2-3买椟还珠2-3买椟还珠
课 题 2-3买椟还珠 主备人 高海燕 课 型 新授 课时 一 授课时间
1、会认4个生字,会写4个生字。 教学目标
2、借助书下注释和工具书读懂课文,背诵课文。
3、理解“买椟还珠”寓言故事,并理解这则寓言寓意。
借书下注释读懂课文。 教学重点
理解寓言故事及寓意。教学难点
讲授 小黑板 教 法 教 具
教学步骤 教 学 活 动 二次备课 一、导言引题
1、导言:看图猜故事。今天我们再来学习一篇寓言故事。
2、板书课题:2-3 买椟还珠
3、交待学习目标:(小黑板出示)
二、学习新知 ...
2-3买椟还珠
课 题 2-3买椟还珠 主备人 高海燕 课 型 新授 课时 一 授课时间
1、会认4个生字,会写4个生字。 教学目标
2、借助
下注释和工具书读懂课文,背诵课文。
3、理解“买椟还珠”寓言故事,并理解这则寓言寓意。
借书下注释读懂课文。 教学重点
理解寓言故事及寓意。教学难点
讲授 小黑板 教 法 教 具
教学步骤 教 学 活 动 二次备课 一、导言引题
1、导言:看图猜故事。今天我们再来学习一篇寓言故事。
2、板书课题:2-3 买椟还珠
3、交待学习目标:(小黑板出示)
二、学习新知 (一)读文感悟
1、教师范读课文 学习指南1:注意字音,节奏。
2、学生大声自由读文。学习指南2:读准字音,读通语句。
学习指南3:圈出本课生字并自学。
3、检测自学情况 (小黑板出本课生字,词语)
4、质疑。(提出不明白的问题一起合作研究解答。)
5、谁能用一句话概括这则寓言故事,
6、用自己喜欢的方式再次读文,用“我认为楚人是一
个......的人”句式概括人物形象。
7、作者通过这个故事想告诉我们什么,
引导归纳:(1)做事不要主次不分,取舍不当。
(2)看问题要看实质。
(3)要提高鉴别能力。
三、巩固练习 1、读本课字词。
2在理解寓意的基础上朗读课文。
四、课堂
通过学习这则寓言故事,如果你遇到这类的事你觉得应如
何去做,(看到问题是要全面分清主次)
五、课堂作业 1、书写本课生字
2、有感情朗读课文
板 书 2-3买椟还珠
楚人——脉株饰柜——原因
郑者——买椟还珠——结果
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