[最新精品]大学生厕所性文化现象分析

[最新精品]大学生厕所性文化现象 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 大学生厕所性文化现象分析 大学生厕所性文化现象分析 【摘 要】 目的:了解大学生性相关的知识、态度和行为情况，为大学生性健康教育提供科学依据。方法:采取定性和定量的研究方法，对山西省三所高等院校124间厕所门板上的信息进行搜集，对有价值的信息进行分类并分析。结果:大学生厕所性文化中知识类信息所占比例最大，大学生对性知识充满了渴望和兴趣，大学生中存在多种性行为现象，不同性别学生存在一定的差异。结论:大学生厕所文化是大学生性文化的又一阵地，是大学生性宣泄的一种途径，大学生在性方面存在危险因素，大学生性健康教育迫在眉睫，应加强知识的教育，特别是性方面的知识，还应重视态度和行为的教育，培养正确的生活、行为习惯。 【关键词】 大学生; 性; 厕所文化 近年来，大学生性健康教育已成为大学生健康教育的重要内容之一。调查显示[1-3]，大学生对性知识掌握水平不高，大学生婚前性行为比例较大，并且存在同性恋等多种性行为现象。大学生对性的无知和过度的开放导致了许多问，如艾滋病的流行、未婚妈妈现象、堕胎现象、性服务等。 为了解大学生在性方面的相关知识、态度和行为情况，相关学者进行了不少研究，除了最基本的调查法和访谈法以外，部 分学者也试图从其它途径进行研究，如韩劢、张积家[4]对大学生课桌文化中性方面文字做了分析，崔庚寅、吴晓磊等[5]对在校大学生关于性话题问题进行了调查，本文则主要通过对大学生厕所文化中性方面信息进行研究。顾名思义，厕所文化是指人们上厕所期间写在或画在厕所门板及墙壁上的，表达某种特定意义的文字或图形。大学生厕所性文化则是指大学生上厕所期间在厕所中写下或画下的关于性相关的文字或图形的一种现象，是大学生自身群体对性方面知识、 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 态度和行为的一种反应。为此，笔者特别对大学生厕所门板上和墙上的信息包括文字和图形进行收集，对和性相关的信息进行统计分析，以便更真实、准确地了解大学生性方面的现象，为今后有效开展大学生性健康教育提供科学依据。 1 对象与方法 1.1 对 象采用定性和定量的研究方法，对山西省某三所大学124间(每一格为一间)厕所中的信息进行搜集，男生厕所80间，有文字或图形的厕所共66间，占82.0%;女生厕所40间，有文字或图形的厕所29间，占65.9%。共搜集329条信息，男厕所为221条，女厕所为108条，与本次分析有关的性方面信息男厕所共114条(51.6%)，女厕所共42条(38.9%)。见表1。 1.2 方 法 本次研究分三个阶段:(1)信息搜集阶段，选取4名大学生志愿者，男女生各,人，经过培训，到指定学校搜集信息;(2)信息整理阶段，由四名调查学生按文字或图形表达的意思进行分类，选出和性方面有关的信息，再对性方面信息的含义进行分析，并将其分类，共分3大类，16个项目,知识类共7个项目，行为类5个项目，态度类4个项目。见表2;(3)统计分析，对分类项目条数进行统计分析，研究各项目的意义。 1.3 资料统计资料搜集后，按类别和项目进行分类统计，用各个项目的含义和出现次数的百分比进行统计分析。 2 结果 2.1 厕所性文化中知识类信息分析表3显示:知识类信息出现百分数高于态度和行为类信息，在总体中占53.8%，男生占58.7%，女生占40.6%。在男生中知识类信息排前三位的依次为两性裸体及生殖器图形、性行为图形和获取性知识途径，百分比分别为29.8%、17.5% 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 和5.3%;在女生中依次为两性裸体及生殖器图形、其他知识和情感及接吻图形，出现百分比依次为14.3%、11.9%和4.8%。不同性别学生除了对性行为文字这一项目外，其他项目均存在统计学差异(P<0.05)。 2.2 厕所性文化中行为类信息分析在总体中，同性恋行为和性服务居前两位，出现次数百分比为10.9%和12.2%，居第三位的是手淫，出现百分比为4.5%。在男性中同性恋行为和性服务所占比例最大，出现百分比为14.9%和13.2%，女性中为手淫和性服务，出现百分比为11.9%和9.5%，在同性性行为和手淫两个项目上男女生存在显著性差异(P<0.01)，在异性性行为这一项目上存在统计学差异(P<0.05);女生中未出现同性性行为和多性性行为现象。见表,。 ,.3 厕所性文化中态度类信息分析 态度类信息分析显示:有7.7%的学生反对大学生厕所性文化，有9.0%的学生表现出对性行为的良好感受。在男性中，有2.6%的学生表达了对性的渴望，有0.9%的学生对厕所性文化表示赞同;在女生中，有19.0%的学生表达了对性行为的良好感受，同时也有16.7%的信息反对厕所性文化。不同性别对性行为的良好感受存在显著性差异(P<0.01)，在对性的渴求和接受厕所性文化两个项目上存在统计学差异(P<0.05)。见表3。 3 讨论 3.1 大学生厕所性文化中知识情况 大学生厕所性文化中知识类信息出现频率最高，在知识类信息中最主要的是有关性方面的知识，除了接吻图形、感情和其他知识这三个项目外，其他五个项目均为性方面知识，表明大学生对性知识的渴望[4]，也在一定程度上说明学校性教育的匮乏,大学生接受正规性健康教育的比例较少[5]。在性知识的表达上以图形为主，包括性行为图形、两性裸体及生殖器图形和接吻图形，在男生中占47.3%，女生中占40.4%，这符合大学生的特点，表明大学生更喜欢内容生动、形式活泼的教育方式，大学生性健 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 康教育也应采用此种形式[6]，同时也表明大学生厕所性文化和宿舍性文化等一样成为大学生释放性压力的一种途径;在图形内容上，除了女生有两条接吻图形外，其他均为性行为图形、两性裸体图形和生殖器图形，说明大学生已不再局限于隐讳的性健康知识，大学生更愿意了解性方面的知识。不同性别学生中两性裸体图及生殖器图形所占比例最大，说明大学生对异性及性的渴望。男生知识中性方面知识比例明显高于女生，在情感方面低于女生，说明男生对性有关知识的渴望大于女生[7]，也可能说明男生对发生性行为的渴望大于女生，而女生认为情感比性更为重要，和同类研究一致[8]。信息中，男生谈及性方面的途径明显高于女生，且多为网络方面的途径，经证实这些网站多为黄色网站，表明男生对性方面知识的关注，也暗示男生对不健康性知识的追求。知识类信息表明大学生厕所性文化已经成为性知识传播的又一途径，是大学生性文化的一大阵地。 3.2 大学厕所性文化中行为情况分析结果表明，大学生存在多种性行为现象，包括同性恋性行为、多性性行为、性服务等。在不同性别中，性服务所占比例较大，均居第二位，包括社会上和校园中的性服务，具体表现在高校校园中存在提供和消费性服务的学生，绝大部分是提供性服务，并留下了相关的联系方式，某些甚至标明了价格。这是一个比较危险的信息，一方面说明社会上的不良风气已经进入校园，另一方面，大学生对性服务现象在一定程度上予以肯定和接受。男生同性恋出现百分比明显高于女生，在统计学上存在显著性差异，这可能和男性同性恋比例高于女性有关，也可能同男生对同性恋更为理解有关[9]，同性恋信息中多为寻求同性性伙伴的内容，这与同性恋群体经常通过厕所寻求性伙伴和在厕所中发生性行为一致。女生中手淫现象中所占比例大，且明显高于男生，存在显著性差异，内容上多为对手淫的嗜好和手淫的原因，这暗示女生对性的释放方式与男生有一定差异，女生还是多为传统保守的方式，对自我性欲的控制力比男性强[10]。不同性别学生在异性性行为项目中存在统计学差异，女生高于男生，男生出现比例为0，这和现实情况相矛盾，但可能表明男生已经认为异性性行为比较正常，没有必要彰显出来。同时男生中存在多性性行为现象，这种危险行为对大学生自身可能带来严重的危 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 害，同时这也是一种不道德的性行为。行为类信息表明，大学生存在性行为危险因素，这要求高校性健康教育应加强行为的干预，培养大学生正确的生活行为习惯。 3.3 大学厕所性文化中态度情况大学生厕所性文化中态度方面的信息不多，仅分为4个项目，所表示的意义也比较简单。不同性别中对性行为表示有良好感受的百分比均居第一位，女性明显高于男性，存在显著性差异，这与女生在异性行为项目中出现比例高于男生一致，从其表达的含义来说，女生对已发生的性行为念念不忘，并表现出一种自我满足或炫耀的心理，表明女生在发生性行为后的依赖性和忠诚度可能高于男生，也进一步说明了大学生对性的渴望，同时，这些信息可能对其他同学造成一定的影响，可能起到传播不健康性文化的消极作用，引诱其他同学发生性行为。男生中有2.6%明确表示出对性的渴求，出现百分比明显高于女生，这与不同性别之间的性心理有关，这同本次研究中知识类和行为类情况一致，进一步表明女生对性欲的控制力高于男生。不同性别的学生间对厕所性文化的反对情况明显高于赞成情况，女性更为明显，主要是对大学生中不道德的性行为和性心理的反对，这是大学生思想道德的体现，也说明了大学生群体本身是差异性很大的群体。在态度中，有时会出现学生进行谈论和留言的情况，主要是对大学生性的态度和某些性现象的谈论，表明厕所性文化可能是大学生性方面交流的又一平台。大学生对厕所性文化的具体态度和大学生厕所性文化作用需进一步探讨，同时大学生性健康教育不能忽略态度的教育，要培养大学生正确的性道德观念。 参考文献 1 叶丽红,骆伯巍,高亚兵.大学生性知识掌握水平调查[J].中国心理卫生杂志，2002，16(5):340-342,339. 2 雷延年,虎威,赵留存.大学生婚前性行为和干预对策[J].中国性科学，2005，14(2):23-25. 3 王浩.西安市487名大学生同性恋认知与态度调查[J].中国学校卫生，2007，28(7):601-602,604. 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 4 韩劢,张积家.大学生课桌文化的心理分析[J].心理科学，2006，29(1):158-161. 5 崔庚寅,吴晓磊,曹二勇.在校大学生的性话题状况调查[J].中国性科学，2007，16(5):3-5. 6 谢朝晖,唐玲玲.重庆市大学生性知识来源和性教育需求调查[J].中国性科学，2004，13(6):27-29. 7 赵秋利,计琼玉.哈尔滨市大学生性教育需求调查[J].护理研究:中旬版，2007，21(3):681-682. 8 郭韶玲.当代大学生的性教育问题[J].中国性科学，2005，14(10):26-28. -31. 9 马平.大学生性教育初探[J].中国性科学，2005，14(9):30 10 赵宏伟，董玫玫.大学生恋爱心理及性心理的调查与分析[J].辽宁教育研究，2006，4:93-95 11 徐军.大学生性心理健康状况调查研究[J].中国性科学，2007，16(9):36-39. 12 屈坚定,郭水松,周丽萍.大学生对待婚前性行为的心态分析[J].浙江学刊(双月刊),1997，5:67-68. -08, ,收稿日期:2008-06