第八课 计划赶不上变化

第八课 赶不上变化 第八课 计划赶不上变化 一、课型:汉语口语课 二、:由马箭飞主编，北京语言大学出版社出版的《对外汉语短期强化系列教材第二版汉语口语俗称提高篇》 三、教学对象:汉语水平为准中级的柬埔寨学生 四、教学内容:第八课《计划赶不上变化》的生词、课文内容及课后练习 五、教学目的和要求: 1、通过学习，学生理解并掌握本课生词，理解课文内容，培养听说、运用汉语进行交际的能力。 2、学习课文中出现的语法知识和句式，学生能够独立达。 六、教学重难点: 1、教学重点 (1)生词、句子的使用语境 (2)句式:“不光„„，还/也„„”; “先„„，然后„„，最后„„”; “„„看”; “万一„„”; 2、教学难点:生词、重点句式的使用语境及表达方式的恰当使用。 七、教学方法:讲授法、练习法、图释法 八、教具使用:电脑、图片 九、课时安排:4个课时，每个课时为90分钟 十、教学过程: 第一课时 环节一:复习第七课 1、复习生词:让学生轮流读生词，纠正发音，并说出生词的用法; 2、复习句式:在黑板上写出上一课的重要句式，提示句式的含义及用法，并给出语境让学生造句; 3、复习课文:让两个学生读课文，然后根据课文内容对学生进行提问。 环节二:讲解生词 (第1-15个) 1、带领学生读两遍第1-8个生词，然后让学生挨个轮流读一遍，并纠正发音，再让学生自己读三遍; 2、解释生词: 1制定:writing language 做计划，一般说制定计划、制定法律。 ? 2执行:按照计划去做那些事。 ? 3出版社:让学生看自己的课本，课本的封面有书的名字、作者、还有把? 书做出来卖的地方，这个就是出版社。问学生柬埔寨都有哪些出版社。 4合同:contract 找到一个新工作，开始工作之前老板给你看几页纸，? 上面写着你每个月的工资是多少，至少在这个公司工作几年，如果你同意了，你的老板也同意了，就写上自己的名字，这个就是合同。 5签:写上自己的名字，一般是要负责的。比如说签合同、领工资要签字、? 开会要签到、遇到自己喜欢的明星要签名。 6期限:一定的天数。老板叫你做一项工作，让你从星期一做到星期五一? 定要做好，从星期一到星期五这几天就是老板给你的期限。 7手头:朋友约你去贵的餐厅吃饭，你们AA，你说不去了，这几天手头紧。? 意思是这几天没钱，手里面没钱，但并不只是手里面没钱，是家里、银行卡里都没有钱。手头的工作:是手边的工作。 8冲突:同一个时间你有两件事要做，但是你只能做一件，这两件事在这? 个时间撞上了。有冲突，也说冲突了，冲突也是动词。 3、带领学生读两遍第9-15个生词，让学生两个学生分别读一遍，并纠正发音，再让学生自己读三遍; 4、解释生词: 9日程:按日安排、计划事情。每个时间要做什么事。 ? 10排:有顺序地把东西摆好。教室里桌子很乱，把桌子排好。 ? 11空闲:空着的时间，这个时间没什么计划，没什么安排。今天你朋友约? 你去逛街，可是你很忙，早上上汉语课，下课了要回家做饭，吃完饭要学日语，你就说改天吧，今天没空闲时间。 12提纲:outline 比如叫你们写一篇作文，你们把每一段的重点先写出来，? 这个就是提纲。 13修改:老师叫你们写一篇作文，写好之后你检查一遍，看哪些地方错了，? 把它改对，这样就叫修改。 14初稿:初是第一次的意思，初稿就是第一次写出来，没有修改过的稿子。? 比如说写一本书，写好了是不是要修改，刚写出来没修改过的就叫初稿。 15出版:书写好之后拿去出版社 ，出版社帮你做好了准备拿出来卖，这就? 叫出版。 5、解释完之后让学生齐读一遍这些生词，然后做课后练习题词语练习部分1。 第二课时 环节一:讲练第一段课文《我的第一本书》 (35分钟左右) 1、让学生齐读一遍课文，再让两个学生分别读一遍，然后让学生自己读三遍课文，读的同时熟悉课文。学生读完后，老师解释紧张在课文里的意思是不够用，例:最近钱比较紧张;粮食紧张。 2、读完之后让学生回答问题: (1) 这个人和出版社做了什么, (2) 出版社给了他多长时间的期限, (3) 这个期限对他来说怎么样,为什么, (4) 他是怎么抓紧时间的, (5) 他计划用多少时间写提纲,初稿呢, (6) 最后一个月他计划干什么, 3、回答完后，给学生10分钟时间准备复述课文，在黑板上写出“最近„„，我要„„。他们给我„„，这个时间„„，因为„„，„„。不过„„，我无论如何„„。为了„„，„„，几乎„„。我计划先„„，然后„„，最后„„。希望„„。”，以提示学生复述课文。 环节二:讲解生词 (第16-21个 约25分钟) 1、带领学生读一遍生词，让两个学生每人单独读一遍生词，纠正发音，再齐读一遍。 2、解释生词: 1最佳:最好的。最好的选择——最佳选择;最好的位置——最佳位置 ? 2动身:出发，上路。例:我们准备起点动身。明天一早就动身。 ? 3卧铺:火车上、汽车上的座位是不是有坐着的和像床一样可以睡觉的那? 种,像床一样可以睡觉的那种就叫卧铺。(用图片展示) 4当晚:同一天的晚上。例:早晨进城，当晚就能赶回来。 ? 5长途:路比较远、需要的时间比较长。长途汽车、长途旅行。例:从金? 边到马德望要坐6个小时的汽车，路比较远，时间比较长，我们可以说长途。问学生:从学校到塔山是长途吗,到吴哥呢, 6耽误:本来要做的事因为别的事而错过了，或者没做成。耽误+do sth.;? 耽误时间。例:吃早餐的时候妈妈叫你吃快点儿，别耽误了上课。 3、讲解完后让学生齐读一遍。 环节三:句式操练 1、带学生读一遍第二段课文，然后让学生自己读三遍。 2、讲练第二段课文中出现的句式: (1)不光„„，还/也„„ 和“不仅/不只是„„，也/还„„”的用法一样，“不光„„，还/也„„”用于口语中。 例:老师来柬埔寨不光可以教汉语，还可以旅游。 我们不光是同事，还是同学。 你和老师关系很好，是老师和学生的关系，也是朋友关系——她不光是我的老师，也是我的朋友。 (2)哦, 在对话的开头，是“是吗,”的意思。 (3)说说看 V V+看，或者:V+动作的数量+看 表示试着做什么事。 例:尝尝看——尝一下看 听听看——听几句看 老师叫你们复述课文，你们说太难了，不会说，老师说,——没关系，说说看;说几句看 (4)„„好是好，就是„„ „„adj.+ 是 +adj.，就是„„;adj.+是+adj.= 很+ adj. “„„adj.+ 是 +adj.”前面说了这件事，这个东西好的方面，“就是”后面说不好的方面。 例:坐飞机去北京快是快，就是太贵了。 这些菜便宜是便宜，就是不太新鲜。 他家的孩子很乖，但是不喜欢说话。——他家的孩子乖是乖，就是不喜欢说话。 (5)准 “准”是肯定的意思，在口语中使用。 例:听我的，准没错。 这个时候商店准关门了。 你要去看奶奶，你妈妈让你一点去，那个奶奶肯定在家。——你一点 去，奶奶准在家。 (6)累个半死 V.+ 个 + result 表示做这个动作的结果。 例:雨一直下个不停。 今晚我们玩儿个痛快; 你很长时间没吃肉了，今天终于有肉吃了，你说你一定要多吃够。—— 今天我一定要吃个够。 第三课时 环节一:复习上前两个课时所学内容 1、复习生词:第1- 21个生词让学生先自己读三遍，之后齐读一遍，读完 后老师带领学生将这些生词过一遍，让学生说出用法。 2、复习句式: (1) 不光„„，还/也„„; (2) V V+看，或者:V+动作的数量+看; (3) „„adj.+ 是 +adj.，就是„„; (4) V.+ 个 + result 逐个强调句式的用法，再给出语境让学生用这些句式说出。 3、简单复述第一段课文的内容。 4、做课后练习题词语练习部分21-3题 ?? 环节二:讲练第二段课文《又省时间又省钱》 1、让两位学生分角色读一遍课文，再自己读两遍。 2、解释课文中出现的学生不懂的字词: 1花:用。花钱、花时间。 ? 2一早:早上很早的时候。 ? 例:我们明早一早出发。 星期一一早还要上班呢。 3家常菜:家里尝尝做的菜。 ? 补充:中国的火车有T、K、L和数字开头的，T开头的是特快、K开头的是快、L开头的是旅游列车、数字开头的是普通。 3、用电脑给学生展示中国地图，指出北京、山东、青岛、曲阜所在的方位，及青岛、孔庙、孔府的图片，并在黑板上简单画出北京、青岛、曲阜、孔府、孔庙的大致方位。 4、给学生15分钟准备，在黑板上的简单方位图上增加时间，然后让学生看着这个图复述课文。 第四课时 环节一:讲解生词 (第22-24个) 1、带学生读一遍着三个生词，再让学生齐读一遍。 2、解释生词 1落空:本来计划、想要做的事最后没有做。 ? 计划落空了、愿望落空了。 2突然:事情发生得很快，没想到会发生，suddenly。 ? 例:天本来很晴的，突然下雨了。 他突然出现在我们面前。 这个小孩在妈妈旁边玩儿，但是不知道怎么了玩儿着玩儿着一下子哭 了。——小孩儿玩着玩着突然哭了。 3生意:business ? 做生意 生意人——做生意的人 环节二:句式操练 1、老师读一遍第三段课文，让学生注意听，并将不懂的地方标注出来;带 学生读一遍课文，然后让学生自己读三遍。 2、讲练第三段课文中出现的句式: (1)最好+do sth. 或:最好+不要/别+ do sth. 给别人建议的时候用，觉得这件事这样做更好。 例:明天要出去玩儿，所以你最好今天把作业做完。 那个地方比较危险，你最好别去了。 你要出门，妈妈看着天可能会下雨，让你带着雨伞。——今天可能会下雨，你最好带着雨伞。 (2)万一 对可能会发生的事做的假设，一般是不好的、不希望发生的事。 例:去朋友家前先打个电话给他，万一他不在家。 万一我明天不来上课了你就帮我把书拿给老师。 你去市场买菜妈妈让你别带手机去了，怕你的手机丢了。——别带手机去了，万一不小心丢了。 (3)打了声招呼 说一声、说过了、告诉某人的意思。 例:你怎么不跟我打声招呼就把我的书拿走了, 你好好工作就可以了，我已经和你们公司的老板打过招呼了。 同学们有事不能来上课的话要和老师说一声。——如果有事儿不能来上课，要跟老师打声招呼。 做课后练习题词语练习部分24 ? (4)只好+do sth. 本来不想做的事，但是没有办法，不得不做。 例:在外面玩儿着，突然下雨了，我们只好回家了。 课文还没讲完，但是下课时间到了，我们只好下次再讲了。 今早来学校上课，我们从8点等到10点，教室没开门，老师也没来。——我们只好回家了 环节三:讲练第三段课文《我特地做了两手准备》 1、让学生齐读一遍课文。 2、讲解课文里生词表中未出现的生字词: 1特地:只为了做一件事，专门做的。 ? 例:朋友生病在家休息，我特地去她家看她。 我是特地来找你玩儿的。 你家和你一个同学家离得很远，同学的书在你那儿，你把书送去她家还给她。——我是特地送书过来给你的。 2度假:have holidays ? 3翻译:做翻译工作的人。 ? 3、让学生齐读一遍课文，读完后熟悉课文10分钟，然后根据课文内容，让学生挨个提问——问答。 环节三:处理课后练习题中剩下的部分练习。