认识平年闰年

认识平年闰年 一、复习引入 同学们，上节课我们学习了那些内容呢,(大小月)大家一起来回忆一下歌诀。你们都记住了大小月了吗,那老师来考考你们～请听清楚要求，老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女同学起立。 二、观察年历，探究新知 教师最后报“二月”，提问:刚才老师报到二月时你们为什么都不动了,(因为二月是个特殊月) 是呀～二月是个特殊月，有的年二月只有28天，有的年二月有29天。我们就把二月是28天的那一年叫平年(板书:平年)，把二月是29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。这就是我们今天要学习的内容——认识平年和闰年。(揭示课题) 昨天老师布置你们研究了书P49页的月历，请拿出小研究，四人小组交流。(生汇报) a、有的年二月是28天，有的年二月是29天; b、每隔3年就有一年是闰年; c、每4年里就有1个是闰年。 师:观察的真细心，的确是这样。通常每4年里有3个平年，1个闰年。所以前面我们观察1993年——2004年哪年是闰年, 不错，1996年、2000年、2004年是闰年，它们之间相差了多少呢,按照这个规律，往后推算，下一个闰年是哪一年,今年是平年还是闰年, 你们也许会问:为什么会有平年和闰年之分呢,我们到知识加油站加加油就明白了～请看大屏幕。(课件出示“闰年的由来”视频) 师:原来是这样啊，每4年里就有1个闰年。这些闰年的年份与4到底有什么关系呢,我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么, 教师出示计算结果:(课件) 1993?4,498……1 2001?4,500……1 1994?4,498……2 2002?4,500……2 1995?4,498……3 2003?4,500……3 1996?4,499 2004?4,501 1997?4,499……1 1998?4,499……2 1999?4,499……3 2000?4,500 (提示:观察闰年有什么特点) 生:公历年份除以4，没有余数的是闰年。 师:对，也就是说，公历年份是4的倍数的一般都是闰年。(板书)要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，看能不能整除，能整除的就是闰年。下面，请同学们根据计算结果，判断下面这些年份是平年还是闰年,并说明理由。 课件出示计算结果:(课件) 1876?4,469 1936?4,484 1894?4,473……2 1996?4,499 2005?4,501……1 1900?4,475 师:1900年是平年还是闰年呢,为什么1900年是4的倍数还不是闰年呢,请看大屏幕。(课件出示) 每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3天2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定:年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。(学生齐读一遍) 师:哦，原来四年一闰，百年不闰，四百年又闰。(板书) 请同学们打开书49页，看最下面的一段话。(学生齐读一遍)你们理解了吗,谁来说说你是怎么判断一个年份是平年还是闰年，你的方法是什么呢,整百数的年份呢, 三、巩固练习，拓展延伸 1、拿出练习本，用刚才学过的方法，算一算，看看哪一年是闰年, 1997 1999 2000 2004 2010 2、运用刚才老师的方法，你能不能快速判断下面年份是平年还是闰年，试试看。 1996 2012 2105 1998 2003 2004 四、全课，评价提高 通过这节课的学习，你有什么收获,如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。