漳州城市职业学院外语系2005

漳州城市职业学院外语系2005、2007 级 初教英语专业 毕业论文指导教师名单 姓名 职称 学位 主要研究方向 备注 周志坚 副教授 硕士 英语语言文学 黄丽娜 讲师 学士 英语语言文学 张昕华 讲师 学士 歌曲、游戏等在小学英语教学中的应用 伍碧鸽 讲师 硕士 应用语言学 方柳婕 讲师 学士 小学教学法、中西文化差异 姚晓晖 中学一级 英语写作 朱草菊 讲师 学士 英语教学、小学英语课堂游戏 康毅冰 助教 学士 英语语言文学 林颖 助教 学士 英语语言文学 周彬彬 助教 学士 语言与文化关系 陈秋芳 助教 学士 小学英语教学 罗芬芬 助教 学士 语言学与语音学 张玲 助教 学士 英语教育 简炳南 助教 学士 多媒体外语教学 韩智玲 助教 学士 小学生课堂英语教学 陈扬 助教 学士 中西文化差异及文化导入 张婉华 助教 学士 中西文化差异及其语言体现 蔡艺娟 助教 学士 中西文化差异 曾建萍 助教 学士 语言学 漳州城市职业学院毕业设计(论文) 课题申报表 毕业设计(论文)课题 小学英语课改  申 报 日 期 2009 年 10 月 15 日 所 属 教 研 室 应用英语  申报教师 周志坚  职称 副教授  学位 硕士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：  通过学生到小学的专业实习，指导学生观察，参与小学英语教学与教研，从而对小学英语教学进行总结并提出改革创新建议。 拟采用观察，研究，调查，访谈等形式与手段。  时间从2009年11月-2010年1月 毕业设计(论文)课题 在小学英语教学中激发学生的学习兴趣 申 报 日 期 2009 年 10 月 20 日 所 属 教 研 室 基础英语  申报教师 林颖 职称 助教  学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：   通过学生到小学的专业实习，指导学生观察，学习小学老师的教学方法，同时结合所学的教学方法来激发小学生学习英语的兴趣， 更好的为学生以后走上工作岗位做好准备。 拟采用观察，研究，实践，访谈等形式与手段。  时间从2009年11月-2010年1月 毕业设计(论文)课题  小学英语语法趣味性教学策略研究 申 报 日 期 2009 年 10 月 21 日 所 属 教 研 室  基础英语教研室 申报教师 伍碧鸽 职称 讲师  学位 硕士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 1．研究设计的主要内容要体现课堂教学中教师如何通过直观、趣味的活动进行语法知识的传授，从而达到潜移默化的效果。    2．研究的主要措施要写清用什么方法，如：研究主要采用个案法、分析法、问卷调查法实施过程中结合听课、评课、案例分析，从根本上改变教与学的关系，将课堂的学习与课外的应用有机的结合起来，提倡英语语法学习的趣味性和有效性。    3．对于趣味性教学可以渗透到教学的各个环节。如：打比方可以让枯燥、难懂的语法知识变得活灵活现，生动有趣。 举例说明：     在教学助动词的用法时，告诉学生助动词是一个助人为乐的好帮手，喜欢帮助否定句和疑问句。它还有两个好兄弟does和did，它们分工很清楚，从不闹矛盾。当一句话中没有be动词和情态动词的陈述句变成疑问句时，都会请助动词来帮忙，而助动词也会不遗余力的跑在最前面，当句中是动词原形时，do来帮忙；动词是第三人称单数时，does来帮忙；动词是过去式时，did来帮忙.因此助动词是最受大家喜爱的。 如果想把句中没有动词和情态动词的陈述句变成否定句时，这时助动词三兄弟还要找个小跟班not变成don’t ,doesn’t ,didn’t ,放在动词前。助动词还有个职业是“保镖”，句中有了保镖，那动词就可以现身原形了。例如： He does well in PE.（改为一般疑问句）有不少同学改为：Does he well in PE?出现这样的情况，老师可以这样说：我们知道助动词只喜欢帮助否定句和疑问句，那肯定句中的does就不是助动词，而是动词“做”，动词是第三人称单数就找助动词does来帮忙，因为有了“保镖”动词does现原形:Does he do well in PE? 改为否定句则doesn’t来帮忙：He doesn’t do well in PE.通过这样生动有趣的讲解，非常的便于学生理解和记忆。 当然，关于语法的趣味性还有很多，需互相学习，尽可能发挥每个人的智慧，将本课题实施好。 研究设计时需注意的问题： 1．研究的主要内容的面可以广一些。 2．研究的主要措施需写明确，做到实处。 3．在实施的过程中，避免对于趣味性教学讲得偏少。 毕业设计(论文)课题 小学英语课堂教学存在的问题及解决办法 申 报 日 期 2009 年 10 月 21 日 所 属 教 研 室 教研室  申报教师  方柳婕 职称 讲师  学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：  主要内容：小学英语课堂存在的问题，教师通过调查、实践找出解决问题的办法，以吸引小学生的课堂注意力，激发英语学习的兴趣，提高英语学习效率。  采用手段：理论与实践相结合 起止时间：2009年10月21日起 毕业设计(论文)课题 歌曲、游戏等在小学英语教学中的运用 申 报 日 期 2009 年 10 月 22 日 所 属 教 研 室 基础英语教研室  申报教师  张昕华 职称  讲师 学位 文学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：  本课题结合小学英语教育教学理论探讨了游戏、歌曲在小学英语教学中的运用，。运用了对比法、例证法。设计时间从2009年10月18日至2010年1月7日。 毕业设计(论文)课题 如何培养小学英语教师在小学英语教学中的文化意识 申 报 日 期 2009 年 10 月 20 日 所 属 教 研 室 公共外语教研室  申报教师  蔡艺娟 职称 助教  学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 一．设计的主要内容： “文化意识”是英语课程的新概念，旨在让学生接触和了解英语国家文化，它有益于对英语的理解和运用，有利于培养学生的世界意识，英语学习必须与社会文化紧密联系，在语言、词汇、语法等语言知识的学习和听说读写等技能的训练过程中，应该渗透有关国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等背景知识，以达到外语教育的最终目标：培养学生的跨文化交际意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力。小学是一个重引导、打基础的重要阶段，因此，小学英语教学从一开始就要注重渗透文化意识，培养跨文化交际能力。希望通过此次论文，能够提高小学教师对进行中西方文化差异教育重要性的认识，从而产生紧迫感和责任感。 二．研究手段： 1. 浏览互联网上的相关网站及资料 2. 查阅图书馆的相关书籍 　三．设计起止时间：11月15日-1月30日 毕业设计(论文)课题 优秀小学英语教师应具备的素质 申 报 日 期 2009年 10 月 20 日 所 属 教 研 室 公共外语教研室   申报教师 曾建萍  职称 助教  学位 学士学位 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 一．设计的主要内容：课堂教学是一种独特的表演艺术，教师要提高小学英语课堂教学效果就必须致力于自身素质的提高，着眼于自身能力的培养。随着英语教学的改革，作为一名合格的英语教师必须具备英语专业知识，掌握系统的专业知识是适应未来教育工作的保障。尽管小英语教学的内容是一些基础知识和基本技能，如果教师没有扎实的专业英语知识是很难胜任小学英语工作的。教师的品德是学生学习和模仿的榜样，教师的言行对学生良好品德的形成起着潜移默化的作用。教师职业道德的高低关系着学生的健康成长，优秀的小学英语教师担当着极其重要的角色，她对于小学英语课堂教学有着举足轻重的作用，一个优秀小学英语教师能够提高课堂的活力，促进学生吸收新语言的能力和兴趣。总之，希望通过此次论文，能准确的了解优秀的小学英语教师应具备的素质，从而更好地设身处地地为学生着想，为学生导航，同时不断地发展和完善自我，为社会培养人才，创造价值不懈努力。　　　　　　 二．研究手段：1、分析法：从新的《英语课程标准》来分析新课标对小学英语教师素质的要求；2、文献法：阅读小学英语教育、教学等方面的相关文献。 三．可行性分析： 教师素质的高低，直接决定着教学质量的高低；要抓好小学英语教学工作，提高小学英语教师的素质是关键， 四．设计起止时间：11月15日-1月30日 毕业设计(论文)课题  小学生课堂英语教学 申 报 日 期 2009 年 10 月 20 日 所 属 教 研 室 公共外语教研室  申报教师 韩智玲  职称  助教 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：  小学课堂英语教学主要研究针对小学生学习英语的情况，在课堂上，老师根据小学生的学习特点，利用有效的教学工具，采用有效的教学方法，使英语的课堂教学更加生动有趣，增强学生学习英语的自主性。 小学老师可以在自己的研究和学习的过程当中找到不同的适合小学英语教学的方法，如唱英语儿歌或是英语绘画等方法。 小学英语教学的成效对于小学生来说至关重要，小学英语课堂的好坏直接影响到小学生的学习积极性，具有很重要的作用。所以，我们要注重对小学英语课堂教学法的研究，使英语小学教学进一步完善。 毕业设计(论文)课题 中西文化差异及文化导入  申 报 日 期 2009年 10月 19 日 所 属 教 研 室 公外教研室  申报教师 陈扬  职称  助教 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：   语言反映社会文化，语言是文化的载体。中西方在社会活动方式，意识形态，价值观念，社会习俗，言语行为等方面存在众多差异。了解中西方文化差异有助于培养英语学习者的学习兴趣，帮助其更好地了解西方文化及相关的典故，谚语等英语表达。而在小学英语教学中进行文化导入，有利于拓展学生视野，培养他们的跨文化意识和语言综合运用能力。   主要通过网络期刊，图书馆等收集资料，查找相关文献，运用多种研究方法完成一篇中心论点明确，有理有据的论文。   设计起止时间：10月25日——1月30日 毕业设计(论文)课题  中西文化差异及其语言体现 申 报 日 期 2009年 10月 20日 所 属 教 研 室  公共外语 申报教师  张婉华 职称  助教 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 语言是文化的一部分并对文化起着重要作用，不同的国家有着不同的语言和文化，中西文化差异常常是通过语言上的差异表现出来。了解中西文化差异，学习和研究中西方文化差异在语言交流中的各种体现，有助于我们认识不同文化、不同文化背景和不同语言表达方式的区别，使语言交流成为更好的工具。为开展经贸、文化、科技交流服务，尽量消除中西方文化交际中因文化差异而引起的误解。 完成本题目所采用的手段：1）利用一定数量的与本论文有关的中英文资料；2）在校内外图书馆查阅大量相关的资料 课题设计起止时间为2009年10月～2010年1月。 毕业设计(论文)课题 小学英语教学法 申 报 日 期 2009 年 10 月 20 日 所 属 教 研 室 基础教研室  申报教师 张玲  职称  助教 学位 本科 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：   小学英语教学研究，指在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。因此要通过综合参考关于小学英语兴趣的资料，研究和分析英语教学过程趣味化的方法，力求为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的教学道路。起止时间为10月18日至1月23日 毕业设计(论文)课题 小学英语课堂游戏教学 申 报 日 期 2009年 10 月 20 日 所 属 教 研 室 公共外语教研室 申报教师 姚晓晖 职称 中学一级 学位 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 外语是我国学生在各阶段的必修课之一，作为小学英语教学，起着承上启下的重要作用；英语对小学生来说是一种全新的语言，所以，因势利导地培养他们习得英语，使他们从小有着浓厚的兴趣，对他们以后的学习生涯具有重要的现实意义。作为懵懂的小学生，需要英语课堂教学的生动性与趣味性，而课堂游戏教学能为他们提供学习与游戏的平台，使他们在游戏中快乐学习，在学习中开心游戏。因为课堂游戏具有启发性，探索性，表达性，交流性等特点。在设计英语课堂游戏中，首先要根据教学内容定义教学目标；其次，针对小学生的实际情况，教师要必须考虑课堂游戏的难度；接下来，教师还要确定游戏的过程与步骤和游戏规则；最后，教师要向学生要求他们在游戏中需要掌握的内容。 毕业设计(论文)课题 探讨小学生英语课堂中的语音教学  申 报 日 期 2009年10 月 20 日 所 属 教 研 室 基础英语教研室  申报教师 罗芬芬  职称 助教 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 主要内容：围绕英语教学的课堂教学细化到教学的各个环节，结合小学生心理学、行为学等各方面的理论教师在课堂中的语言行为。以培养小学生正确的英语发音为目标，在规范教师课堂中课堂用语的同时，提高课堂效率。将语音教学贯穿到教学的各个环节，养成从小就有正确发音的习惯，增加学生学习英语的兴趣。 采用的手段：文献法，对一线教师访谈，使用问卷调查，对小学生用观察法，学生实习时使用实验法。  3. 设计起止时间：2009年10月20日 至 2010年1月17日 毕业设计(论文)课题 小学英语课堂游戏 申 报 日 期 2009年10月18日 所 属 教 研 室 基础教研室  申报教师  朱草菊 职称  讲师 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：  主要内容：小学英语教师创设英语课堂游戏，以吸引小学生的课堂注意力，激发英语学习的兴趣，提高英语学习效率。  采用手段：理论与实践相结合 起止时间：2009年10月18日星期日起 毕业设计(论文)课题  从语言与文化关系的角度谈小学英语教育 申 报 日 期 2009年 10 月 18日 所 属 教 研 室  基础英语教研室 申报教师  周彬彬 职称  助教 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 本课题旨在通过研究社会文化与语言的关系，阐述了语言与文化有着密切的关系，从而证明了英语学习中文化的角色是多么的重要。由此针对目前小学英语教育存在的一些问题，从社会文化的角度进行分析，找出其当前的一些弊病。进而针对这些问题提出解决的办法。本课题的意义在于为了更好地使小学英语教育向健康的方向发展。 采用的手段： 1.例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法。 因果法——通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律。 2.对比法——这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。经过对比，正确的论点更加稳固。 3.类比法——是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 4. 归纳法——根据一些个别事物的分析与研究，推导出一般结论的论证方法。 设计的进度： 第一阶段：收集有关小学英语教育现状的资料。 第二阶段：收集语言与文化方面的。 第三阶段：将两个材料进行比较分析。 第四阶段：从分析的结果中找出问题，及提出解决的方法。  毕业设计(论文)课题 简笔画在小学英语教学中的作用与运用 申 报 日 期 2009年 10 月 18日 所 属 教 研 室  基础英语教研室 申报教师 康毅冰 职称  助教 学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 在小学英语教学中,学生需要掌握大量的词汇、句型和对话,教师教学需要创设情景,提供更多的实际操练机会。简笔画操作简便,有着极大的灵活性和创造性,是英语教学的有效手段之一,其在课堂教学中的运用可激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。本课题旨在通过研究简笔画的特点，阐述了简笔画在小学英语教学中所起的作用，进而针对这些作用提出如何更好地在小学英语教学中运用简笔画，丰富小学英语教育的教学手段。 采用的手段： 1.例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法。 2.对比法——这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。经过对比，正确的论点更加稳固。 3.类比法——是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 4. 归纳法——根据一些个别事物的分析与研究，推导出一般结论的论证方法。 设计起止时间：2009年10月18日至 2010年1月17日 毕业设计(论文)课题 城市小学英语教学现状研究  申 报 日 期 2009年 10 月 19 日 所 属 教 研 室 基础英语教研室  申报教师 陈秋芳  职称 助教  学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）：  本课题旨在通过对目前开设小学英语课程的城市小学的英语教学状况进行调查研究，而掌握小学英语教学的现状和最新要求，找出不足之处和现状特征，并找出相应对策与措施，从而针对这些小学英语教学的实际特征和实际情况来完善我们的教学方法。其研究内容包括教材大纲、课程设置与安排、英语教学方法与手段、师资管理与建设、教学测试等方面。 本课题设计时间应从大学3年级下学期开始到学期结束之前结题。研究手段主要包括访谈，问卷调查以及实地考察，听课等手段进行调查研究。 毕业设计(论文)课题 多媒体在小学英语教学中的应用  申 报 日 期 2009年 10月 20日 所 属 教 研 室  基础英语教研室 申报教师  简炳南 职称 助教  学位 学士 课题简要说明（含设计的主要内容、采用的手段、设计起止时间等）： 主要内容：多媒体在小学英语课堂的应用，效果不同凡响。现代技术的发展为小学英语教学提供了运用电教媒体的优越性。多媒体课件可以用来设计全新的教学过程。它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学构想产生新的创意，促使教学过程发生根本的变化，促使学生改变传统的被动学习方式，形成教师、学生、教材和多媒体资源的新组合。 在小学英语课堂教学中，教师在课堂上能巧妙地运用多媒体，实施创新教学方式，正确合理地发挥其作用，使教与学这两个环节完美地结合在一起，对优化课堂结构、提高课堂效率，将起到十分重要的作用。 采用的手段：文献查阅、问卷调查 设计起止时间：2009年11月1日——2010年1月30日 第 7 页 共 8 页