文凭与能力要匹配

文凭与能力要匹配 文凭与能力要匹配 ◎文?杨红兵 没有教育部的"准生证",南科大似乎 注定要拿自颁文凭来赌明天,这让公众为 之提心吊胆.还好,朱清时的远见卓识,让 南科大有惊无险.20l0年12月18日举行的 南科大2O1O年教改实验班自主招生咨询 现场的火爆程度超出校方预 会便是佐证. 计,600多名学生到场,再加上众多家长, 主办方不得不临时增加了两场咨询会.达 一 方面说明南科大的"自颁文凭"有一定 志同道合者还不少,朱清 的社会认可度, 时并非孤军奋战.另一方面也说明了文凭 含金量下降. 说到这里,笔者不由得想起中美两 国招聘银行职员的广告.美国:1.高中毕 业.有现金收付经验优先.2.性格细心,注 意细节;耐心,友好.3.能够意识到销售机 会,主动向客户介绍银行产品.4.有很强 的服务意识和沟通能力.中国:1.本科学 历.英语四级以上,电脑二级以上.2.身高 1.6O米以上,五官端正.3.口头达能力 和写作能力良好,长于沟通. 两厢比较,不难发现_两国在人才使用 上的特点,即美国注重实际工作经验,能 力,情商,而中国看重文凭,外在形象.同一 个职位,不同国度,不同文化决定不同的用 人观,成才观,孰优孰劣,暂不好论,但有一 点是可以肯定的,我国重文凭的初衷并非 不要个人能力与素质.试想,如果文凭与能 力脱节,那么文凭所承载的市场功能就消 失了.这会造成劳动力市场文凭效应贬值, 使招聘中文凭的诚信功能弱化. 市场是高校教育质量评估的"晴雨 表".有关统计显示:2003年以来,大学毕 业生平均起薪保持在每月1500元左右, 但同期农民工的月薪由700元跃升到1200 元;在2008年毕业的近600万毕业生中,约 有1/3未能在毕业,年内找到工作.文 凭不再是"香喷喷"的就业通行证,文凭的 含金量下降再次警示:高等教育到了不得 不改的时候了. 在这种背景下,南科大的自颁文凭 可谓适逢其时,不过自颁文凭的朱清时不 是第一个人,苔千年前,在上海曾经悄悄 地上演过,当年的中欧T商学院就是这样 上路的.而随着知名度的提升,中欧在国 际商学院中榜上有名,教育部也就只好承 认了.中欧工商学院的或功,说明我们不 缺乏建立现代大学制受的睿智,缺的是挑 战僵化高教管理体制的勇气和胆识.市场 对大学的评价不仅看文凭,更看重他的能 力,即便教育部不承认,一旦市场认可它 的品牌,那么办学资格也就自然具备了. 朱清时说:"只要我们的教学水平高, 我们的教学得到了社会的认可,孩子们的 一 生都会受益的.""金杯银杯,不如老百 姓的口碑."教育也是如此.与其为一张鸡 肋式的文凭苟活,毋宁背水一战,练就一 身"真功夫".从这个意义上说,南科大自 颁文凭,立足能力育人的做法具有革故鼎 新的价值.这也是世界上一个宝贵经验, 在国外,有好多学校就是不发文凭不颁学 位的,只是培养学生的能力. 如何让文凭与能力匹配,笔者之见: 一 是国家层面加大对教育行政管理体制 的改革力度,让学术与行政分离,调整课 程机构,提高教育效率,培养出高质量的 大学生.二是学校层面要锐意改革,敢于 打破藩篱,探索一套行之有效的现代管理 制度.显然,南科大是后者的践行者. 在文凭充当就业入场券的今天,南科 大的"自主招生""自颁文凭"不啻一声惊 雷,给文凭热泼了一盆冷水,其前景值得 期待.圃