有趣的歇后语

有趣的歇后语 活动目标 通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。 活动准备 1(写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。 2(折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。 活动过程 1(主持人介绍歇后语的作用。 2(歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。 3(相声表演《能说会道》。(见资料附录1) 4(给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分) 5(看图猜歇后语。 出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。 如:猫哭耗子――假慈悲;瞎子逛大街――目中无人;门缝里瞧人――把人看扁了。(见资料附录2) 6(看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。 如:小和尚念经――有口无心;老头儿拉琴――自顾自。 7(总结。 活动建议 1(可将全班分为八组，每组6人。 2(凡在“给歇后语找尾巴”、“看图、看动作猜歇后语”的活动中答对的同学，可以在桌子上放一个纸鹤，表示已为本组赢得了1分。活动结束后，各组清点纸鹤，哪组多就获奖。 资料附录 1(相声《能说会道》。 歇前:在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶―― 歇后:高水平(瓶)! 主持:这都是哪儿的事啊 歇前:你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣―― 歇后:四方闻名(鸣)!? 主持:我唱不好。 歇前:你别水仙不开花―― 歇后:装蒜了。 主持:我最近着了凉，喉咙痛。 歇前:那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷:“×× 的表演真是狗撵鸭子―― 歇后:呱呱叫! 主持:你说得真逗乐! 歇后:这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。 主持:啊 歇前:不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天 宫―― 歇后:慌了神。 主持:你可别到这儿来大闹啊!(呻吟) 歇前:你哪儿不舒服 主持:(指头)痛! 歇前:我看不要紧，好比是牛身上拔根毛―― 歇后:无伤大体。 主持:我成牛了!(大叫)哎哟! 歇前:病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤―― 歇后:有劲使不上! 歇前:是和尚的脑袋―― 歇后:没法(发)! 主持:什么乱七八糟的，走! 歇后:我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。 主持:对。 歇前:咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。 歇后:那就请你先说。 歇前:行，我和你都是唱戏的忘了台词―― 歇后:赶快下台! 2(看图猜歇后语。 蒸笼里的馒头――自高自大 水仙不开花――装蒜 秃子打伞――无法无天 3(看动作猜歇后语。 砧板上的肉――任人宰割? 大腿上搭脉――不是地方 切菜刀剃头――危险 瞎子摸墙――找门 老虎头上拍苍蝇――找死