红色的画

红色的画 三年级美术 6、红色的画 课 题 课时数 2 授课类型 造型.表现 这一课是人美版美术三年级上册第六课《红色的画》，与本教材下一课 《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型?表现”为主的学习领 域，不能上成单纯的色彩知识课。学生通过这两课的学习，认识三原色，感教材分析 受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意 地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩 知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。 引导学生通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。考 虑到三年级学生的年龄特征，教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，学情分析 使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、 喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。 1、认识三原色，感受和认识红色特有的美感。 知识与技能 2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色， 运用不同的红色使画面更有层次。 引导学生联系生活实际，通过展示实物和图片资料，启发教学目标 过程与方法 学生感知红色，用颜料调出不同红色，并以红色为主画一 幅画。 情感、态度与 培养学生学习色彩知识的兴趣，提高对色彩美的感受能力， 价值观 加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点 认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点 能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 教学方法 讲授法、演示法 学习方法 尝试法、合作法 教学过程 备注 教师准备:课件、水粉用具、彩色卡纸 学生准备:水粉用具、水彩笔、蜡笔等。 教学过程: 课题引入 一、组织教学。 全班分成四组:红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以 四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。 二、认识三原色(出示课件，展示色卡) 师:你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出 来的, 生:红、黄、蓝 教师在水粉纸上示范三原色，看两色相遇后会有什么现 象, 师:同学们知道的可真不少，所以我们才把它这三种颜色 叫做(三原色) 三原色的专用名称是什么呢,(大红、柠檬黄、湖蓝) 师:在节日里或喜庆的场面，哪种颜色用得最多, 导出课题:今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作 画。(课件出示课题) 三、新授 1(欣赏自然界中的红色，体验红色的美感及红色的特点。 图片上是什么,这些图片上的红色给你什么感觉,(课件 出示)(喜庆、温暖、热闹) 2(欣赏书上的绘画作品。 教 生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色 在绘画作品中是如何表现的, 学 (1)欣赏书上作品(课件出示农民画《剥玉米》) 师:这幅画中有哪些红色,你能找出来吗, 过 师:你能给这些红色排排队吗,给画中红色排队。 在彩笔、油画棒中也找一找红色，给它们也由深到浅排排程 队。 师:红色的画有什么特点, (红色最多，还有其他颜色) (2)欣赏名家作品，看红色可以表现哪些主题,(课件 出示、拓展学生思维) 小结:红色可以表现什么主题:丰收、欢庆、幸福、想象 刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红 色，看看小朋友们是如何表现的, (3)欣赏孩子们的绘画作品。 四、学生实践(刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自 己对红色的感受也表现出来,) 1.启发思维，引导作画。 如果让你以红色为主画一幅画，你想画什么,用哪些红 色,你能利用手中颜色调出自己想要的红色吗,试一试 教师示范讲解绘画难点(运用多种红色使画面更有层次) 2、学生作画，教师巡视辅导。 五、展示点评 作品集中展示，学生自评、互评相结合。 六、总结。 今天这节课你学到了什么, 红 黄 蓝 绿 6红色的画 感受:喜庆、温暖、热闹 板书设计 主题:丰收、欢庆、幸福、想象 课堂是按部就班的上完了，能按照预设进行。认识三原色-找红色-感受红色独特的美-欣赏绘画中的红色运用(红色的画有什么特点)-找出画中不同红色排队-学习红色表现主题-看孩子们作品-教师示范讲解调色要点-学生作画-展示评价小结收获。本节教学重点是认识三原色，感受红色及表现红色，在利用课件的同时加上老师的示范讲解，重点突出。教学难点部分:运用各种红色使画面更有层次，教师示范讲解绘画技巧，先画本色， 教学反思 再加入其他颜色调和画出新的颜色，使难点得以突破。不足之 处:学生作品主题有些单一，以花朵灯笼较多，但画面有一定层次感，深浅有变化，也算达到了教学目标。评价及时有激励性，将学生分为四组，每次精彩发言都可记一分，优秀小组有小奖品，这种评价适合小学生心理特点。教学亮点:教师示范引导后，请一学生上台帮老师完成剩下的绘画，这种方式更直观，增加了师生合作环节，体现了学生主体地位。板书设计简洁美观，具有指导性。