2021年名师工作室实施专项方案参考资料

淮南市小学语文名师工作室工作 一、工作室定位及目标本工作室是以特级老师余洪礼为主持人，以各区县优异青年骨干老师为组员，开展小学语文教学研究和青年老师培养团体。工作室关键目标为：1、加强工作室组员学科教学理论学习及教学技能培训，培养一批在一定区域内具体专业引领作用青年名师队伍。2、进行小学语文学科教学研究，主动引领并带动本市小学语文教学改革不停深入。3、开展青年老师培养活动，促进青年老师不停取得专业新发展。二、培养、培训老师1、对拟招聘工作室组员要求和期望不停修养高尚师德，树立专业成长远大目标。严格遵守工作室相关制度和要求，切实推行《培养协议》要求相关内容。团结协作，充足发挥名师工作室团体示范带动作用。2、工作室组员专业成长和专业发展目标依据工作室组员不一样培养要求，工作室组员在专业成长和发展方面关键目标以下：安子娟：市级区域名师，市级学科带头人。路  平：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究曹绪娟：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究周姗姗：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究朱金凤：市级区域名师，市级学科带头人，全能型老师盛  侠：市级区域名师，市级学科带头人，小学高级老师黄  燕：市级区域名师，市级学科带头人，苏  虹：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究陈  燕：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究葛  霞：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究胡亚丹：市级区域名师，市级学科带头人，全能型老师倪  明：市级区域名师，市级学科带头人，全能型老师陈笠玮：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究3、工作室组员专业成长和专业发展关键方法促进工作室组员专业成长和发展关键方法有以下多个方面：1、经过小学语文学科教学专业理论学习，不停提升学科教学理论修养，和学科教学基础规律和要求认识，主动探究新形势下小学语文学科教学新动态、新发展。2、进行课堂教学基础技能培训，坚持开展精品课例打磨和展示活动，不停提升课堂教学效率。3、开展课研究和专题论坛活动，不停促进教学实践和反思，保持工作室组员在专业研究和发展方面领先位置。4、主动开展教学研讨和展示活动，不停扩大工作室组员在学科教学方面影响和作用，树立工作室及其组员名师品牌。5、建立以工作室组员为引导青年老师培养体系，培养一批优异青年骨干老师。三、课题研究1、研究关键内容课题研究专题及内容要紧密结合工作室培养目标、要求和组员在教学中实际需要确定。基础内容有：（1）阅读教学设计基础策略研究。（2）名师课堂教学研究。（3）小学语文单元习作教学指导策略研究。2、研究关键方法研究方法关键是文件研究及行为研究。文件研究是结合组员教学专著集中学习活动提出来，经过系列化教学专著深入学习，进行教学方法及策略方面研究。从而深入深入了解学科教学要求，尤其是课堂教学基础要求。行动研究关键指课堂教学实践研究和教学技能专题培训，关键培养老师课堂教学能力。3、研究预期结果及展现方法结果及展现有三个方面：第一，以课题研究结果和学科教学论文为主研究性结果。第二，以精品课例及教学设计为主课堂教学实践性结果。第三，以青年老师成长和进步为主示范性结果。四、教学指导进行教学指导，是工作室中心任务，其中基础内容有：一是对工作组员教学指导，关键包含教学设计、课堂教学、教学科研等方面。二是工作室组员对结对青年老师指导，关键是课堂教学指导。三是工作室在全市范围内示范及引导作用，关键包含专题研讨、精品课例展示、科研结果推广三个方面。五、工作室组员分工（一）主持人余洪礼，负责工作室各项工作全方面和落实，具体指导并督促工作室组员开展教学研究活动，促进其专业水平不停提升，考评评价工作室成职员作。（二）通联组组长：倪明组员：陈笠玮、胡亚丹、葛霞、陈燕负责工作室组员通讯联络，做好各项活动组织和管理工作。其中通讯员倪明，资料员胡亚丹。（三）片区责任人凤台县：安子娟 以凤台试验小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在凤台县片区内各项活动组织和协调。田家庵区：路平以田区第十八小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在田家庵片区内各项活动组织和协调。大通区：曹绪娟以洛河中心小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在大通片区内各项活动组织和协调。谢家集区：周姗姗以谢区第一小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在谢家集片区内各项活动组织和协调。八公山区：朱金凤以八区第二小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在凤台县片区内各项活动组织和协调。潘集区：盛侠以潘集区第六小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在潘集片区内各项活动组织和协调。毛集区：黄燕以毛集试验小学为中心，开展青年老师培养活动，做好工作室在毛集片区内各项活动组织和协调。市属学校：苏虹以淮南市第二十六中小学部为中心，开展青年老师培养活动，帮助做好工作室在市属学校各项活动组织和协调。六、工作室制度依据淮南市教育局相关名师工作室管理相关要求，结合小语学科教学特点，为愈加好地配合协作，不停促进工作组员专业发展，充足发挥名师工作室在专业引领方面示范带动作用，特制订本制度。1.不停修养高尚师德，热爱教育事业，坚持以人为本育人思想，全方面落实素质教育各项要求。2.虚心好学，主动争取并发明学习研修条件和机会，不停提升教育教学基础素养。3.坚持自主研修和同伴协作相结合，认真实施个人成长计划，不停进取，主动争取专业快速成长。4.重视理论学习，每个月坚持阅读一本教学专著，不停更新教学理念，全方面提升学生学科综合素养，创新教学方法，不停提升教学效率。5.按时参与工作室组织各项活动，认真完成各项任务。6.主动参与所在地域各项教育教学活动，并在活动中充足发挥专业引领和指导作用。7.热心帮助青年老师，立足所在学校、区域，组建青年老师教学研讨小组，带动区域小学语文教育教学研究不停深入。8.加强教育科学研究，以课题研究为依靠，主动进行教学改革和试验，努力推广课题研究新结果。9.工作室每十二个月对组员进行工作考评。七、工作行事历（.5-.1）月份序号工作内容五月1制订工作室，进行责任分工；制订并研讨三年工作计划及年度工作要求。制订个人成长计划。2结合市教育局本年度论文评选，撰写教学论文。3进行课题申报相关培训，确定各个组员研究课题，指导填写教科研课题申报表。4了解组员教学基础素养情况，依据组员不一样情况确定上六个月度培养内容。六月1在交流研讨基础上，深入修改教学论文。2进行本年度第一次教学技能专题训练。3了解组员本学期教学工作各方面成绩，建立成职员作档案。七月1进行教育专著集中阅读，开展经典课例评议。2确定-第一期（下学期）研究课，进行独立备课。3进行本年度第二次教学技能专题训练。八月1进行教育专著集中阅读，开展学科教学名师专题研讨。2、进行下学期研究课备课研讨。3、进行本年度第三次教学技能专题训练。九月1进行研讨课试教研磨活动。2举行淮南淮北两市小语名师课堂教学观摩活动。十月1继续进行研讨课试教研磨活动。2开启各项课题研究。3开启工作室组员青蓝工程项目。十一月份1分片进行名师工作室组员教学展示活动。十二月1继续开展名师工作室组员教学展示活动。2开展工作室组员及相关学校领导迎新联谊活动。元月1教学及案例反思。2年度工作资料整理，规范档案及资料建设。景东县小学语文万静萍名师工作室实施方案   为切实提升小学语文教育教学效率和科研工作质量，在景东县教育局统一安排布署下，成立景东县小学语文万静萍名师工作室。工作室组员关键以小课题或校本问题为突破口，立足课堂，进行深入开展研究，以课例或专题形式着实处理新课程教学中存在疑难迷惑。一、指导思想以景教字〔〕6 号，景东彝族自治县教育局相关组建景东县首批名师工作室试点工作实施意见和管理措施为指导，依据景东县教育局成立“名师工作室”相关文件精神，根据《名师工作室职责》总体要求，切实发挥名师示范、引领和辐射作用，主动探索科学高效优才成长机制，着力培养一批道德品质优良、教学理念优异、业务素养厚实、教研能力扎实小学老师队伍，促进我县基础教育均衡发展。以“名师工作室要成为研究平台、成长阶梯、辐射中心、师生益友”为宗旨，树立为师生服务方针，发明性地开展工作。在观察体验、专业引领、学习思索、参与研究、实践总结、共同发展反复过程中，把优异教育理念、独特教学风格、精妙教学技巧、灵活教学方法，渗透和辐射到工作室组员教学实践之中，大力推进我县小学语文教学发展。二、工作目标总目标：工作室将围绕“景东县首批名师工作室工作考评方案”总体目标，遵照优异老师成长规律，经过两年为一个周期工作计划实施，有效地推进工作室组员专业成长，努力争取形成在县内有较大影响、含有引领、示范和辐射作用小学语文骨干老师群体。三、工作室组员专业成长和专业发展目标：1.含有较高个人师德修养，能够主动投身小学语文教育教学科研工作，在市县小学语文教学领域有很好口碑及影响。2.以研课、磨课、组织外出听课、学习等形式，提升专业知识，掌握优异教育教学理念，塑造工作室组员鲜明教学风格和特点，逐步提升个人专业素养。3.以课题研究为载体，组织有效教学研究，提升撰写教学论文、教学反思能力。每十二个月最少有1篇论文在正规刊物上发表。4.以指导青年老师教学为抓手，发挥工作室组员示范、引领和辐射作用。四、关键工作方法1.制订个人发展计划。工作室组员依据个人实际情况，科学地制订出本人两年发展计划，明确以后自己专业发展目标和步骤。2.强化教育理论学习。研读《小学语文课程标准》和小学语文1至12册书本，每位组员每十二个月完成不少于100万字读书量。3. 搭建交流平台，共享教育智慧工作室每学期开展“沙龙研讨”同时，建设和利用好“名师工作室qq群”，主动开展网络在线互动式研讨，要求工作室组员依据名师工作室具体工作安排，提供教学心得体会文章（教学随笔）、优异教学设计、案例等，并对基础情况进行汇总实现教育智慧共享。经过网络传输和在线互动，有效地使工作室成为动态工作站，结果辐射源和资源生成站。4.聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是老师职业场所，教学是老师第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室工作关键之一，就是深入提升名师工作室组员课堂教学能力，这也是本室开展其它各项活动基础。为此，要求工作室组员每十二个月在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对弟兄学校，采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体组员课堂教学能力全方位展示活动，全方面提升工作室组员课堂教学能力，促进形成本身鲜明教学个性和特色，努力争取在同行中有一定影响。5.开展多种专题研修。定时集中（每学期2次）就各自对目前小学语文教学中热点、难点问题进行课例研讨讲评、专题讲座、课题研究、观摩考察等形式，对学员有计划锻炼和培养，形成部分问题策略和方法。6. 做好帮扶引领，追求辐射效应工作室组员首先在导师引领下，实现各方面自我成长，其次，工作室组员还要成为学科教学示范者和青年老师成长帮扶者，每年工作室组员不停深入课堂，经过听课、评课等路径，为教育教学研究取得第一手资料。经过组员本身开课、到弟兄学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提升教学水平。帮助工作室组员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己教学风格和教学思想。依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。每个组员努力争取每个学期，要开1节县以上公开课、作县以上老师培训讲座或组织市县以上论坛1次。完成县教育局、进修校交给其它相关业务指导或培训任务。主动指导学生参与教育主管或业务部门组织各级各类竞赛活动。(有视频统计)7.开展校本研究。工作室组员能够依据学校实际情况，开展切实有效校本研究，撰写一批优质教育科研论文，平时搜集整理教学中资料。十二个月内每个工作室组员要在县级及以上刊物获奖或发表论文1篇。8.外出观摩学习。工作室有计划地安排工作室组员外出培训、观摩、考察学习，9.聘用首席教授。   聘用马丽（景东县民族小学校长）为工作室首席教授，对其工作室工作进行指导。四、活动学习方法1.个人自主研习和团体合作研修相结合。2.理论研习和实践反思相结合。（在笔记本上做好研修笔记和反思。）3.现实活动和网络研习相结合。五、具体工作计划第一阶段（1月——3月）组建命名、学习提升阶段第二阶段（4月——8月）查找问题确定研究专题阶段第三阶段（9月——9月）专题研究、培训学习阶段第四阶段（10月------3月）总结评价、结果展示阶段六、工作室规章制度（一）总体要求1.服从景东县教育局名师工作室领导小组管理和指导。2.严格遵照《景东县首批名师工作室实施方案》之各项要求和要求。（二）具体要求1.会议制度（1）每学期召开2次工作室会议，每次会议讨论制订本学期工作室计划，确定工作室活动安排等。期末召开一次工作室组员总结会议，展示研究结果、分享成功经验、分析存在问题等。（2）依据工作室计划，每学期中期最少安排1次阶段性工作例会，督促检验学习、研修、课题实施情况等。2.学研制度（1）按时学习：工作室组员平时学习以自学为主，另就某一研究方向专题集中学习，同时交流学习心得体会。（2）按需学习：工作室组员自我发展计划中明确学习内容、学习目标，依据现在及以后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性学习。（3）工作室组员主动参与各级各类教学研讨活动。（4）工作室建立“每学期一专题”专题研讨制度。由工作室依据研究方向确定专题，进行集体研究。3.考评制度名师依据《景东县首批名师工作室管理考评措施》对工作室组员进行考评，关键从思想道德、理论提升、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达成培养目标，负责学员年度考评，并做出书面综合判定，形成书面意见提交县名师工作室领导小组办公室，推荐1--2名优异学员经名师工作室领导小组审核后，由县教育局表彰。4.经费制度工作室经费必需做到精打细算，把经费用在最需要地方。5.档案制度（1）建立工作室档案制度。（2）工作室组员专题研究计划、总结、听课、评课统计、公开课、展示课、讲座、发表论文及相关视频材料等立即搜集归档、存档，为个人成长和工作室发展提供依据。七、预期结果1.每位组员最少撰写1—2篇教学论文，获市级以上奖励或在刊物上发表，努力争取使本工作室领衔人及全部组员公开发表论文数量达成10篇以上。2.每位组员每学期往工作室中上传两个资源、一篇教学设计、两篇教育教学、一篇读书心得。3.工作室组员在校内每十二个月进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思。4.工作室集中活动每十二个月不少于2次，要求每位学员最少开设一次专题讲座。经过多个形式学习、研讨、交流活动，做到资源共享，共同提升。5.确立研究课题。八、万静萍名师工作室人员名单：1、特聘用首席教授：王政明  景东县教育局教研室主任马丽  景东县民族小学校长2、工作室主持责任人： 万静萍    景东县民族小学    　　 3、工作室组员：程燕锦    景东县民族小学              郑丽萍    者后中心校             李玲      太忠中心校              谢之兰    安定中心校             高承伟    大朝山东镇中心校       马新明    景福中心校              诸向阳小学语文名师工作室工作方案   在无锡市南长区教育局领导下，成立“诸向阳小学语文名师工作室”。为愈加好地发挥本工作室示范、引领、指导作用，搭建促进中青年老师专业成长和名师自我提升发展平台，形成有影响力团体，特制订以下工作方案。一、工作目标以提升语文课堂教学效率为关键研究内容，以培养组员对教育激情和理想、厚实教育教学素养和独立开展教育教学改革实践研究精神，处理小学语文课程改革实际问题为关键任务，自主开展系列研修活动，努力争取在五年内，形成一支在全市小学语文界有影响力小学语文老师团体。二、工作内容1.推进老师专业成长。发掘和培养一批理论水平高，教学业务精，创新能力强小学语文骨干老师，使其在原有基础上有更高提升，逐步形成独特教学风格，成为有一定影响著名老师。2.调查研究课堂教学中存在“高耗低效”问题，提供处理对策。经过行动研究，撰写一批优质教育科研文章，打磨一定数量经典课例。3.推广教育教学结果。定时召开专题活动，发挥工作室群体智慧，以研讨会、汇报会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室研究结果，处理老师们在教和学过程中碰到问题。4.建立工作室网页。在“凤凰语文”网站上建立“诸向阳名师工作室”专题帖，以此为载体，立即传输工作室组员之间学习结果，交流工作室研究结果，使网页成为小学语文学科教学动态工作站、结果辐射源和资源生成站，以互动形式面向广大老师，形成网上教育教学资源库。5.开展本工作室“五个一工程”活动：每学期精读一本专业书籍；撰写一篇优质论文；上好一堂精品课；参与一项课题研究；参与一次外出交流。三、工作方法1.集中活动。每学期全体组员面对面集中活动三次，经过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方法，集中交流教学、研究和学习情况，整理、研究和处理学科教学问题。使工作室成为全体组员学习、交流、合作场所，成长精神家园。2.网络交流。日常充足利用QQ群等随机开展交流、学习、研讨活动。　3.其它方法。如工作室引领汇报会、专题论坛、外出学习等。四、工作室组织（一）导师诸向阳，全国新生代语文名师，中学高级老师，江苏省无锡沁园试验小学副校长。在20多年语文教学实践中逐步形成了“富于情趣、充满睿智”课堂教学特色。近50篇论文在《小学语文老师》《小学语文教学》《语文教学通讯》《老师博览》等刊物发表，语文教学实践被《中国教育报》《中国老师报》整版报道。应邀赴南京、苏州、济南、成全部、潍坊、海口等地讲学，广受好评。出版语文教育专著《心中语文》、《诸向阳讲语文》。  （二）组员组成   组长：吴春燕   组员：崔  筠、陈  淼、朱宁宁、张旭虹、周敬勤、堵  敏、张议匀  （三）组员选拔本工作室采取个人申请、学校推荐、量化考评方法，择优确定工作室组员。工作室组员申报条件：   1.热衷于小学语文教学研究，有一定著名度中青年骨干老师。   2.含有良好师德修养，有较强团体合作能力。   3.勤于学习，善于钻研，有较强教学和科研能力，能负担公开教学及对应科研工作。   4.掌握现代教育技术，含有进行网络交流和开发信息资源能力。5.热心参与工作室各项活动，有自己专业理想和追求，身体健康。（四）组员职责导师职责：1.制订名师工作室工作方案，有序、有效地开展名师工作室工作。2.确定工作室组员培养目标，指导和帮助工作室组员在工作周期内达成预期培养目标。3.塔建平台，组织培训、课堂观摩、论坛等活动，形成工作室内研究气氛，发挥好工作室辐射、引领作用。4.建立名师工作室网页。建立本学科教学资源库，整合和生成优质课程资源。5.建立规范工作室组员档案，统计培养过程。每十二个月对工作室组员进行年度考评。组长职责：1.帮助导师组织工作室日常工作，如通知、召集、协调和网上维护。2.引领本组组员，有序地开展各项有特色专题活动。工作室组员职责：1.配合导师和组长，主动参与工作室各项活动。2.制订个人三年发展计划，并努力实现目标。3.在新浪网上开通个人博客，主动公布个人博客文章，主动建设工作室网页。4.主动负担工作室培训、教学、科研等相关研究工作。5.充足发挥辐射和带头作用，带动本校小学语文教育教学发展。6.连续两次不能参与工作室活动，且不主动说明，视作自行退出本工作室。五、具体实施   本工作室第一个工作周期为三年，按以下三个阶段来进行：  （一）基础准备阶段（10月～2月）1.申报、遴选工作室组员，组建工作室。2.制订名师工作室工作方案。3.创建网页。4.建立健全工作室规章制度。（二）具体实施阶段（2月～6月）1.调查研究课堂教学中存在共性问题，确定研究课题。2.撰写课题研究方案并开展课题研究。3.定时召开工作室组员调度会，有计划地开展工作。   4.定时开展网上培训、论坛、答疑等活动。   5.举行两次大型交流研讨会（论坛、课堂教学、专题讲座及教学沙龙等形式）。         （三）总结验收阶段（6月～12月）   对工作室三年来工作进行全方面、系统梳理，形成有价值文件汇编，一定数量精品课例等，组织召开工作室结果验收会，并邀请相关领导参与。六、保障方法    1.组织保障建立健全名师工作室各项规章制度。如会议制度、学习制度、工作制度、考评制度等，保障工作室可连续地发展并有效地开展工作。2．经费保障合理使用工作室专题经费，实施专款专用，如添置书籍；开展活动；外出培训或其它费用等。3．奖励方法对认真工作，取得优异成绩工作室组员，提供优先参与高层次研修、学习考察和学术研讨等活动机会，对尤其优异学员，在绩效考评，评选优异和选拔各级各类教育骨干中优先考虑。