怀希望参加高考的前夕～父亲突然意外的离开～从此失去了再次求学的机会。生活的磨砺使我养成了自立、自强的品格。1984年怀着对教育的挚爱～带着对未来的憧憬～成为了一名乡村教师。我像农民一样珍惜这块土地～把青春和深情放在了充满希望的教育土地上。用粉笔描绘自己简单的人生～用师爱耕种自己的这片田园。 二十八载的教书生涯～我没有惊天动地的壮举～只有朴素的言传身教,没有轰轰烈烈的事迹～只有脚踏实地诚实做人的信条,二十八载的教书生涯～我一直担任班主任并从事语文学科教学工作,二十八载的教书生涯～我在教育教学领域里不断探索～最终完成了由年轻教师——骨干教师——优秀教师的光荣蜕变。 一:爱心与责任为学生插上成长的翅膀 教书育人 润物无声 1 作为一名班主任的我～关心学生就像关心自己的孩子一样～既关心他们的学习～又关心他们的健康～更关心他们如何学会做人。我的学生不仅有知识～更要有思想,不仅有文化～更要有品味,不仅有个性～更要有魅力。我始终坚持“激励教育”的原则～让学生在鼓励中发扬成绩～在微笑中认识不足～在轻松愉快的氛围中感受爱的熏陶、情的感染。 03年～我中途接了初二班主任～发现尽管我起早贪黑～努力走近学生～但他们还是不肯接受我这个“新班主任”～我反思:如何走进学生的内心世界～扣开学生的心灵之们,那只有“爱:”没有爱就没有教育。为了这份真诚的责任感～我抓住每一个关键的细节～在学生需要你的时候出现～在学生渴望帮助的地点出现。 每天早自习之前我就会站在教室里迎接学生,间操时看到哪位学生不够振奋～我会鼓励他打起精神～要以高昂的士气迎接新的一天,午休时分～凑到学生跟前“今天吃的好吗,,晚自习没有课时～我都会到校看一看,任霞病了～陪她到诊所打针,刘新被打～为他拭去脸上的鲜血和污垢～唐海涛腿骨折～组织学生建立爱心互助组------其实我知道这样做并不能有什么作用～但我想～这样做了～至少可以让那些离开家、离开父母的住宿生多一些温暖、关怀～哪怕给他们讲一句古诗～和他们说一说心里话～也会让他们觉得他们并不孤独～新班主任关怀着我们。我的坚持～感动了全班学生～窗台上多了盆花～讲桌上多了毛巾～地上的纸屑有人捡-----课间不在撕疯打闹～班级的学风越来越浓厚. 2 春天播下师爱的种子～秋天必定结出尊师的硕果.期中考试过后～整夜失眠把我折磨得脸色苍白～浑身无力～医生建议休息.可就在我看病的当天傍晚～手机里传来悄悄的声音:“老师～一天没看见你～我们都想你:”雪片般的信卡表达着爱的信息:老师～您别着急～好好养病～我们等着您回来上课.鲜花、水果、充塞了我的卧室------我心理明白“学生需要我～那信卡上写的都是些美丽的谎言.看到这些～我想起了著名作家艾青的一句诗:“为什么我的眼里常含泪水～因为我对这片土地爱得深沉:”.在学生爱心的感召下～我一天也没有休息～又回到了课堂。 “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心田～实现了爱的迁移～教给了孩子们如何爱别人～这才是我教育艺术的魅力所在。 勤奋的汗水终于浇开了理想之花。我以平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次超越。多年来～我所带的班级工作开展得有声有色～所教班级多次被评为县级“先进班集体”～所教学生多次获市、县级“学生干部”“三好学生”等荣誉称号,2007届毕业生班级39人～31人达到五中录取线～升学率百分之九十七。10年高考～考取北京理工等名牌大学8人。其余的23人都考入了各自理想的学校。我被授予“吉林市劳动模范”光荣称号,被评为市、县“优秀教师”、“优秀班主任”。班级管理经验论文《启迪 创造 洞察 润物》获得国家级二等奖～并在全县交流。《“情商教育初步实践与点滴体会》论文发表于《春雨》一书,《爱心换回童心》发表于县教育科研 3 动态一书中～师德演讲《无悔的选择》荣获县一等奖 。 潜心学习 创建特色 上一堂好课～就像让人观赏一幅名画～令人心旷神怡,又如欣赏一首名曲～曲终却余音在耳。教学第一线的主战场在于课堂～在于学生。如何具有新的教学理念、把课上得生动而有内涵,如何激发学生的兴趣～促进学生积极主动发展,如何让学生在课堂上实现知识和思想教育的双赢,我思索着～实践着～成长着～收获着。 为了寻找适合自己和学生的～多少次埋头书堆～一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作～一个暑假挂在网上。总是想自己多学点～自己有一碗水～学生不愁水。“先学后教”高效课堂实施以来～我利用业余时间学习各种教育理论～积极参加各级部门组织的各种、教研活动。教学中～潜心钻研教材～反复研讨新课标,坚持读阅《中学语文教师》等教学刊物～捕捉新的教学信息～并认真做好笔记～及时进行反思。课改《先教给方法～后指导作文》等两篇论文在《国家级素质教育论坛》一书上发表,《换位.互动.探究》获国家二等奖。2篇论文发表于教育科研动态上 。 在多年的语文课堂实践与探索中～我始终追求并实践着“快乐语文”的教学境界。形成了自己“讲而不多～引而多变”的教学风格。课堂教学中～把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程～尊重学生多样的阅读趣味～引导学生感悟和吸收作品 4 的精华～充分挖掘人文因素～陶冶学生情操～丰富学生的精神世界。坚持把 “学语文”与“学做人”紧密联系～将语文与生活和谐渗透。 如今作为教科研主任的我始终走在课改的最前沿。在搞好自身教育教学工作的同时～我发挥组织、引领作用～带领广大教师走进新课改～学习新理念～边教边研。浓厚的教研氛围在八中逐步形成。 一分耕耘～一分收获。我以自己的激情和执着～把一届届学生引进语文的殿堂～引上语文学习的成功轨道。二十多年来～我所教班级的学生不管基础如何～都能对语文产生浓厚的学习兴趣。班级语文成绩突出～在中考中一直名列全县榜首。 “痴心一片终不悔～只为桃李竞相开”。在讲坛上挥洒汗水～辛勤耕耘。品尝着教书育人的甘苦～享受着教学相长的快乐～收获着进取创新的果实。爱心与责任相伴～为学生插上了成功的翅膀: 教坛上～我积累了丰富的教学经验～创建了一个个优秀的班集体～培养了一批批品学兼优的学生。得到了领导的信任,社会的认可,家长的好评～学生的喜欢。但在生活中我也力争做一个好妈妈,好妻子、好儿媳。 二:自立与自强为家庭谱写精彩的篇章 有人说女人难～做个事业有成的女人更难。我和所有的女性一样～上有老～下有小～工作家务不肯浪费一分钟,良师、贤妻、 5 慈母我不肯放弃任何人生角色。 “2007年～一向很优秀在上高二的儿子有病了～尽管我夫妇俩二人跑遍了省内、北京知名的各大医院～最终因无法确诊病症不得不休学在家。“妈妈:我有病你不管～就知道关心你的学生,”儿子带着怨恨的语气责问我。孩子的话像一把无形的铁锤敲打着我的心房:忘不了～当孩子还在睡梦中的时候～我就匆匆忙忙赶去上班,忘不了～嗷嗷待补的他～有多少次我因为辅导学生而忘记了送奶,忘不了～四岁的他右手腕骨折～在医院里喊妈妈的时候～我已踏上了家访的山间小路,忘不了～为了中考的成绩～带着他一起住进学生宿舍～奔跑于四中、五中之间---我无言以对～哪个孩子不喜欢依偎在妈妈的怀里撒娇,哪个孩子不需要妈妈的关爱、呵护,但当看到我的学生成人成才的那一时刻～喜悦、骄傲之感便取代了对儿子的愧疚之情。 屋漏偏逢连遭雨。07年末爱人又因心梗住进了医院～面对昂贵的手术费～我泪流滔滔。这把“双刃剑”刺得我如无舵的帆船～在生活的海洋里跌跌撞撞～没有方向.我心里明白:丈夫是我的天～有他在～我就有家。在那最困难的岁月里我深知:由于家庭的不幸一直沉沦下去也改不了现状,我知道我就是家里的顶梁柱～我不能倒下～我要把这个家撑起来。记忆的深处里:哭的时候没人哄～我学会了坚强,怕的时候没人陪～我学会了勇敢,烦的时候没人问～我学会了承受,累的时候无人依靠～我学会了自立。人不可有傲气～但不可无傲骨。 6 面对生活的磨难～面对生活的重压～我没有屈服过～我也从来没耽误过一节课～因为我是一名教师～不能因为我而去耽误一个孩子的学业和前途。 “张老师～你一定还要做孩子的班主任呀:”“老师～这是我们给你买的补品～您好好养病～我们等着您回来上课.”------.此情此景～我一个若女子～在这特殊家庭背景下～爱莫能助。“梁老师～我也知道你的困难很大～你把张老师的班主任工作接下来吧:校长似乎带着商量的口吻对我说.听后我不知所措～.我是家里的顶梁柱～双病人需要我照顾～可面对校长期盼和信任的眼神～眼含泪水我答应了.我爱班主任工作～爱学生～但更爱我的家人.我深深知道:我接了这个班主任～带病的儿子就注定少了一份母爱～和我同为人师的丈夫又多了一份责任.一位教育家曾说“爱别人的孩子是神～爱自己的孩子是人”我不是神～我是有血有肉、有责任感的女人～我爱与我血脉相连的儿子～更爱与我相依相伴的丈夫.如果不是看到家长的企盼,如果不是看到孩子们求知若渴的眼神～如果不是校长信任的等待,如果不是丈夫的理解和支持,如果不是对事业的热爱-----我不会接这个班主任工作的～所以在开学3月份第一个家长会上～我毅然把心中早已形成定式并且付诸行动的那句话讲了出来“各位家长:我没有华丽的语言向你们承诺什么,我只想说:我有家～我爱我的孩子～我会像爱我的孩子那样爱你们的孩子:”家长听后～报以雷鸣般的掌声.家长会上我用这朴素的语言给家长一份坚实的承诺～圆了家长和 7 孩子心中的梦想。 儿子05年入高中 10年毕业～五年时间读了不到两年半的书～丈夫进了三次手术室～且不说花掉的13万多元经济上的负担～就是精神上的那种煎熬实在让我背负不了。繁重的工作任务以及深重的思想压力使我喘不过气来。学校领导、同事的关爱、照顾,亲戚、朋友的关心、问候,学生、家长的安慰、帮助～给于我无穷的动力和生活的信心～我带病坚持工作了无数个人日出日落。带着一份沉甸甸的家庭责任感～凭着我的自立、自强～最终用自己柔弱的双肩担负起生活和工作的“双重”重担。尽管我已经竭尽全力～但我对家人始终心怀歉疚。可是～每当看到自己的付出～换来学生取得骄人成绩的时候～我又是满心欣慰。09年我接的这个班31人参加中考～陈彬、任霞以572的高分考上了五中奥赛班～语文成绩全县第二～升学率百分之八十四。 对于我的付出～有人不理解～说我忠于工作却疏于亲情～可是谁又知道我坚强外表下隐藏着的眷眷柔情与深深爱恋,令我高兴的是～我的做法得到了做教师的丈夫的理解和大力支持～这一点也即成了我工作精神动力的源泉。 也许是苍天的厚爱～09年儿子考上了大学～纠结心理的烟云消失殆尽～多年的阴霾被阳光所代。我累了～我倦了～正当我节假日准备好好休息的时候～年近花甲的婆婆又住进了医院～作为儿媳～我无法守在婆婆的病床前尽孝。为了不影响工作～每星期六我都要带上婆婆最爱吃的坐上小客到县医院看望他～星期一 8 早上赶回学校上课。整整一个多月～我就这样在学校与口前来回奔波～没有请一天假～没有耽误一节课～更没有叫一声苦: 去年十二月份～病床上的婆婆已是危在旦夕。大哥、小姑们都在千里以外工作。弥留之际的老人多么渴望亲人能在身边多陪一会儿:同样～作为儿媳的我多想留在她的的身旁～和她再说上几句话:可是为了不耽误晚自习～只能含泪离开了病床～可当我刚刚踏入校园的那一刻～电话铃响了……我在遗体旁长跪不起～悲痛的泪水久久难止。庆幸的是我利用晚上的时间给受瘦骨如柴的婆婆做了松软的褥子～临行前是我给擦的身～洗的脚～剪的头。谁说我不重感情～谁说我不爱他们,“自古忠孝难两全”～要奉献就意味着要付出～我愿意用自己无私的奉献来换取学生们更多的欢笑。 送走了婆婆～八十高龄的公公还需要我们来赡养。这注定了我肩上的胆子更重了～为了让公公过上安适、祥和的晚年～多少次～当万家丁火熄灭的时候～我还在洗衣～打扫房间,多少次～当人们沉睡于梦乡时～ 我早早起来给公公熬粥、煮鸡蛋～可我却空着肚子来上早自习…… 在家里～我不算是一位好母亲～没能把全身的爱倾注定到我儿子身上,我不算是一位贤妻～没有照顾好有病的爱人,我不算是一个孝顺的儿媳～没有尽到最后的孝心。但我要说:我是一名称职的教师～我做到了教师应尽的责任和义务。 9 没有惊人的壮举～没有豪言壮语～我用自己满腔的热情和不懈的耕耘～向人们树立了一个普普通通农村教师的形象。在未来的教育教学中～愿我的教书生涯中有够多的云翳～来造成一道美丽的黄昏。 一支粉笔～三尺讲台～耕耘其中～无怨无悔。 10