毛笔字书写指导——横和竖的写法及含有横和竖的字

毛笔字写指导——横和竖的写法及含有横和竖的字 毛笔字书写指导——横和竖的写法及含有横和竖的字 教学目标: 1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的。 2、描红、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入 1、同学们，你们知道今天我们一起上什么课吗,(板书:书法)那你知道什么是书法吗,(指名回答) 什么是书法，为什么要学习书法呢,也许有人说书法、书法，顾名思义就是讲写字的方法的，是指汉字的书写方法，这个问题只回答对了一半。书法是一门艺术，是一门以汉字书写为基础的艺术，学习书法艺术呢，首先必须熟练地掌握书写汉字的技能技巧，然后再运用这些技能技巧，去进行书法创作，创作出各种样式的，各种风格的艺术作品。这些书法作品，可以寄托和达作者的感情和情绪，可以体现和流露的风格和趣味，可以引起读者的共鸣，给人以美感。有人说书法艺术是无声的音乐，无色的绘画，确实是很有道理的。书法艺术是中华民族的传统艺术，已有几千年的历史，它是和汉字同时诞生的。 2、同学们想不想写得一手娟秀灵动的书法作品呢,要想写好，我们必须从最基本的笔画写起。猜猜看，书法有哪些基本的笔画,(指名回到)师总结:书法一共有八种基本的笔画:横、竖、撇、捺、点、勾、提、折，今天这节课我们就学习横与竖的写法。 二、教学“横”的写法 1、你知道横有哪些种类吗,(长横{左尖横、右尖横}和短横) 让我们先一起来看看长横是怎么写的(出示视频并讲解)起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出，有往必收。还要注意稍微有一点斜度。 2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。 3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范(五指执笔法) 学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。 4、临写长横“一”，点评。 5、容易出现的毛病(出示幻灯片)?笔锋不正，有锯齿。?两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。?前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。?还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。 让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。 6、下面大家看这个字“直”，这个字里的什么笔画比较多,它们的写法都一样吗,指名回答。(第一笔是右尖横，收笔时不要顿笔。中间三横是短横，笔 锋不要过重。此外还有左尖横，起笔时不要逆锋。)请大家看“三”的描红，谁来说说写时的注意点。生描红师巡视辅导，点评。 三、教学“竖”的写法 过度:学好了横的写法，下面我们一起来学习竖。 1、你知道竖有哪几种吗,并说说它们的区别。(长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖) 2、“下”这个字中的竖就是什么竖,(末端圆润，好像露珠下垂)让我们一起来看看垂露竖的写法(出示视频师讲解):逆锋向左上起笔，然后顿笔再提，中锋运行，最后从左往右上收。 3、谁能再跟我们讲讲垂露竖的写法,指名回答 4、请同学们伸出你的手跟老师一起书空垂露竖。 5、在描红纸上描写一个垂露竖。生描红师巡视辅导，点评。然后再写一个。 6、在纸上临写一个，师生共同点评。 7、除了垂露竖，还有悬针竖。瞧，“中”这个字中的竖就是悬针竖，它的写法与垂露竖哪里不一样,指名回答。(末端像针尖悬挂)让我们一起来看看它的写法。出示视频，师讲解:悬针竖上端和中端的写法与垂露竖一样，末端写法是这样的，边行边提，隐身出锋，笔尖离纸以后从空中回收。 8、下面请同学们伸出你的手跟老师一起书空写悬针竖。下面在你的描红纸上描写两个悬针竖。生描写师巡视纠正，点评后再临写一个悬针竖。 9、除了长中竖，我们还有短中竖，“士”中间的这个竖就是短中竖。出示视频讲解:逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。 10、竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片?两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。?折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。?手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。?起笔时落笔过重，像个钉头。 四、练写含有横和竖的字。 练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。(例字:王、干)学生描红，师巡视指导。点评。 五、小结。 这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之功，需要持之以恒的态度，像古人一样通过自己的勤奋，你也一定能写出一手漂亮的字来。你知道王羲之被称为什么吗,(书圣)谁知道他小时候学字的故事,(临池学书，池水尽黑)是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事呢,(18缸水的故事)，所以他和父亲并称“二王”。让我们一起来欣赏一些作品吧～ 意图: 写字教学是语文教学的一项基础工程，是学生与祖国文字亲密接触的最直接的体现。“书法进课堂”已被列入“三进”活动。对于毛笔字的教学，现在很多的老师都很“漠视”，对于如何去指导更是无从下手。书法艺术是我国的传统艺术，要让学生传承下去。本教学设计就是从最基本的笔画横和竖开始指导，先描红，然后临写，最后再练习含有横和竖的字。设计理念是:试写—点评—再写—拓展，在这一过程中激发学生的兴趣，让学生获得成功的喜悦，让学生有自主摸索的主动能动性的体验。