静女教案-静女 教案 《静女》教案4

静女教案-静女 教案 《静女》教案4 静女 教学目标 1.了解《诗经》的相关文学常识。 2.掌握诵读文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。 3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。 4.了解诗歌新颖的现手法:人、物、情巧妙融合;寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。 教学重点 1.通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。 2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。 教学难点 1. 品读鉴赏诗歌中的名句。 2. 诗中的重章叠句手法。 教学方法 诵读法、比较阅读法 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常 熟悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首盼望美丽善良的心上人以及和心上人相会的情景。静女 教案类似的场景在《诗经》中也曾经出现过，那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗,下面就让我们一起到《邶风?静女》去寻找答案吧。 二、熟读课文，把握文意 1( 录音范读，掌握下列生字的读音。 姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 蜘蹰 娈 贻彤管 炜怿 归荑 洵 2( 学生自读，并完成下列任务 ?勾画出诗歌中的通假字和不会解释的词语，与邻桌相互提问。 ?提问:这首诗歌主要写了什么, 参考:描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。 3( 学生齐读，读准停顿。 三、师生问答，理解内容 提问:诗歌第一章写了什么,这一对恋人的性格各有何特点，你是怎样看出来的, 明确:交代了一对恋人相约在城墙下，男子如约而至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急得抓耳又挠腮。“姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、痴情。 提问:相会之时，静女给男子赠送了什么,男子为什么对这些礼物要大加赞赏, 明确:赠送了彤管与荑草。表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌，红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然变得美不胜收了。正如朱熹《诗集传》:”言静女又赠我以荑草。而其荑亦美且异，然非此荑之为美也，特以美人所赠，故其物亦美耳”。 提问:男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个，为什么, 明确:按理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是“静女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深，在小伙子的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且异”的珍品。 四、结合内容，掌握诵读方法 讨论:本诗在朗读时应该怎样读, 参考:首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不见，搔首踟蹰”应读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。次章前面两句要读出收到女子赠物的高兴之情，后两句则应表达出对心爱之人的赞美之情。第三章“洵美且异”要表现出对“荑草”的喜爱之情，此时之喜悦尤甚于彼时得到彤管，末句“美人之贻”则应当读出得意兴奋之情。 五、诵读体会，探究艺术特色 提问:反复诵读 “静女其姝……静女其娈……”，你有什么发现,诗歌为什么要反复地吟唱? 讲解:这两首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。重章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。静女 教案即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代的作用。 提问:下面请听一首流行歌曲，辨别其中是否使用了“重章叠句”手法,如果使用了，谈谈它的作用。