动物运动的能量来源

动物运动的能量来源 教 学 内容 课时安排 2 动物运动的能量来源 授课人 授课班级 知识目标:1、能说出常见动物运动的器官;2、能说出脊椎动物运动系统的组 成;3、理解动物如何产生运动。 能力目标:1、培养学生的观察能力和科学探究能力;2、培养学生自主分析问知识、技能、题解决问题的能力。 情感、态度、 价值观目标 情感目标:1、通过观察、交流、培养实事法语是的科学态度和探索精神;2、 加强团队合作精神。 重点:1、举例说出动物运动的能量来源;2、举例说出脊椎动物运动系统的组重难点分析 成;3、举例说出常见动物的运动器官。 难点:说出脊椎动物运动系统的组成。 教学方法 课前准备 教 学 活 动 过 程 备 注 教 师 活 动 述:在上节课我们已经了解了动物的运动方式多种多样，动物究竟依靠什答:运动器官或么来完成这些运动的呢, 运动结构 述:动物的运动器官究竟如何运动能量又来自于何处，这节课我们就共同 来学习。 运物的运动器官述:生物界中运物多种多样，先来看最简单的单细胞生物，答:没有只有运如大家熟悉的草履虫、变形虫，它们有运动器官吗, 动结构 问:你所了解的多细胞生物有哪些运动器官, (鱼——鳍，爬行运动——四肢鸟类——翼) 述:蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物，蚂蚁究竟是如何依靠其运动 器官(足)来运动的,大家一起来讨论一下 蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部股肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。 以一侧前足、后足和另一侧中足为一组，进行交替运动。 讨论交流 述:蚂蚁是一种无脊椎动物，而对于脊椎动物来说，还具有更为复杂的运动系统。 问:请大家阅读课本55页，找出脊椎动物的运动系统由哪三部分组成, 述:我们在上学期曾经讲过，人的运动系统由骨骼和肌肉组成，大家能否 通过阅读55页的文字将上学期的知识与现在介绍的知识联系起来, 述:也就是说上学期所介绍的骨和肌肉与现在所讲的骨、骨连接及骨骼肌 是怎样的关系, 骨骼:骨骨连接 述:骨骼是动物体形的基础，起到了支撑的作用，还为肌肉提供了广阔的 附着点。 问:什么是骨连接呢, 骨连接:不活动的连接(颅骨间的连接)、半活动的连接(脊椎间的连接)、 活动的连接 述:肌肉才是运动系统的主要组成部分，为什么, (肌肉的收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动) 问:没有肌肉，骨骼会不会运动, 问:如果一个人要完成一个动作，是不是一块骨骼肌就够了, (多块肌肉的收缩或舒张，神经系统的调节)肱二头肌屈肌群收缩 肱三头肌的伸肌群舒张伸肘刚好相反 述:人和动物的运动都需要能量，然而能量的来源是什么呢, 述:食物被人体消化和吸收，营养成分就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，还有水分、无机盐和维生素。 述:其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解，将能量释放出来。 述:这些能量有一部分转化为热能，热能被用以维持体温(变温运动不需要) 述:其余的能量被贮存入一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时，能量就由ATP中释放出来。 述:还有一些动物，如荧火虫发光，电鳗放电所需的能量也是ATP提供。 教学反思 评价