神奇的喷火龙

神奇的喷火龙 書名神奇的噴火龍 設計者 葉玉燕、王淑娟 共讀年級 中低年級 配合議題 品格教育 1. 能獨自閱讀,並回答問題。 出版社 小兵出版 2. 學會好東西與好朋友分享。 文:陳景聰 作者 3. 能發揮團隊合作的精神,出刊一圖:陳炫諭 教學目標 份班級報。 4. 建立信心,肯定自我能力。 建議節數 3節 5. 不怕困難,朝理想邁進。 天生殘障的噴火龍哈哈,為了接下爺爺開火車的工作,到醫院接受危險的噴 火手術,手術成功後又到學校努力學習噴火,不但成功噴出威力強大的藍色書籍簡介 火焰,還發現隱藏在壁畫裡的祕密,並運用機智與群體的力量,打敗了要破 壞噴火祭的白色怪獸,讓爺爺感到十分驕傲。 建議可與幼福出版的品德教育系列書做延伸教學。 本教案僅提供教師教學參考,教師可根據教學需要修改運用,並可自光碟中注意事項 取得相關資源。 教學活動 教師引導策略 教學資源 閱讀暖身操, 資料蒐集 教師事先蒐集噴火龍的相關資訊與圖片,引起學生的興欣賞 圖片 趣,進而導入本書。 發 剪報 概覽整體, 1. 請學生閱讀封面,猜測噴火龍有什麼神奇的力 量。 2. 教師導讀:教師可以略帶快速、緊張的口氣念出預測 書本 下面一段文字:提高學生閱讀本書的樂趣:p11 ※ 噴火龍的火能夠做什麼事情呢,噴不出火來的 噴火龍哈哈,該怎麼辦才好,噴火龍有什麼噴火的祕密 嗎,噴火學校壁畫中的那一頭可怕的怪物又出現了, 怪物到底長什麼模樣呢,要用什麼來抵抗呢, 來,讓我們進入噴火龍的世界看個究竟………….GO! 3. 讓學生默讀第一章節後,教師提問,增加學生印 象。. (1) 颱風號是什麼種類的車,你怎麼知道的, (2) 什麼樣的人才有資格駕駛颱風號, (3) 駕駛颱風號的魯爺爺對自己這一年來表現,為什 麼感到洩氣, (4) 你最近有沒有什麼事令你感到洩氣, (5) 為什麼魯爺爺想到孫子哈哈就想掉淚,:預測劇發表 情: 討論 4. 讓學生回家閱讀完本書,並簡單紀錄章節大意。 預測 學習單 問題討論與釐清, :一:我是答題高手 1. 主角哈哈是怎麼的人,從哪裡可以看出來呢, 2. 為什麼哈哈噴不出火來呢, 觀察 討論 3.身為噴火龍卻噴不出火,哈哈心裡會怎麼想, 發表 5. 請說一說哈哈參加中級班的訓練過程,如果是你,會 聯想 選擇參加嗎,為什麼, 6. 在學校裡,哈哈最喜歡做什麼事, 7. 哈哈是如何讓火柱轉彎,如何讓自己飄起來, 8. 請簡單說出壁畫裡的祕密, 9. 當校長宣布停止活動時,學生的心情如何, 10.請說出哈哈和同學消滅大雪怪的過程, 11.說一說哈哈值得你學習的地方, (二)主角換你做 1.哈哈天生殘障,無法實現噴火的理想,手術後可以痊 癒,也可能失去生命,如果是你會如何選擇, 2.哈哈說他噴不出火來,不過很會種辣椒,請你想一 想,勇敢的告訴大家,你不會……但你會…. 3.為了實現理想的哈哈,不怕苦,不怕累,認真做每一 件事,小朋友,你們有夢想嗎,你要如何去實現呢, 4.哈哈只要有新的發現,就馬上跟同學分享,如果你也 有好東西、新點子、新發明會不會和同學分享,為什 麼, 發表 延伸教學活動, 實踐 ※出刊班級報:老師拿出數張班級活動照片,分組挑 選,學生依照照片內容出刊班級報。 ※製作成語卡:每位小朋友設計一張成語卡,內容包 括成語、解釋、造句、插圖等,小朋友上台發表自製 內容,老師張貼分享,也可玩成語比手畫腳遊戲。 ※看圖編故事:老師準備數張圖卡,分組討論,依圖 畫內容編出一則小故事。 ※顏色的聯想:以七種彩虹色做色彩聯想創意活動。 可先全班共同討論,再寫學習單。 小組合作 發表 學習單 創作