【考研分享】导师：我选研究生的四个标准

【考研分享】**导师：我选研究生的四个标准 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 这些，不让我满意 这是一个信息知识爆炸的时代，学**更多的知识，读研绝不是最佳的方法，任何一个老师可以教的，远远比不上百度Google等搜索引擎花上2-6年来读研究生，这么宝贵的青春，很多情况下还要付出金钱的代价，决不能仅仅满足于多上几门课，多学一些专业名词，做几个实验写，最后拿张文凭去找工作 读研要支付的代价很高，相应的收获应该也很大，而且是在工作状态下很难甚至无法获得的收获：系统的科研训练，以培养科学的思维方式只有在研究生阶段，才有导师花大量的时间精力，帮助你进行思维训练，允许你犯错误 往年硕士研究生初试成绩出来时，我几天内会收到不少email电话有的学生，一看就是群发：老师您好，我是×××，来自×××，成绩×××，想念您的研究生连老师的姓都懒得写上去，人际沟通能力这种能力这么差，我再好脾气，也不大想回复这种email 有的学生，用心太过，email电话又是找上门来，同学推荐前任导师推荐老师要的是博士，博士是做科研的，如果我不能从你的硕士工作判断你的科研能力，又有什么资格做你的博士导师呢?如果我能判断你的科研能力，又何必多角度全方位地决心表优秀呢? 同事说，我太挑剔 自己也一直想，我到底想要什么样的研究生? 现实与理想永远差距巨大不过想想也无妨 我选择学生有三大标准，根据重要性排列，依次为 人品能力投缘 01 人品 基础项 ：善良正直负责 科研相关项 ：进取有一定承受能力好奇心 加分项：乐于助**度幽默(这个要求有点高)为他人着想细心独立 善良与正直是做人的基础做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任 负责研究生是成年人，要对自己对所承担的课题对周围的人(再放大一点对社会)负责任做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题提出获取资源解决问题推广的能力我带过的学生，有的智力平平，但有责任心肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责毕业之后，2年内已是天壤之别 进取是自己进步，不是把别人拉下水证明自己比他人强，不是他人比自己弱科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反 承受能力科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合 好奇心世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙没有好奇心，请勿入此门 为他人着想有时候是大事，这两年年年都有学生跑来找我，在我答应之后跑掉，而且不打招呼除院士外，系里每个老师都碰到这样学生有时候只是小事有学生做完实验从不打扫，有学生搞坏了仪器一声不吭直到他人需要用，这样的学生年年有，有什么法子可以提前判断? 细心太重要了，尤其对试验科学来说很多时候，认真决定实验的成败 02 能力 基础项：生活能力基本的学**能力 科研相关项：动手能力思考能力与人合作的能力表达能力 生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱 基本学**能力：这对于研究生本来不应该是问题，偏偏变成了问题考研专业户固不用说，高分低能者也很多填鸭式教育使得我们的大学生很多是活动书架，知识很多，专业名词比我还熟，但说不清为什么更可怕的是，根本想不到要问为什么我从不看学生考试成绩记住标准答案与理解为什么相比，不是一个档次 动手能力：水处理是实验科学，会动手敢动手非常重要科技越来越发达了，人却越来越笨了 思考能力：思考，有时候很简单有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因搅拌器不够用，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了另外一个学生迟迟不动手的原因是反应器不够，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器! 03 投缘 可意会不可言传 夫妻要相互欣赏，师生何尝不是如此?研究生，尤其是博士，受导师的影响巨大，一个师门出去的学生，有时候会有很鲜明的烙印每个导师的风格都不同，有的严有的宽，有的事无巨细通通打理，有的大撒把每种风格各有优缺点，无所谓好坏，只看是否合适自己如果研究生不能接受导师的风格，就会感到痛苦，学**起来也很吃力(林子大了，什么鸟都有，不排除有的导师一心为自己打算根本不管学生的未来发展，对于这种不配做导师的导师，最好的办法是火速离开) 我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我 04 批判和挑战精神 太太太重要了! 通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生学生总听导师的，导师又听谁的? 真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的 我喜欢学生告诉我 老师我有不同的见解 有个姑娘，含着眼泪告诉我老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力 我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识 努力学**对小朋友很重要，对博士来说，有效学**才重要 一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义 不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士? 念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖?还不如做好美容去嫁人呢 我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速不断地发展这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平但整体的趋势是健康的向上的有能力肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱包括社会地位包括充实而有意义的人生我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴 时间花在哪儿，是看得见的 转自：考研网 （如有侵权，请与小微联系） ：洪思文 审核：邓文柔 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 四个标准你达到了吗? 文/**导师张光明 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 这些答案，不让我满意 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 这些答案，不让我满意 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 这些答案，不让我满意 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 我所接触到了解到的大部分学生，读研乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之随大流者有之父母之命有之求职敲门砖有之这样的学生，缺乏学术上的上进心，内在动力远远不够，甚至是混文凭不但耽误自己的时间，也浪费宝贵的教育资源，对自己对社会，都是一种无效消耗而好一些的学生，给出的理由几乎都是学**更多的知识，将来找个好工作 这些答案，不让我满意 这是一个信息知识爆炸的时代，学**更多的知识，读研绝不是最佳的方法，任何一个老师可以教的，远远比不上百度Google等搜索引擎花上2-6年来读研究生，这么宝贵的青春，很多情况下还要付出金钱的代价，决不能仅仅满足于多上几门课，多学一些专业名词，做几个实验写论文，最后拿张文凭去找工作 读研要支付的代价很高，相应的收获应该也很大，而且是在工作状态下很难甚至无法获得的收获：系统的科研训练，以培养科学的思维方式只有在研究生阶段，才有导师花大量的时间精力，帮助你进行思维训练，允许你犯错误 往年硕士研究生初试成绩出来时，我几天内会收到不少email电话有的学生，一看就是群发：老师您好，我是×××，来自×××，成绩×××，想念您的研究生连老师的姓都懒得写上去，人际沟通能力这种能力这么差，我再好脾气，也不大想回复这种email 有的学生，用心太过，email电话又是找上门来，同学推荐前任导师推荐老师要的是博士，博士是做科研的，如果我不能从你的硕士工作判断你的科研能力，又有什么资格做你的博士导师呢?如果我能判断你的科研能力，又何必多角度全方位地表决心表优秀呢? 同事说，我太挑剔 自己也一直想，我到底想要什么样的研究生? 现实与理想永远差距巨大不过想想也无妨 我选择学生有三大标准，根据重要性排列，依次为 人品能力投缘 这是一个信息知识爆炸的时代，学**更多的知识，读研绝不是最佳的方法，任何一个老师可以教的，远远比不上百度Google等搜索引擎花上2-6年来读研究生，这么宝贵的青春，很多情况下还要付出金钱的代价，决不能仅仅满足于多上几门课，多学一些专业名词，做几个实验写论文，最后拿张文凭去找工作 读研要支付的代价很高，相应的收获应该也很大，而且是在工作状态下很难甚至无法获得的收获：系统的科研训练，以培养科学的思维方式只有在研究生阶段，才有导师花大量的时间精力，帮助你进行思维训练，允许你犯错误 往年硕士研究生初试成绩出来时，我几天内会收到不少email电话有的学生，一看就是群发：老师您好，我是×××，来自×××，成绩×××，想念您的研究生连老师的姓都懒得写上去，人际沟通能力这种能力这么差，我再好脾气，也不大想回复这种email 有的学生，用心太过，email电话又是找上门来，同学推荐前任导师推荐老师要的是博士，博士是做科研的，如果我不能从你的硕士工作判断你的科研能力，又有什么资格做你的博士导师呢?如果我能判断你的科研能力，又何必多角度全方位地表决心表优秀呢? 同事说，我太挑剔 自己也一直想，我到底想要什么样的研究生? 现实与理想永远差距巨大不过想想也无妨 我选择学生有三大标准，根据重要性排列，依次为 人品能力投缘 这是一个信息知识爆炸的时代，学**更多的知识，读研绝不是最佳的方法，任何一个老师可以教的，远远比不上百度Google等搜索引擎花上2-6年来读研究生，这么宝贵的青春，很多情况下还要付出金钱的代价，决不能仅仅满足于多上几门课，多学一些专业名词，做几个实验写论文，最后拿张文凭去找工作 读研要支付的代价很高，相应的收获应该也很大，而且是在工作状态下很难甚至无法获得的收获：系统的科研训练，以培养科学的思维方式只有在研究生阶段，才有导师花大量的时间精力，帮助你进行思维训练，允许你犯错误 往年硕士研究生初试成绩出来时，我几天内会收到不少email电话有的学生，一看就是群发：老师您好，我是×××，来自×××，成绩×××，想念您的研究生连老师的姓都懒得写上去，人际沟通能力这种能力这么差，我再好脾气，也不大想回复这种email 有的学生，用心太过，email电话又是找上门来，同学推荐前任导师推荐老师要的是博士，博士是做科研的，如果我不能从你的硕士工作判断你的科研能力，又有什么资格做你的博士导师呢?如果我能判断你的科研能力，又何必多角度全方位地表决心表优秀呢? 同事说，我太挑剔 自己也一直想，我到底想要什么样的研究生? 现实与理想永远差距巨大不过想想也无妨 我选择学生有三大标准，根据重要性排列，依次为 人品能力投缘 这是一个信息知识爆炸的时代，学**更多的知识，读研绝不是最佳的方法，任何一个老师可以教的，远远比不上百度Google等搜索引擎花上2-6年来读研究生，这么宝贵的青春，很多情况下还要付出金钱的代价，决不能仅仅满足于多上几门课，多学一些专业名词，做几个实验写论文，最后拿张文凭去找工作 读研要支付的代价很高，相应的收获应该也很大，而且是在工作状态下很难甚至无法获得的收获：系统的科研训练，以培养科学的思维方式只有在研究生阶段，才有导师花大量的时间精力，帮助你进行思维训练，允许你犯错误 往年硕士研究生初试成绩出来时，我几天内会收到不少email电话有的学生，一看就是群发：老师您好，我是×××，来自×××，成绩×××，想念您的研究生连老师的姓都懒得写上去，人际沟通能力这种能力这么差，我再好脾气，也不大想回复这种email 有的学生，用心太过，email电话又是找上门来，同学推荐前任导师推荐老师要的是博士，博士是做科研的，如果我不能从你的硕士工作判断你的科研能力，又有什么资格做你的博士导师呢?如果我能判断你的科研能力，又何必多角度全方位地表决心表优秀呢? 同事说，我太挑剔 自己也一直想，我到底想要什么样的研究生? 现实与理想永远差距巨大不过想想也无妨 我选择学生有三大标准，根据重要性排列，依次为 人品能力投缘 基础项 ：善良正直负责 科研相关项 ：进取有一定承受能力好奇心 加分项：乐于助**度幽默(这个要求有点高)为他人着想细心独立 善良与正直是做人的基础做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任 负责研究生是成年人，要对自己对所承担的课题对周围的人(再放大一点对社会)负责任做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题提出方案获取资源解决问题总结推广的能力我带过的学生，有的智力平平，但有责任心肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责毕业之后，2年内已是天壤之别 进取是自己进步，不是把别人拉下水证明自己比他人强，不是他人比自己弱科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反 承受能力科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合 好奇心世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙没有好奇心，请勿入此门 为他人着想有时候是大事，这两年年年都有学生跑来找我，在我答应之后跑掉，而且不打招呼除院士外，系里每个老师都碰到这样学生有时候只是小事有学生做完实验从不打扫，有学生搞坏了仪器一声不吭直到他人需要用，这样的学生年年有，有什么法子可以提前判断? 细心太重要了，尤其对试验科学来说很多时候，认真决定实验的成败 基础项 ：善良正直负责 科研相关项 ：进取有一定承受能力好奇心 加分项：乐于助**度幽默(这个要求有点高)为他人着想细心独立 善良与正直是做人的基础做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任 负责研究生是成年人，要对自己对所承担的课题对周围的人(再放大一点对社会)负责任做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题提出方案获取资源解决问题总结推广的能力我带过的学生，有的智力平平，但有责任心肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责毕业之后，2年内已是天壤之别 进取是自己进步，不是把别人拉下水证明自己比他人强，不是他人比自己弱科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反 承受能力科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合 好奇心世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙没有好奇心，请勿入此门 为他人着想有时候是大事，这两年年年都有学生跑来找我，在我答应之后跑掉，而且不打招呼除院士外，系里每个老师都碰到这样学生有时候只是小事有学生做完实验从不打扫，有学生搞坏了仪器一声不吭直到他人需要用，这样的学生年年有，有什么法子可以提前判断? 细心太重要了，尤其对试验科学来说很多时候，认真决定实验的成败 基础项 ：善良正直负责 科研相关项 ：进取有一定承受能力好奇心 加分项：乐于助**度幽默(这个要求有点高)为他人着想细心独立 善良与正直是做人的基础做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任 负责研究生是成年人，要对自己对所承担的课题对周围的人(再放大一点对社会)负责任做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题提出方案获取资源解决问题总结推广的能力我带过的学生，有的智力平平，但有责任心肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责毕业之后，2年内已是天壤之别 进取是自己进步，不是把别人拉下水证明自己比他人强，不是他人比自己弱科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反 承受能力科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合 好奇心世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙没有好奇心，请勿入此门 为他人着想有时候是大事，这两年年年都有学生跑来找我，在我答应之后跑掉，而且不打招呼除院士外，系里每个老师都碰到这样学生有时候只是小事有学生做完实验从不打扫，有学生搞坏了仪器一声不吭直到他人需要用，这样的学生年年有，有什么法子可以提前判断? 细心太重要了，尤其对试验科学来说很多时候，认真决定实验的成败 基础项 ：善良正直负责 科研相关项 ：进取有一定承受能力好奇心 加分项：乐于助**度幽默(这个要求有点高)为他人着想细心独立 善良与正直是做人的基础做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任 负责研究生是成年人，要对自己对所承担的课题对周围的人(再放大一点对社会)负责任做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题提出方案获取资源解决问题总结推广的能力我带过的学生，有的智力平平，但有责任心肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责毕业之后，2年内已是天壤之别 进取是自己进步，不是把别人拉下水证明自己比他人强，不是他人比自己弱科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反 承受能力科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合 好奇心世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙没有好奇心，请勿入此门 为他人着想有时候是大事，这两年年年都有学生跑来找我，在我答应之后跑掉，而且不打招呼除院士外，系里每个老师都碰到这样学生有时候只是小事有学生做完实验从不打扫，有学生搞坏了仪器一声不吭直到他人需要用，这样的学生年年有，有什么法子可以提前判断? 细心太重要了，尤其对试验科学来说很多时候，认真决定实验的成败 基础项：生活能力基本的学**能力 科研相关项：动手能力思考能力与人合作的能力表达能力 生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱 基本学**能力：这对于研究生本来不应该是问题，偏偏变成了问题考研专业户固不用说，高分低能者也很多填鸭式教育使得我们的大学生很多是活动书架，知识很多，专业名词比我还熟，但说不清为什么更可怕的是，根本想不到要问为什么我从不看学生考试成绩记住标准答案与理解为什么相比，不是一个档次 动手能力：水处理是实验科学，会动手敢动手非常重要科技越来越发达了，人却越来越笨了 思考能力：思考，有时候很简单有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因搅拌器不够用，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了另外一个学生迟迟不动手的原因是反应器不够，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器! 基础项：生活能力基本的学**能力 科研相关项：动手能力思考能力与人合作的能力表达能力 生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱 基本学**能力：这对于研究生本来不应该是问题，偏偏变成了问题考研专业户固不用说，高分低能者也很多填鸭式教育使得我们的大学生很多是活动书架，知识很多，专业名词比我还熟，但说不清为什么更可怕的是，根本想不到要问为什么我从不看学生考试成绩记住标准答案与理解为什么相比，不是一个档次 动手能力：水处理是实验科学，会动手敢动手非常重要科技越来越发达了，人却越来越笨了 思考能力：思考，有时候很简单有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因搅拌器不够用，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了另外一个学生迟迟不动手的原因是反应器不够，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器! 基础项：生活能力基本的学**能力 科研相关项：动手能力思考能力与人合作的能力表达能力 生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱 基本学**能力：这对于研究生本来不应该是问题，偏偏变成了问题考研专业户固不用说，高分低能者也很多填鸭式教育使得我们的大学生很多是活动书架，知识很多，专业名词比我还熟，但说不清为什么更可怕的是，根本想不到要问为什么我从不看学生考试成绩记住标准答案与理解为什么相比，不是一个档次 动手能力：水处理是实验科学，会动手敢动手非常重要科技越来越发达了，人却越来越笨了 思考能力：思考，有时候很简单有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因搅拌器不够用，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了另外一个学生迟迟不动手的原因是反应器不够，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器! 基础项：生活能力基本的学**能力 科研相关项：动手能力思考能力与人合作的能力表达能力 生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱 基本学**能力：这对于研究生本来不应该是问题，偏偏变成了问题考研专业户固不用说，高分低能者也很多填鸭式教育使得我们的大学生很多是活动书架，知识很多，专业名词比我还熟，但说不清为什么更可怕的是，根本想不到要问为什么我从不看学生考试成绩记住标准答案与理解为什么相比，不是一个档次 动手能力：水处理是实验科学，会动手敢动手非常重要科技越来越发达了，人却越来越笨了 思考能力：思考，有时候很简单有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因搅拌器不够用，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了另外一个学生迟迟不动手的原因是反应器不够，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器! 可意会不可言传 夫妻要相互欣赏，师生何尝不是如此?研究生，尤其是博士，受导师的影响巨大，一个师门出去的学生，有时候会有很鲜明的烙印每个导师的风格都不同，有的严有的宽，有的事无巨细通通打理，有的大撒把每种风格各有优缺点，无所谓好坏，只看是否合适自己如果研究生不能接受导师的风格，就会感到痛苦，学**起来也很吃力(林子大了，什么鸟都有，不排除有的导师一心为自己打算根本不管学生的未来发展，对于这种不配做导师的导师，最好的办法是火速离开) 我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我 可意会不可言传 夫妻要相互欣赏，师生何尝不是如此?研究生，尤其是博士，受导师的影响巨大，一个师门出去的学生，有时候会有很鲜明的烙印每个导师的风格都不同，有的严有的宽，有的事无巨细通通打理，有的大撒把每种风格各有优缺点，无所谓好坏，只看是否合适自己如果研究生不能接受导师的风格，就会感到痛苦，学**起来也很吃力(林子大了，什么鸟都有，不排除有的导师一心为自己打算根本不管学生的未来发展，对于这种不配做导师的导师，最好的办法是火速离开) 我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我 可意会不可言传 夫妻要相互欣赏，师生何尝不是如此?研究生，尤其是博士，受导师的影响巨大，一个师门出去的学生，有时候会有很鲜明的烙印每个导师的风格都不同，有的严有的宽，有的事无巨细通通打理，有的大撒把每种风格各有优缺点，无所谓好坏，只看是否合适自己如果研究生不能接受导师的风格，就会感到痛苦，学**起来也很吃力(林子大了，什么鸟都有，不排除有的导师一心为自己打算根本不管学生的未来发展，对于这种不配做导师的导师，最好的办法是火速离开) 我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我 可意会不可言传 夫妻要相互欣赏，师生何尝不是如此?研究生，尤其是博士，受导师的影响巨大，一个师门出去的学生，有时候会有很鲜明的烙印每个导师的风格都不同，有的严有的宽，有的事无巨细通通打理，有的大撒把每种风格各有优缺点，无所谓好坏，只看是否合适自己如果研究生不能接受导师的风格，就会感到痛苦，学**起来也很吃力(林子大了，什么鸟都有，不排除有的导师一心为自己打算根本不管学生的未来发展，对于这种不配做导师的导师，最好的办法是火速离开) 我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我 批判和挑战精神 批判和挑战精神 批判和挑战精神 批判和挑战精神 太太太重要了! 通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生学生总听导师的，导师又听谁的? 真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的 我喜欢学生告诉我 老师我有不同的见解 有个姑娘，含着眼泪告诉我老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力 我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识 努力学**对小朋友很重要，对博士来说，有效学**才重要 一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义 不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士? 念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖?还不如做好美容去嫁人呢 我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速不断地发展这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平但整体的趋势是健康的向上的有能力肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱包括社会地位包括充实而有意义的人生我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴 时间花在哪儿，是看得见的 太太太重要了! 通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生学生总听导师的，导师又听谁的? 真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的 我喜欢学生告诉我 老师我有不同的见解 有个姑娘，含着眼泪告诉我老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力 我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识 努力学**对小朋友很重要，对博士来说，有效学**才重要 一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义 不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士? 念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖?还不如做好美容去嫁人呢 我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速不断地发展这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平但整体的趋势是健康的向上的有能力肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱包括社会地位包括充实而有意义的人生我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴 时间花在哪儿，是看得见的 太太太重要了! 通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生学生总听导师的，导师又听谁的? 真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的 我喜欢学生告诉我 老师我有不同的见解 有个姑娘，含着眼泪告诉我老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力 我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识 努力学**对小朋友很重要，对博士来说，有效学**才重要 一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义 不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士? 念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖?还不如做好美容去嫁人呢 我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速不断地发展这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平但整体的趋势是健康的向上的有能力肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱包括社会地位包括充实而有意义的人生我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴 时间花在哪儿，是看得见的 太太太重要了! 通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生学生总听导师的，导师又听谁的? 真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的 我喜欢学生告诉我 老师我有不同的见解 有个姑娘，含着眼泪告诉我老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力 我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识 努力学**对小朋友很重要，对博士来说，有效学**才重要 一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义 不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士? 念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖?还不如做好美容去嫁人呢 我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速不断地发展这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平但整体的趋势是健康的向上的有能力肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱包括社会地位包括充实而有意义的人生我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴 时间花在哪儿，是看得见的 转自：考研网 （如有侵权，请与小微联系） ：洪思文 审核：邓文柔 转自：考研网 （如有侵权，请与小微联系） ：洪思文 审核：邓文柔 转自：考研网 （如有侵权，请与小微联系） ：洪思文 审核：邓文柔 转自：考研网 （如有侵权，请与小微联系） 审核：邓文柔