延伸阅读

null（一）延伸阅读（一）延伸阅读1、《悼念玛丽•居里》（爱因斯坦） 2、《在北京大学2008年开学典礼上的发言》（俞敏洪） 3、《业，毕了没？》（陈俊明）（二）思考与达（二）思考与表达1.玛丽•居里在哪些方面让作者心生敬佩？请分条概括。 2.俞敏洪先生的北大生活经历与陈俊明院长的毕业致词让你在做学问与做人方面得到怎样的启示？请用100字左右来表述。 3.请以《业，毕了没？》为例说说语言表达怎样才能做到具体、形象、生动？null1.玛丽•居里在哪些方面让作者心生敬佩？请分条概括。 原文：我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。 概括（1）玛丽•居里性格坚强、意志纯洁、严于律己、客观公正等伟大的人格。 （2）证明放射性元素的存在并把它们分离出来的科学功绩。2.俞敏洪先生的北大生活经历与陈俊明院长的毕业致词让你在做学问与做人方面得到怎样的启示？请用100字左右来表述。2.俞敏洪先生的北大生活经历与陈俊明院长的毕业致词让你在做学问与做人方面得到怎样的启示？请用100字左右来表述。（1）精益求精，博览群书。 （2）给人激励，宽以待人。 （3）志存高远，坚持不懈。 （4）学会分享，服务他人。 （5）乐观向上，不断进取。2.俞敏洪先生的北大生活经历与陈俊明院长的毕业致词让你在做学问与做人方面得到怎样的启示？请用100字左右来表述。2.俞敏洪先生的北大生活经历与陈俊明院长的毕业致词让你在做学问与做人方面得到怎样的启示？请用100字左右来表述。（6）学无止境，终身学习。 （7）文凭重要，实力能力更重要。 （8）人生转型，坚持操守，学会适应。 （9）做人要敢想敢说敢做。 （10）保持清醒，用心用情专一。null①一段似水年华无可挽留地成为追忆，一段青葱岁月无可奈何地被尘封，两张证明这段经历的证书揣到兜里，那颗因百年人生的二十五分之一即将飘过而多愁善感的心，还在琢磨：“毕业”到底是名词、动词，还是叹词、副词和形容词？更多童鞋的脸上，则早已挂满了茫然：业，毕了没？ 直白表达：大学四年已过去，我们毕业了 技巧一：化抽象概念为具体描述 效果：形象可感，富有表现力。null①你们此去的“大学”，芳名叫“社会”。 直白表达：你们将走上社会 ②最神奇的是，你可以把它读成江湖，也可以把它读成殿堂。可以通过它铺写精彩传奇，又可以依赖它维持平淡生命。 直白表达：你们可以混日子，过着平淡的生活，你们也可以兢兢业业，成就一番伟业。 技巧二：变换另一种说法 效果：化平淡为新奇，吸引读者。null读文法学院，你们轻轻地一挥衣袖，最终带走两张纸。在此在下直白地告诉你们：纸毕竟是纸，即使盖了鲜章签了大字，也还是纸。附丽在那些纸上的所有得失荣辱，都已经成为过眼烟云乃至神马浮云。读社会，你们将继续去争取更多的纸，为此你们可能将重重地挥几下衣袖。但你们必将愈来愈清醒地看到，在那些五颜六色的玩意背后，潜伏既久的叫做“实力”和“能力”的东东，必将浮出人生的水面，并最终盖住所有的花里胡哨。社会需要简单化的识别，所以需要纸。社会最终要靠实力和能力说话，所以又不仅仅只要纸。就提醒大家出去后努力做到：眼里有纸，心中无纸。如果不能多纸护身，宁肯追求无纸胜有纸。null奋斗时，不要残留幻想，你爸不是李刚。 追求时，为达目的，要计手段。 屈尊时，要为五斗米折膘，不为五斗米折腰。 危难时，不惧万人阻挡，只怕自己投降。 痛苦时，可以选择放弃，但不能放弃选择。 失意时，不要以为就自己倒霉，其实那人也活得够累。 得意时，不要得意忘形，小心被打回原形。 见义时，路见不平一声吼，吼完独自往前走。 受辱时，我自横刀向天笑，笑完之后去睡觉。null可以不高尚，但不能无耻。可以不伟大，但不能卑鄙。 可以不聪明，但不能糊涂。 可以不乐观，但不能厌世。 可以不慷慨，但不能损人。 可以有游戏心态，但不能游戏人生。 可以歌舞升平，但不能醉生梦死。 可以讲求技巧，但不可投机取巧。 可以有必要的重复，但不可重蹈覆辙。 可以接受挑战，但不可鲁莽蛮干。null千万要牢记：人生原本个个都是原创，不少人却悲哀地成了盗版。 每当栀子花开的时候，学子就会变成游子，离开校园向四面八方散去。一个月以后，他们中的四分之三，又会像候鸟一样飞回。 技巧三：巧用多种修辞和表现手法 （用典、借代、对比、移用、排比、比喻）