搭支架搭支架
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1. 通过自己动手实验与研究,发现支架的结构不同,变形的程度也不同。 2. 知道三角形结构最不易变形。
3.通过搭建稳固的支架的活动,培养学生的动手能力和创造性思维。 4.培养学生的探究精神和与人合作的能力。
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通过实践认识三角形结构是最不容易变形的, 最牢固,最结实。
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正确的搭建立体支架。
:教师准备:演示用的教具、课件。
学生准备:皮筋、筷子。
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一、导入。
1、(教师先出示艾菲尔铁塔的图片,再出示文字介绍)提问:你们认识图中的建筑吗?它的结构有什么特
点?
2、学生回答。
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搭支架
:
1. 通过自己动手实验与研究,发现支架的结构不同,变形的程度也不同。 2. 知道三角形结构最不易变形。
3.通过搭建稳固的支架的活动,培养学生的动手能力和创造性思维。 4.培养学生的探究精神和与人合作的能力。
:
通过实践认识三角形结构是最不容易变形的, 最牢固,最结实。
:
正确的搭建立体支架。
:教师准备:演示用的教具、
。
学生准备:皮筋、筷子。
:
一、导入。
1、(教师先出示艾菲尔铁塔的图片,再出示文字介绍)提问:你们认识图中的建筑吗?它的结构有什么特
点?
2、学生回答。
3、教师介绍:艾菲尔铁塔建于1889年由建筑师艾菲尔所
,全塔高307米,是巴黎及法国的标志。(至今已有100多年了。)
4、提问:关于它的结构,你们有什么问
吗?
5、学生提出问题。
6、谈话:今天这一节课,我们就通过搭支架来解决这个问题。(出示课题) 二、探究支架的稳固性。
1、什么形状的支架最稳固。
演示课件:
(一)活动1:
(1)用木棍或塑料棒、橡皮筋等,搭建出下面的支架。
谈话:下面我们就用桌上的材料来搭支架,各组同学相互合作搭出课件中的各种不同形状的支架,比较哪
种形状的支架最稳固。
学生活动:动手搭支架。
谈话:你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃,比较哪种形状的支架不容易变形,最稳固?哪种形状的支
架容易变形,不稳固?
学生汇报:三角形的支架不容易变形,其他图形的支架容易变形。 出示课件:提问:你能使这些容易变形的支架也稳固吗?.采用哪些方法呢?
小组讨论:如何让四边形的支架稳固。请你们试一试。 学生活动:
学生汇报:
为什么这么做呢?(三角形的支架不容易变形,通过加固,让四边形变成四个三角形。)
五边形、六边形呢?说一说你怎么加固?
这些方法有什么共同的特点?
学生回答。
老师:对,他们都是将图形变成了很多的三角形。 出示课件:我发现最不容易变形的支架是:
请将你得出的结论填在书上。
对照正确
,演示课件。
小结:三角形结构最不易变形,它的稳定性比较好。 (2)思考:这些用具为什么做成这样?
出示课件:
学生回答
(3)讨论
生活中还有哪些物品的结构组成需要不容易变形的支架? 学生回答
提问:现在,你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗? 结论:三角形结构最不易变形,三角形结构最牢固,最结实。 你们还见过哪些建筑也使用了三角形的这种结构? 演示课件:建筑欣赏
老师小结:三角形结构最不易变形,三角形结构最牢固,最结实。它的稳定性比较好。 (二)活动2:
请用桌上的材料,搭建一个立体的稳固支架。看哪个小组搭的支架用材少,而且比较稳固。 老师:搭完了看看他是否牢固。不牢固的话就请你加固。
学生活动:
学生汇报展示:
评议:你认为哪个组搭建的立体支架用材少而且比较稳固?
小结:看来,无论平面的还是立体的,只有三角形结构最牢固,最结实。最不容易变形。 三作业:
设计搭高约0.2米或0.6米的高塔草图,下节课搭高塔(材料小木棍或筷子)。 板书: 18搭支架
三角形结构 最不易变形
最牢固 最结实
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