（冀教版）五年级信息技术下册教案 第16课 月球围绕地球转 第一课时

（冀教版）五年级信息技术下册 第16课 月球围绕地球转 第一课时 第16课 月球围绕地球转 第一课时 课 月球围绕地球转(一) 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况;使用遮罩实现 知识 地球自转;体会引导线不闭合的原因。 教学目标 能力 与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。 情感 激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、与科学学科整合，激情引趣 学生兴趣盎然 1.师:地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。 下面我们就一起看一看这样转的影片。 学生欣赏动画。 教学结构 2.播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动与教学生观察并思 画。 学过程编考。 排 3.师:大家观察一下:月球和地球体积大小的比例发学生了解科 是怎么样的,月球围绕地球转的方向, 学的兴趣，培养 学生深入思考4.请同学们学生讨论:为何观察到的月球围绕地球 问题的习惯。 转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是 不是因为观察的角度不同呢, 二、欣赏动画，明确目标。 1.教师出示本课的动画范例，让学生欣赏。 学生欣赏作品范例。 2.通过观察老师制作的动画，你知道了什么, 3.教师展示的《月球围绕地球转》的动画是在学生谈观察所得。 FLASH中制作的，同学们想不想在这个软件中 制作这个漂亮的动画呢, 学生回答问题，并说出4.今天，我们使用FLASH的遮罩层和引导线，自己的喜好。 制作地球自转和月球绕地球转动的动画。 生:漂亮。 5.出示课题《月球围绕地球转》并板书。 在一种积极向上的气三、广播示范，让地球自转。 氛中开始教学。 1.请同学们把书上60-61页“我来做1”按自 然段分成九步，按步进入操作。 2.教师广播示范使用遮罩效果制作地球自转 学生动手操作并尝试。 的动画的步骤与方法，让学生观察。 使学生进一步感受遮3.通过你的看书学习结合自己观察所得，请同 罩层和被遮罩层之间学们自己动手试试吧～ 的关系。 学生自主实践活动。 4.小提示: A导入一张世界地形图，调整图片大小。(保学生根据小提示，动手持原图的高宽比例，可借助“Shift”键) 实践。 B(对图片部分操作，需要将图片分离。在选 中“套索工具”后，去掉图片的其他杂点，(可 借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”) 5.为照顾不同层次的学生，教师可适时课件出 示操作步骤，给学生指引方向。 6.教师巡回观察指导。 实施因材施教原则，使四、探究交流，互助合作。 所有学生平衡发展。 1.任务亮相:请同学们小组内合作，完成地球 教师给出两种，给自转动画的制作。 学生自由选择的机会，2.方案二:请自己的小老师，小助手，一起合让学生自主合作完成。 作完成地球自转动画。 3.在操作过程中，你遇到了哪些问题,请提出 在操作中发现问题，并来，我们共同探究交流。 互相探究交流。 4.哪位同学完成了地球自转动画的制作，谁愿一位学生到教师机演意到教师机作演示。 示，其他学生观察学 习。 5.请把你的操作过程介绍并演示给大家。 6.师生共同评价、探究交流。 学生共同探究交流 五、测试影片，欣赏作品 1.任务1:请同学们回到主场景，将图层1命 名为“地球自转”，在属性面板中将场景的大在任务驱动下学生设小设置为800×600像素，背景色设为黑色。 置动画背景。 2.任务2:“地球自转”影片剪辑元件拖动到 工作区中。锁定“地球自转”图层。 3.请同学们再一次集体播放一下自己的作品。 学生自主完成任务二 4.请同学们分成4组，轮流观察各组的作品。 5.请各组代表评出本组的优秀作品。 教师营造和谐气氛，让6.展播学生优秀作品。 学生在一种愉悦的环 境下欣赏作品，体会成六、巩固提高，总结心得。 功的喜悦。 1.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来 学生评价作品活动 我们共同分享, 学生欣赏优秀作品 2.师生共同总结提高。 学生谈收获，说心得。