学写日记[策划]

学写日记[策划] 学写日记 为什么写日记 蝉联一等奖的奥秘 首都师大《作文导报》举办全国中小学生作文竞赛已经有十几届了。每届比赛竞赛仅有万分之一的参赛者获得一等奖。可是，一位北京八一中学的女生赵露茜却在第九和第十两届大赛中蝉联一等奖。她有什么诀窍呢,《作文导报》记者采访了她，她的回答是从小写日记。 ?写日记最大的好处是可以培养作文的能力 可以达自己的感情 ?也可以作为备忘录? 日记如此有用，我们为什么不从小开始写日记呢,那么什么是日记，怎么写日记呢,今天我们就要练练这方面的本领。 怎么写日记 日记是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己某一方面的收获、体会。日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的而定。 写日记时格式要正确。 日记一: 洗衣服 2007年5月19日 星期六 晴 今天上午，我洗了衣服，然后又和姐姐把家里收拾的干干净净。 妈妈一进门就说:“是谁又做好事了,”我和姐姐谁也没说话。过了一会儿，我们扑哧一声笑出了声。妈妈这才明白，说:“我知道了，原来是我的两个宝贝女儿干的，你们长大了，会体贴妈妈了，能帮妈妈做家务了。”说着，把我俩搂在怀里。我高兴极了，因为妈妈说我长大了。 从内容看，小作者侧重语言描写和神态描写。“妈妈一进门就说:‘是谁又做好事了,’我和姐姐谁也没说话。过了一会儿，我们扑哧一声笑出了声。”这样的描写，让读者好像听见了声音、看见了人物一样。这样的日记虽然很短，但能给人留下较深刻的印象。 写日记重点要突出。不能从早写到晚，像记流水账一样，要选一件印象深刻的事来写。 日记二: 我进步了 北京 李玉芳 2006年6月17日 星期日 晴 今天，妈妈带我去看牙。 医生叫我躺到治疗椅上，一边检查我的牙齿，一边说“你要是再不好好保护牙齿，你是牙就会变成大黄牙了。”我吓了一跳。都怪我，平时最不喜欢刷牙，睡觉前还向妈妈要糖吃，我以后再也不这样了。 晚上，我做完作业，刚想向妈妈要糖吃，忽然我想起了医生的话。我赶快端起刷牙缸，把牙膏挤在牙膏上，照医生教的，认真地刷起来。妈妈看见了，对爸爸说:“咱们孩子今天最听话了。”我急忙说:“我以 后每天要早晚刷两次牙。”爸爸、妈妈看着我哈哈大笑起来。 写日记收获要具体。 初学写日记，一定不要多、求快。一天认真记上一件事，一年就能记下365件事，天天这么练，你的作文水平一定会大大提高的。 我写的日记 每天，我们都看见许多事。这些事有好事，有坏事。用日记记一件自己经历的事，题目自定。注意写出自己的心得体会。 【提示】 1、你经历了一件什么事, 2、事情是怎样发生的, 3、事情的经过怎么样, 4、你的感想是什么, 拓展延伸 什么是数学日记,是记录每天学习数学的心得体会的文字。可以写每天学的数学要点，做的好的题目和不懂的问题等等。 下面是一位小朋友写的数学日记，请你读一读，也试着写一篇数学日记好吗, 2010年2月9日 星期二 晴 今天是周末，天空中飘着朵朵白云，我和奶奶去买早点。走到店门口，“叔叔，请问一根油条多少钱,一袋豆浆多少钱,”叔叔亲切地说:“一根油条5角钱，一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题:买5根油条和5袋豆浆共要多少元,我想了一下回答到:“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的，我说:“每袋豆浆5角，5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角，5根油条也是2元5角，相加就是5元。”奶奶说:“还有另外一种方法，你猜猜看,”我拍了拍脑袋，可还是想不出来，奶奶就提示我一下:“把一袋豆浆和一根油条看成一份，那是1元，那五份不就是5元了吗,”我眼睛一亮，这种方法真简便～ 正确使用标点符号编对话 学习了《标点符号的争吵》一课，我们在课文中能找到哪些标点符号,把他们写下来: 我们平时说话都是有语气的。 我是小学生。就是叙述语气。 你是小学生吗,就是疑问语气。 今天天气真好啊～就是感叹语气。 昨天下午，我参加大扫除了。这句话中间有停顿，就是停顿语气。 说话的语气用文字表达出来，我们就用一种符号来表达，这就是标点符号。 逗号用在句子中间，表示语气停顿。短句可以一口气读完， 用不着间歇，也就用不着逗号了。比如:我写完作业了。句子中的语气停顿，不单是因为句子长，说话的人要停顿换气，而且还有表情达意的需要。停顿不同，表达的意思也不同。请你给下面这句话点上逗号。 小白兔没有了兔妈妈就着急了。 句号用在句子末尾，停顿时间比逗号稍长一些。表示说话已经结束，意思表达完了。读起来语气平直舒缓。试着读一读下面的句子: 妈妈给我买了一本《新编小学生字典》。 写一句带有句号的句子。 问号用在句子末尾，表示有疑问，所以用问号。停顿时间比逗号稍长一些。 读有问号的句子一定要用疑问语气，最后一个字的读音要往 上提。大家读一读这句话:你吃过晚饭了吗, 写一个问句: 感叹号用在句子的末尾，停顿时间比逗号稍长些。句号有的表示惊叹，有的表示赞美和惊叹，有的表示命令、请求和要求，有的就是叹息。读下面的句子体会语气。 我的家乡多美啊～ 把你的铅笔给我用一下～ 妈妈，请您给我买一本童话吧～ 妈妈给我买的冰激凌真好吃～ 给下面的句子加上标点。 六月一日是什么节日 六月一日是儿童节 农民把花生种到地里 到了秋天 收了很多花生 李老师 您带我们参观去吧 要是能把它画下来 那多好啊 同桌读方亮和李华关于借书的一段对话，注意读出不同的语气。 李华:方亮在家吗, 方亮:谁呀, 李华:我是李华。 方亮:请进来吧～ 李华:方亮，你借我一本书好吗, 方亮:你喜欢看什么书, 李华:我喜欢看童话故事。 方亮:我有一本《花狗和小羊》，你看过吗, 李华:没有。借我看看吧～ 方亮:好吧。 李华:我带回家看，明天还给你行吗, 方亮:行啊。 李华:谢谢你～ 看下图，以《谁把花瓶打碎了》为题，编一段对话，注意标点符号要恰当运用。花瓶碎了，是谁打碎的呢,是小明，还是小花猫,爸爸进屋，将说些什么，小明会说些什么呢,大胆想象，编一段对话。要是能用上冒号和引号就更好了～