【doc】CAJ课件制作的关键步骤探讨

【doc】CAJ课件制作的关键步骤探讨 CAJ课件制作的关键步骤探讨 敏c'2007. 8(下旬刊) CAd课件制作的关键步骤探讨 ' 口倪伟[1]吴仁昌溷 (『1]无锡市滨湖区教育局江苏?无锡214062; 『21无锡市雪浪中学江苏?无锡214125) 摘要在实施计算机辅助教学(cAJ)的过程中,需要结合教学实践深入分析cA1应用的问题,可以从确定目标,教学 设计,编写脚本,选择制作软件,采集素材,合成素材等方面加以把握. 关键词cA1课件制作关键步骤 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672—7894(2007)08—053—01 计算机辅助教学(CAJ)就是在教学中为实现一定的教学目标而 使用计算机辅助教学的过程.如何运用其优化课堂教学,运用时应注 意什么问题,怎样结合教学实践破解cAJ应用的问题,值得思考. 1.确定目标 在具体的cAJ课件设计之前,应当明确cAJ课件的学科内容及 所要达到的目标,即确定对何种课程进行辅助教学.教学目标是教学 活动的出发点和归属.在选定课题时要分析和确定课题所要达到的 目标.课件的教学目的不能仅从本课件所涉及的部分教学内容出发, 而应从整个学科内容出发,要认真研究课程大纲,教材和相关教学文 件,收集有关的教学资料,考虑如何满足教学活动,如何有利于教师 的讲解,如何有利于落实课程质量,如何有利于培养学生的能力 等,从学习者的年龄,心理特点以及他们对本课题已具备的基础知 识,基本技能和表达水平等几方面靠使课件适应学生的需求. 2.教学设计 在课件设计中应遵循教学的基本原则和一般规律,参考课堂教 学经验,设计好与课件相匹配的教学环节.为此,首先要有明确的教 学目标.通过简短的文字或解说,阐明教学目标和主题,使学生了解 本课所要学习的知识和技能.各章节或学习内容的标题可用按钮或 热键标出.对教学内容的呈现,一般按照"提出问题——表述问 题——分析问题——得出结论"这样的次序进行,也可适当采用超 文本和超连接结构.使教学内容的组织更灵活更具复杂性.对教学 内容中的重点,应用显着的方式明确提出,而教学难点,则可通过动 画,声音等的配合,吸引学生的注意力,让其去想象并积极地思考. 课件中的例题的选取,应注意由易到难,举一反三. 3.编写脚本 在教学环节设计的基础上考虑采用何种教学方法(设问法,倒 叙法,诱导法等),并编写出脚本.脚本是以文字和图表的形式,反 映教学内容,教学结构和教师教学意图的一种稿本,它是课件开发 的文字依据.编写脚本工作分为课件系统结构设计和具体设计两部 分.系统结构设计就是将教学总目标分解为若干个分目标,并进行 课时分配,即将课件分解为课程.编写脚本时应考虑到以下问题:能 克服课堂教学的局限性,充分发挥cAJ所长,符合学生的认知规 律,有一定的交互功能,发挥学生的学习主动性. 4.选择制作软件 目前可用于制作课件的软件有Authorware,Flash,方正奥思等 多种.课件制作者可根据课程需要和个人爱好有选择地使用. Authorware是基于图标,面向对象的创作方式,结构化的程序 课件,深受广大课 设计手段,丰富的系统变量和系统函数而制作的 件制作者的欢迎.Authorware还提供了丰富多彩的交互控制方式, 除一般常见的按钮,下拉菜单,热区,热对象外.还提供了条件,移动 对象,文本输人,按键,限次和限时等多种交互方式.Hash是由微软 公司开发设计的,是一种完全交互式课件制作工具,使用矢量图形 和流式播放技术,具有很多的优势.如,生成的动画(.SWF)文件非 常小,几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效 果,用在课件设计上不仅可以使课件更加生动,而且小巧玲珑,使得 动画可以在很短的时间就得以播放.把音乐,动画,声效,交互方式 融合在一起.同时支持MP3的音乐格式,这使得加入音乐的动画文 件也能保持小巧的身材,强大的动画编辑功能使得设计者可以随心 所欲地设计出高品质的动画.通过ACTION和PSCOMMAND可以 实现交互性,使Flash具有更大的设计自由度.方正奥思具有亲切 的人性化界面设计,全中文环境,易学易用,无需编程;全面支持文 字,图像,声音,动画及影像等多媒体信息的集成;支持变量,系统函 数,条件判断,循环分支等功能.使交互更灵活,控制更随意,轻松实 现各种繁杂的超媒体链接控制;三维动态文字处理效果,单字翻滚 效果,翻滚轴的参数可以随意设计 5.采集素材 编写课件时要根据脚本准备许多素材,包括以下几种: 5.1文字.CAJ包含了大量的文字信息,是学生获取知识的重要 来源.设计时要做到:(1)文字内容要简洁,突出重点.文字内容应尽 量简明扼要,以提纲式为主.有些实在舍不去的文字的材料,如名词 解释,数据资料,图表等,可采用热字,热区交互形式提供,阅读完后 自行消失.(2)文字内容要逐步引入,对于一屏文字资料.应该随着讲 课过程逐步显示.这样有利于学生抓住重点.引入时,可采用多种多 样的动画效果,也可伴有清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意. (3)采用合适的字体,字号与字形.(4)文字和背景的颜色要合理. 5.2图形.和图像图形和图像包括各种绘画和照片,可从多媒体 光盘上获取,也可用扫描仪并存为指定的格式,还可用照相机,摄像 机,录像机,并通过视频卡采集图像.对于一些特殊的图形则可运用 各种绘图软件自己动手绘制加工.图形,图像,等画面设计要尽可能 大,图的主要处在屏幕的视觉中心,便于学生观察.对于较复杂的 图,应随着讲解,分步显示图形,直到最后显示出全图. 5.3动画.对于动画和视频图像,学生可能一次没看清,最好设 计重复播放按钮.可以根据教学实际,重复播放. 5.4影像.影像是指在多媒体软件中播放既有声音又有活动画 面的文件,可从光盘或录像带上获取. 5.5声音.CAJ的声音主要包括人声,音乐和音响效果声.人声 主要用于解说,范读,范唱,在cAJ软件中应用较少.软件中,合理 地加人一些音乐和音响效果,可以更好地表达教学内容,同时吸引 同学的注意力,增加学习兴趣,还可以调节课堂的气氛,有利于学生 思考问题.音乐和音响效果的设计时应注意:音乐的节奏要与教学 内容相符;音乐和音响效果不能用得过多,用得过度反而是一种干 扰信息;背景音乐要舒缓,不能过分的激昂,否则会喧宾夺主;设定 背景音乐的开关按钮或菜单,便于拉制.配乐和音响素材可通过应 用软件在素材光盘上获取. 6.合成素材 采用了各种媒体素材,还需要把它们组合起来,使它成为—个 完整的cAJ课件.利用多媒体制作工具将多媒体素材进行合成,输 入计算机后运行调试.在素材合成时要注意以下几个方面:画面的 衔接自然过渡,避免有跳跃感;解说,音响和配乐可混合,但应分清 主次,避免混乱和零乱;声音和画面同时出现时,应做到声画同步, 视听合一. 教学的关键在于人,在于组织教学的教师.利用CAJ课件进行 教学,能够在一定程度上提高教育教学效率.一个好的课件应该融 教育性,科学性,艺术性和技术性为一体.凶而,课件制作是一个诈 常复杂的系统工程.在课件开发制作中,如何进一步提高学生掌握 知识的效率,怎样进一步培养能力,涉及到的问题还有很多,有待深 入研究. 53