小兔跳跳1.5-2岁

小兔跳跳1.5-2岁 主题:小兔跳跳 1.5-2岁 哈罗你我他: 长耳朵，你好～ 目标:鼓励宝宝勇敢的走到前面，说出自己的名字。 准备: 指偶“长耳朵兔” 过程: 1.问好～作自我介绍，宣布主题名称和环节名称。 2.教师运用简单语言描述出示头饰小兔:有一只长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的 眼睛它是谁呢, 3.教师用“长耳朵”向宝宝打招呼，并用好听的音乐来唱宝宝的名字。 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 宝宝 你好 宝宝 你好 挥挥 手 挥挥 手 5 6 5 4 3 1 5 6 5 4 3 1 2 5 1 2 5 1 请你 快快 告诉我 请你 快快 告诉我 叫 什 么 叫 什 么 (两只老虎的旋律) 亲子提示:宝宝不会唱，请家长和宝宝一起唱，并鼓励勇敢的走到前面说出自己名字，如果宝宝实在不愿上前打招呼，家长不要勉强宝宝，让宝宝保持良好的情绪。 家庭延伸:在家里可以给宝宝排练一个小节目，先在宝宝熟悉的环境里展现，再逐步扩大 范围来增强宝宝的自信心。 宝贝聪明屋:小帮手 活动目标:丰富宝宝的词汇，学说短句。 准备: 宝宝读本3《小帮手》 过程:1.现在老师带着宝宝们进入宝贝聪明屋《小帮手》 教师示范讲完故事，提问:“第一只兔宝宝帮妈妈洗了一颗什么呀,(萝卜)” “第二只兔宝宝帮妈妈洗了一颗什么呀,(白菜)” “第三只兔宝宝帮妈妈洗了一个什么呀,(西红柿)” 亲子提示:1.当宝宝回答不出老师的问题时，家长在宝宝的耳边轻声的去引导孩子观察画面大胆的说。 2.待会家长在与宝宝讲故事时可以边讲边提问，突出重点词汇学说短句。 2.教师引导宝宝取书，观察指导家长孩子进行亲子阅读5—8分钟后再收书。 家庭延伸:其实大家有没发现，您的宝宝和故事中的兔宝宝在生活中是一个样，在生活中总是忙个不停，因此，家长们应尽可能的满足宝宝做事的愿望，多为宝宝创设动手的机会，如:让宝宝帮妈妈拿拖鞋;为爸爸递毛巾等等，多让宝宝体验助人的快乐。 艺术彩虹桥:小动物们出来玩 目标:培养宝宝的模仿能力，并愿意随着音乐的节奏用身体现小动物的特征。 。 准备: CD小动物们出来玩 过程:1.宝宝们故事中的兔宝宝真能干，咦～是什么声音,好像是兔宝宝的伙伴们来了。 放音乐 小动物们出来玩，教师示范表演。 2. 下面老师带着宝宝们进入艺术彩虹桥:“ 小动物们出来玩 ”现在请家长和宝宝们起立，我们一起模仿小动物们是怎样出来的。 亲子提示:请妈妈们用最饱满的情绪和宝宝一起来模仿。 3.请家长和宝宝们沿着蒙氏线边走边做动作:“宝宝们请和爸爸妈妈一起站到我们的蒙氏线上，一边听着音乐一边学小动物。” 亲子提示:刚才这个游戏主要是培养宝宝的模仿能力，并愿意随着音乐的节奏用身体表现小动物的特征。。 家庭延伸:回家后，家长指导宝宝完成《操作》3第4页“送萝卜”。 身体动动动:小兔和山洞 目标:发展宝宝思维的敏捷性，并锻炼宝宝手指的灵活性。 准备:音乐《向前跑》。 过程:1.现在我们一起进入身体动动:“小兔和山洞 ” 主配班教师示范玩法:小兔小兔 跳 跳 跳过山洞 山洞关门 小兔快跑 亲子提示:请妈妈握着宝宝的小手将食指和中指做出耳朵竖起来的动作，将其他三根手指收回手掌心。 2. 妈妈带着宝宝边念儿歌边做动作。 亲子提示:待熟悉儿歌后请妈妈和宝宝面对面坐好，妈妈伸出双手，手指并拢掌心相对，当念到“山洞关门”时，妈妈的手迅速合拢，如果被妈妈抓住小手，就算输了。 家庭延伸:家长可以带宝宝做父母读本 P113页 “小兔跳跳” 体能游戏。 欢乐恰恰恰:高高兴兴跳起来 目标:发展宝宝的跳跃及平衡能力，让宝宝喜欢与人合作。 准备:CD跳起来 过程: 现在我带着宝宝们进入欢乐恰恰恰:高高兴兴跳起来 1. 兔妈妈带着宝宝在草坪上跳来跳去。 亲子提示:请妈妈带着宝宝面对面站好，妈妈的双手牵着宝宝的双手，随着音乐有节奏的跳跃。注意引导宝宝双脚向下蹲再向上跳;当唱到:双手抓住不要放，我们一起跳起来时，就双手握紧宝宝的手飞起来转一圈。 2. 请两个家庭为一组再来一次。 亲子提示:待宝宝熟练玩法后，妈妈可以放掉一只手，只有让宝宝自由轻松的跳跃才能使宝宝的运动能力得到充分发展，跳出健康聪明的宝宝来。 3. 现在请所有的妈妈和宝宝手牵手围成一个圆圈一起高高兴兴跳起来。 亲子提示:请妈妈鼓励宝宝主动与人合作，开开心心跳起来。 家庭延伸:回到家，请妈妈鼓励宝宝多与同伴交往善于合作。 过渡游戏:下面我们听着抒情缓慢的音乐和妈妈一起休息一会吧～给妈妈捏捏肩、捶捶背扶在妈妈背上休息休息～ 今天我们“小兔跳跳”的主题活动就进行到这里，宝宝伸出你的小手和老师说再见～