《综合性学习------难忘小学生活》教学设计_[资料]

《综合性学习------难忘小学生活》_[资料] 陈春兰《综合性学习------难忘小学生活》教学设计 【课题名称】 《综合性学习------难忘小学生活》 【活动目标】 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助 3、用多种方式达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 【学习者】 三年级学生对自己的成长经历感悟不深，其实，他们的小学生活很难忘。通过本班次活动，让他们明白成长中经历的难忘及自己在成长中应该付出的努力。 【活动重点】 1、懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗感恩的心。 2、制作爱在母校手抄报 【活动过程】 一、导语导入，激发学生的兴趣。 亲爱的同学们，我们在美丽明亮的小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们……我想同学们的心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢, 学生分组交流，说说自己的。(学生举手回答) 小结;我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期我们的语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展活动。 请同学们讨论，我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢, 学生讨论，教师参与其中。 二、活动交流 活动分为两个版块开展活动: 1、成长足迹 (1)想想自己在成长的过程中经历了哪些难忘的事，你是怎么面对的,你 有哪些感受, (2)读活动中的材料，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对 同学的感情。 (3)回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学 校的关怀、老师的教导和同学的帮助 2、依依惜别 同学们，我们即将结束我们的小学生涯，此时，你想说些什么, 学生自由分组，并推荐出小组长代表发言，要求他们能用多种方式表 达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 三、学生分组制定活动计划。 四、活动总结 六年，一张张笑脸将成为我的回忆;始终忘不了把一个个快乐的身影， 留住童年，留住童年伙伴的身影昨天已成往事，今天我们即将离开母校，愿 母校的点点滴滴、永永远远留在我们每个人的心里～ 【反思】 六年的时间一晃而过，孩子们从牙牙学语变成了大孩子，老师亲眼见证了他们存在的过程，是一件多么幸福的事情。在过几个月，他们就离开了母校，因此，通过这次的综合性学习，让他们在回顾六年小学生活的过程中，懂得如何去感受自己的人生经历，如何感恩自己的老师，从而为他们让他们能更好的学习、生活。