用字母表示数富 山 学 校 师 生 共 用 导 学 稿 四年级数学(下) 存档编号:
课题:用字母表示数 课型:新授 班级: 姓名:
主备: 审核: 时间: 家长:
学习目标:
1. 通过所设计的具体情境,能够学会用字母表示数,同时能够用字母表示表示定律和有关图形的计算公式。
2. 通过探索用字母表示数的过程,发展自己的抽象和概括能力。
学习重难点:
会用字母表示数,同时能够用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。
学习...
富 山 学 校 师 生 共 用 导 学 稿 四年级数学(下) 存档编号:
课题:用字母
示数 课型:新授 班级: 姓名:
主备: 审核: 时间: 家长:
学习目标:
1. 通过所设计的具体情境,能够学会用字母表示数,同时能够用字母表示表示定律和有关图形的
。
2. 通过探索用字母表示数的过程,发展自己的抽象和概括能力。
学习重难点:
会用字母表示数,同时能够用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。
学习过程:
一、学前准备。
1.口算。
3.2×4 2.4×3 3.6×5 90×20
1.2÷3 0.63÷3 2.8÷0.4 87÷0.3
2.在括号里填上合适的数。
( )×4=20 ( )×9=27 260÷( )=13
34-( )=13 8.9+( ) =12 7.8-( ) =1.2
3.你能写出加减乘除各部分的关系吗?
加数= 乘数=
被减数= 减数=
被除数= 除数=
二、合作探究。
1.问题:你知道青蛙有几张嘴吗?
一只青蛙 张嘴,两只青蛙 张嘴,
三只青蛙 张嘴,四只青蛙 张嘴……
说明:不知道有多少只青蛙,我们可以用一个英文字母来表示。如用a表示青蛙的数量,那么就可以描述成“ a 只青蛙 张嘴”。
请你再用另一个字母来描述一下。
2.
说一说图片中的信息。
问题:
在小组内讨论一下,交流自己的想法。
3.摆三角形。
如图,摆1个三角形需要3根小棒,摆2个这样的三角形需要 根小棒,摆10个这样的三角形需要 根小棒……
如果摆a个这样的三角形呢?
说明:像a×3这样的含有字母的乘法式子,通常写作 3·a 或 3a ,数字要写在字母的前面。
三、课内巩固训练。
1.试一试。
你能用一名话说一说这首儿歌吗?
1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿;
2只青蛙2张嘴, 只眼睛 条腿;
3只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿;
……
只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿。
2.填空。
3.用字母表示我们学过的有关图形的计算公式。
你还能用字母写出哪些计算公式?
4.用字母表示我们学过的运算律。
四、学习体会。
学(教)后记:
如果淘气的年龄为a岁,那么妈妈的年龄是多少岁呢?
现在这里有很多只青蛙,已经数不过来了,那有多少张嘴呢? 你可以怎样描述?
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