有的人教案

有的人教案 有的人 一、《孔乙己》导入 《孔乙己》这篇文章主要抨击了封建科举和教育制度对读书人的摧残，以及那个黑暗的旧社会对穷苦的人物的凉薄和嘲弄。从中，我们看到了他对这个社会深深的担忧，对这个民族深深的担忧。而这样一位为人民鞠躬尽瘁的人，在去世之后，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年新中国成立后，先生逝世13周年纪念日，全国各地才第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。(板书课题) 二、听范读 1、把握停顿 2、把握读音 3、把握情感基调:缅怀之情 4、生尝试自由读 三、把握内容 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，巴金亲自抬棺，在后来的回忆录里，巴金谈了他的感受:“我仍然有这样一种感觉，他不会死，他怎么会死呢,他那抽着烟含笑谈话的姿态永远不会在我眼前消去„„”，鲁迅的朋友斯姆特莱也这样说:“鲁迅之死，不仅给我个人带来悲痛，也是民族的悲剧，他并非无目的而活，也不投身于掠取财富、权利和地位„„” (一)、从文中找出能体现下面这两段话的文字: 1、“他不会死，他怎么会死呢,他那抽着烟含笑谈话的姿态永远不会在我眼前消去„„” 2、“他并非无目的而活，也不投身掠取财富、权利和地位„„” (二)、就上面的问题，深入理解课文前半部分。 1、“他不会死，他怎么会死呢,他那抽着烟含笑谈话的姿态永远不会在我眼前消去„„” 课文中的标志:“有的人死了，他还活着。”——失去生命，精神永存。(英雄虽死犹生)“死”“活”怎么读, 2、“他并非无目的而活，也不投身掠取财富、权利和地位„„” 他活着的目的和意义是:?“俯下身子给人民当牛马”——俯首甘为孺子牛的精神;怎么读,这是从对人民的角度 1 鲁迅的《自嘲》: 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 其中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是他一生的真实写照。 ?“情愿做野草，等着地下的火烧”——为人民幸福甘愿牺牲自己的一切; 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。 ——鲁迅《野草 .题辞》 这是从对人生的角度 野草具有极强的生命力，鲁迅以“野草”自比，为了荡涤旧社会的黑暗、腐朽，宁可牺牲自己的一切。 ?“他活着为了多数人更好的活”——全心全意为人民谋幸福 让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看到别人得到幸福生活也是舒服的。 ——鲁 迅 这是从从对社会的角度 (三)、由此看出，这首诗歌写了两类人。一种是以鲁迅为代的一类人，另一种是反动的统治者。 思考:作者为什么要写另一类人呢, 形成对比(板书:对比)更好地突出以鲁迅为代表的一类人。 由此可知，将诗歌的题目《有的人》改为“鲁迅赞”或者“纪念鲁迅”好不好, 不好。因为诗中通过揭露鲁迅的对立面——官僚地主阶级和一切骑在人民头上的反动派，来衬托伟大的战士鲁迅的，因此，用“有的人”作标题，对全诗内容做了概括和提示。 “有的人”不单指鲁迅先生一个人，而是泛指像鲁迅先生的这一类人，改后缩小了诗歌赞扬的范围，削弱了赞扬的力度。 2 (四)、人民对这两种人的不同态度: 过渡:作者把这两种人对人民截然相反的态度陈列于我们面前，那么，面对这样的两种人，人民的态度又是怎样的呢, 1、学生集体朗读诗歌5、6、7节。 2、思考: 面对这样的两种人，人民的反应又是如何呢,师读，生答。 把它摔跨——永远记住他; 名字比尸首烂得更早——到处是青青的野草;(野火烧不尽，春风吹又生) 名字比尸首烂得更早——举例: 遗臭万年的例子，如:秦桧、慈禧、吴三桂、潘仁美等 下场可以看到——抬举的很高很高。 (四、)归结主旨: 本文运用对比的手法，热情地歌颂了像鲁迅先生那样甘愿“俯下身子给人民当牛马”、“情愿做野草，等着地下的火烧”的英雄们的伟大精神;有力的鞭打了“骑在人民头上”、“他活着别人就不能活”的恶者，宣告了为人民的人将在人民中永生，与人民为敌的人，必然灭亡。 五、情读诗歌，归结主旨——情读。 1、领会感情，情读全诗 尝试着把爱与憎两种感情表达出来。 3