3dsmax动画片制作-角色建模2恐龙
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广东省技工学校文化理论课
(首页)(代号A-3)
共8 页
授课课时 2009-3-4 2 科 第二章 建模 日期
第一节 角色
班级 0811 目 课题:恐龙模型制作
授演示教学法、实例教学法,讲解操作
和操 60课作业 拟用分作步骤——让学生记笔记——学生动手实习 方题数 时间 钟 操作,教师循徊指导——教师归纳总结——学1 式 生写实习
角色布线的概念,对建模的初步认识和模仿制选 计算机4室 教择 作,初步了解PELT的建模方法及思考运用范围和运
学用对象。 教
目具
的 挂
图
1、 多边形建模 将球体进行变形
重 2、 参数修改 难 身体的拉伸
3、 属性修改 腿部从身体上的拉伸
4、 镜像参数 爪仔的拉伸制作
点 节点调节、拉伸、创建等 点
注意节点调节,不断观测,注意比例。
对节点调节的圆滑不够,比例欠精准
教剪切时出现多余的节点,不会删除线,但有大部分学生能够认清结构 学大致将结构绘出
回脚部的接点调节不够仔细的体积感,制造不出来,布线的方向不对 顾 大部分还是能将结构理解,并给制作出来,但细节调整方面欠灵活与圆滑
结构点调节不到位
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建模是角色设计中最枯燥和最重要的部分,所以在开始的课程中遇到这样的拦路
虎,教师要多加鼓励学生,用多用表扬的方法对学生进行辅助教学,学生得到赞扬,
说 就算再苦再闷也愿意做,表扬的同时,要增加技巧讲解,使学生觉得自己正在进步,
每次上机都有所收获
明
审核:
教学过程(第1 页)
时间分配和教学内容 教学方法
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组织教学, 清点学生人数,记录学生出勤情况。 2分钟
新课导入: 知识回顾: 5分钟 建模方法,结构素描 建模方法有哪些? 1、 基本几何体建模 2、 扩展几何体建模 3、 对称的物体建模(车削) 4、 放样 5、 布尔运算 6、 积木搭建 7、 多边形建模 8、 NURBS建模 9、 面片建模 什么是结构素描?其特点是? 表现物体的结构,通过了解物体后在二维空间的三维表现 一、先来认识恐龙的结构 双脚站立,双爪在前,头圆,尾巴长 二、制作过程
1、创建
决定用什么几何体,或者什么方式进行塑造物体 15分钟 如:球体,方形,锥体, 板书
2、参数修改 大小、面数、颜色等 3、性质修改 选种物体,“可编辑多边形”
4、删改镜像 镜像时要选择实例,不然做完模型后,是不能转变为“可编辑多边形”,附加 成一个完整的整体
5、 形体塑造 运用点,线,面,元素进行造型
课堂练习 一. 卡通恐龙模型制作. 1. 恐龙头部模型制作. 你会运用哪种方法进行建模? 哪种方法会更方便快捷完美?
教学过程(第 2 页)
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时间分配和教学内容 教学方法
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2. 球体创建模型. ?恐龙的头近似于什么形状?(圆形) ?你能将恐龙的头的结构素描结画出来吗?分析空恐龙的素描结构于3D MAX 中的布线的异同.3D MAX中的布线基本上是结构线的表线.是无数条结构线交 织组合而成. ?要顺利制作出恐龙的头部.首先要明确头部结构.仔细分析其变化部位.如:鼻10分钟 子于嘴是相对突出部分.其比例与头部相比是怎样的?眼睛部分结构.脸 ?布线技巧.仔细分析书本布线是否科学合理.如果是你.你有没有更好,更简捷 的方法? ※ 布线时要时不时用3D观察器进行不同角度的观察.看“节点”与“布线”
是否合理.其立体感与比例是否得当. 3. x轴y轴z轴 二. 个轴代表三个不同面上的点. 在移动节点的时间要注意观察. 适当运用观测器.不然我们的模型就很容易变形.在某个地方凹下去. ※ 经验.如果呆在一个面进行观察调节.往往点会容易在第三条轴上变形.注意
观察光影变化.
步骤
头部轮廓 ?创建.球体 ?修改参数.分段数为8. F3.F4显示物体线框. ?选择物体(球体)?右击?修多边形为“可编辑多边形物体” ?进入修改面板的“田”打开?选择“多边形” ?在顶视图中选取左边半边的多边形进行编辑.删除选取部分 10分钟 恐龙鼻子. 演示制作?镜像?选取参数?突例 过程,强?左视图进行边的移动编辑和调整如P11图2-7 调细节部?右击选取“快速切片”.如P11图2-8,确定后按Esc退出该命令 分 ?剪切出“头”到“鼻子”的结构线.右击剪切.P11图2-9
?将“鼻子”的结构更加细化P11图2-10
教学过程(第 3 页)
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时间分配和教学内容 教学方法 恐龙头顶 ?移除多余的线.(选择线命令,选择要移除的线进行移除) 恐龙眼睛部分 ?制作眼睛与脸夹的结构P12图2-12 ?挤出工具.选择眼睛的点?挤出工具 ?将眼睛“圆”化.注意线的调整.节点调整. ?眼睛与后脑之间的结构线的调整.
:恐龙的头的制作模型相对会放慢脚步,等多数同学能够做到然后在进行 身体的制作,
恐龙头的外表特征是圆形,然后还有一个小半椭圆,只制作的过程中, 运用“拉伸”和“快速切片”工具基本可以完成。但在调节接点的时候要注意 运用三维观测器进行对节点的调整后观察。 三.身躯的造型.
1.注意比例. ?头的比例与身体的比例大小
?身体的动态 5分钟 ?身体的立体感(拉伸时会偏平或分开)
※要运用三维观测器进行观测.调节“节点”使其自然立体 ?注意腿与爪与身体的比例.连接处的细微部分 ?节点的调整
?剪切与快捷切片的运用与区别
?腿部结构
?爪子结构
?布线“挤出”“节点调节”
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教学过程(第 4 页)
时间分配和教学内容 教学方法
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1. 四、恐龙身体制作步骤
在恐龙的头的最下一点惊醒拉伸,在拉伸过程中.切忌变为x轴.如果将节点在x
轴上调节.那么就会造成恐龙的身子“叉开”又或者是烂掉
2. 拉伸
拉伸的过程中.注意与恐龙的头的比例大小不要做成头大身小.比例失调.斜度
要正确
20分钟 3. 调节节点 演示制作过
程 移动3维观测器.将恐龙身子变立体.将侧面撑出体积感.调节节点.
※ 一定要将恐龙的身子的节点调节立体.圆滑合理再进行下一步.不然“下一 步”做好了,发现“下一步”错了.要改动就大了.
4. P13图2-22.创建腿部基础.调节出造型“挤出”六角形.调节好节点“挤出”
两次.再将点拉伸.“挤出”两次.这样使腿部造型更加完美.转折更加圆滑完美.
5. 挤出大腿.注意比例与斜度.将大退圆滑立体化 快速切片.三次.调节节点.将腿部体积感制造出来.
了解腿部结构
(1) 将大腿外部造型造出来。大腿膝盖、腿跟P14图2-26
教学过程(第 5 页)
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时间分配和教学内容 教学方法
强调红线
部分的结
构,不要
搞错
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教学过程(第 6 页)
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时间分配和教学内容 教学方法
2分钟
(2) 用剪切线切出膝盖向前及向后弯曲转折部分,后腿跟,如图2-27,调
节节点。?注意将体积感体现出来。用三维观测器进行一边观测一边
调整。将造型调整至图2-27 (3) 脚板部分制做 A、 脚底的制做、布线、认清结构 B、 脚面布线 C、 调整至如图3-31 10分钟 D、 制做脚趾,切线,两切线相交一端点 演示,对挤出,挤出后,调节节点 脚掌细节制做出脚掌,节点调节,将结构线布出 的添加,E、 将脚趾与脚掌的结构关系制作出来,并调节节点,使其体积感呈现出来如重点部分
P15,图2-36 是图片红
色部分的
线的添加
F、 切出脚趾,调节脚趾方向 ※ 三维观测器进行观查,调整节点,检查是否呈现出立体感,使之圆滑,有
无节点多出来,调整脚的厚度,体积感等。 五、爪子的制作
爪子的制作与腿部制作完全相似,注意比例和细节部分即可 20分钟演
示制作过
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程
教学过程(第 7页)
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时间分配和教学内容 教学方法
六、尾部的制做
1(拉伸注意比例,大小,弯曲度 2分钟 2(调整体积 3(缩放观测尾部是否自然合理
小结:在制作过程中,我们要注意调节点,布县的多少要适当,多 了容易乱,少了有不能将结构表现出来,所以在我们制作的时候必 须多一点去思考,为什么书上要这样制作,要是换作自己的制作方 法有是怎样布线。
作业: 1( 绘制出头部实习报告写步骤与绘下图样
2( 特写腿部布线(图)制作步骤 3分钟 特写爪部布线(图)制作步骤
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实习 过 程 (第 1 页)
教学环节教 学 主 要 内 容 主要方法 时间分配
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2分钟 一、组织教学:检查出勤。
1、 学生应按时到实习场,师生互相问候并点名。
2、 检查学生仪表佩带校章,参考书或参考资料和笔。
3、 讲解课堂纪律要求,特别强调不准带零食上机房。
4、 讲解本节课的学习内容和任务。
二、 复习
恐龙的建模方法 3分钟
三、 新课题任务:
目的:掌握建模的方法
练习一: 布置任务
参照书P10~P12将恐龙的头制作出来 课堂讲解
要求:
1、新建文件夹,并将其存放在D:\班别名中。
5分钟 2、打开3DMAX,制作恐龙头,完成后保存在D盘新建文件夹中。
3、打开保存的3DMAX文件~继续做身躯~脚~保存 个别辅导
4、打开保存文件~继续做爪子和尾巴~保存 为主~带
动一些学5、调节节点。
生互动~四、 小结 加强相互
学习的热这次上机~从上机过程检查~各位同学基本掌握了建模的方
情 法~但是在节点调节上还需要给多点耐心。
五、 课后作业
写实习报告 5分钟 六、 实习结束整理
1、利用FTP上传作业,关闭电脑。
摆放整齐椅子,小组清点设备