2010年高考新政X科退出江湖 “会考”重返舞台继续原始分计分,明年高考模式不变

2010年高考新政X科退出江湖 “会考”重返舞台继续原始分计分,明年高考模式不变 2010X “” , 日期：[2008年11月6日] 版次：[AA20] 版名：[城事] 稿源：[南方都市报] 本报讯 今年读高二的学生在2010年参加高考将不再考X科了，9科变6科！但在2009年，考生们得先过“水平考试”一道关，才能取得高考“敲门砖”。 昨日下午，广东省教育考试院召开新闻发布会，介绍新出炉的《广东省普通 高校招生考试改革调整》。从2007年起实施的广东高考现行方案在2010年大变身：科目变为“3+文科综合/理科综合”。高考不考的课程将被放到高中学业 水平考试完成考核，考试方式与会考类似，成绩与高校录取适度挂钩。新方案沿 袭了2007年开始的原始分计分方式。 据介绍，目前方案已经省政府常务会议讨论通过，并报教育部核准，将于 2010年开始实施。明年高考仍旧按现行模式实行“3+文科基础/理科基础+X”。 4大变化 [取消]X科退出舞台 语数外主科不变，另加综合科 在现行的高考方案中，高考科目为“3+文科基础/理科基础+X”，调整之后的2010版方案，3门主科不变，高考数学仍分为文科数学和理科数学，但实施将近 10年的X科被取消，文科基础/理科基础则变身为文科综合/理科综合。 与文科基础/理科基础要考6科不同的是，文科综合包括的是思想政治、历 史、地理三科，理科综合包括物理、化学、生物三科，也就是说新方案实施后高 考涉及的9门课程内容将变为6门。 按照新方案，文科类、艺术类考生考试科目为：语文、文科数学、外语、文 科综合；理科类、体育类考生科目为：语文、理科数学、外语、理科综合；体育 类、艺术类专业学生加考术科。 [改良]综合科分文理 分值均为3科×100分 1 新方案中，文科类或理科类考试科目组总分由“3+文科综合/理科综合”组成，满分为750分。语文、数学、外语的满分值各为150分，但文科综合、理科综合 的满分值各为300分，其中，文科综合中思想政治、历史、地理内容的卷面满分 值各为100分，理科综合中物理、化学、生物内容的卷面满分值各为100分。 省教育考试院有关负责人补充介绍，文/理科综合考试时间为150分钟，这一科目也是高考中最大分值的科目。 另外，体育术科、音乐术科、美术术科考试成绩也以原始分形式呈现，体育 术科、音乐术科、美术术科满分值各为300分。 [新增]学业水平考试 成绩将与高校录取挂钩 方案增加了普通高中学业水平考试。考试方式类似于“会考”，文科类、艺术类考生考物理、化学、生物三门，理科类、体育类考生考思想政治、历史、 地理三门。学业水平考试成绩分为A、B、C、D四个等级。 省教育考试院有关负责人介绍，学业水平考试将与高校招生录取适度挂钩， 其成绩将作为不同类型高校录取的必要条件，如报考重点本科院校，学生学业水 平考试的三门学科成绩必须达到C级及以上等级。 学业水平考试从2009年开始实施，在高二第一学期结束前完成。高中学习 期间可报考两次，毕业后不再参加考试。 [细化]英语笔试+听说 2011年开始分别进行考试 英语的“听说读写”能力在高考《调整方案》中得以突出重视。按照新方案， 英语学科将分为笔试、听说考试分开考试，合并计算成绩，但听说考试在2011年才开始实施。 省教育考试院解释，也就是说，英语科考试，2010年笔试包括听力试题；2011年始，单独进行听说考试，笔试与听说考试分别进行。 2010年英语科笔试（含听力）卷面满分值150分；2011年起英语科笔试与听说考试合计满分值150分，其中，听说考试占英语科总分的10%.以后，听说考试成绩占英语科总分的比例视实施情况适当调整。 2大焦点 新政是否重回老路 2 省考试院相关负责人解释，取消X科更能体现公平 昨日新出炉的《高考调整方案》引发各方热议，取消X科、文科基础/理科 基础变身为文科综合理科综合，这让不少现场采访的媒体记者都不禁发问，这是 否改革又重回老路，高考又回到了“大文大理”年代？新方案取消X科的初衷何在？ “事实上，高考方案每一次改革都是在螺旋式的上升中逐步探索完善，取消 X科，更大程度上体现了公平性。”省教育考试院副院长卢羡文表示。 省教育考试院院长杨开乔解释，新方案改革不能简单地与“大文大理”画等 号，2007年的高考改革实施两年来，对推动高中新课程改革，促进中学素质教 育起到积极的作用，体现了基础性、选择性、时代性特点，但从实施情况来看， 也有一定的差异，即只要有选考科目（X科），就无法满足群众要求的绝对公平， 所以要对2007年方案进行调整完善，实行统一考试科目的模式。 一位参与了高考改革方案的某重点中学高三老师向记者介绍，以往由于学生 对X科的选择各不相同，而出题者又很难把X科的难度控制一致，无论选哪一科，都不具有可比性，因此就造成选了题目简单的那一科学生就“赚”了，题目稍难的那一科的学生感觉就“亏”了，近几年来，这样的情况是存在的，而高考恢复 原始分后，这个现象更加突出了。现在不但取消了X科，还把文科基础、理科基础变成文科综合、理科综合，这样就等于文科学生与文科学生比，理科学生与 理科学生比，比较科学。 学生负担能否减轻 参与方案改革老师担心，新方案更易导致应试教育 新方案中高考科目9科变为6科，但综合科的分值也相应大大增加了，在此 之前，学生还要应付水平考试的三门科目，新方案对学生来说负担是减轻了还是 增加了？ 对此，省教育考试院副院长卢羡文解释，2007版高考改革要落实新课改高中课程全面开设的责任，设置了文科基础和理科基础，从高考的角度讲，对学生 的心理负担和备考负担确实比较大，这次改革把过程性学习情况加以考虑，其实， 在一定程度上减轻学生的心理负担和任务负担。学业水平考试是对学生全面发展 的基本要求，考试难度与选拔性考试是不同的。 参与高考改革方案的某重点中学高三的老师则认为，无论哪种高考方案都与 学生的学业负担无必然的联系。虽然新方案减少了部分科目，但可以说学生的负 担并没有减轻。一是学生负担来自于竞争，名牌大学的学位跟高考人数决定着学 生的负担是不会减轻的；二是原来的文科基础或者理科基础考的科目虽然多，但 是都是考选择题，对于学生来说是相对简单的，但改成文科综合或理科综合后， 3 题型上增加了非选择题，学生在复习的时候会相对深入一些，压力也是比较大的。 新高考方案可以说是“3+3”，跟1998年前的“3+2”有类似，但在题型、内容的设置上会更加科学。 此外，这位老师认为，新增的学业水平考试，对备考有一定影响。学业考试 定在每年1月，也就是说，高二第一学期结束就得考试，学习内容得压缩在一年 半内学完，老师授课赶；而考完了还剩一年半，全部用于备战高考，最终结果是， 应试教育痕迹或更明显。 ?广东高考30年 2010年：3+文科综合/理科综合 1977年：恢复高考，采用原始分 1985年：率先实施化考试，标准分计分 1999年：实施3+X方案 2002年：实行网上巡考，网上录取 2000年：3+X+综合 2007年：采用原始分计分，3+文科基础/理科基础+X 4