骑牛比赛

骑牛比赛 一、教学: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 二、教学重难点: 理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。 三、教学时间: 二课时 第一课时 一、教学要求: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，了解课文的大意。 二、教学重难点: 初读课文，学习本课生字。 三、教学过程: (一)揭示课题 1、板课题:7、骑牛比赛 指名读，领读。 2、简介南美洲:地球七大洲之一，位于西半球南部。 (二)初读课文 1、提出要求: 轻轻读全文，读后仔细看两幅图，说出它们的意思。 2、自由读课文， 要求: (1)画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。 (2)读通课文，着重读好长句子。 (3)标出自然段序号，想一想各自然段的内容。 3、检查自读情况。 (1)出示生字词，自主认读，指名认读。(带上拼音) 特别观看技艺热烈一束这位南美洲 兴致勃勃只有高超尽管掌声献上曾经 (2)自主学习，交流记住生字的。 (3)自主学习词义。哪些词语的意思已经懂了，互相交流。 (4)指名朗读课文。 重点检查生字词的读音。 指导读好长句子。 好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。 只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。 说说各自然段的内容。 第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。 第二自然段写一次骑牛比赛的情况。 第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。 (三)布置作业 1、练写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、教学要求: 流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 二、教学重难点: 使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 三 教学过程: (一)复习检查 1、认读生字卡片。 2、读第二自然段中的句子。 (二)讲读课文 1、出示练习题，学生自主学习。 (1)口头填空。 南美洲人()爱看骑牛比赛。一天，赛场周围()了人，大家在()地观看比赛。 (2)想一想:什么叫“技艺高超”,从什么地方我们可以看出这位骑手技艺高超,他为什么会技艺 高超, 2、自由读课文，读后互相介绍“读懂了什么”。 3、检查自读情况。 (1)指名口头填空。 我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛, (2)第二自然段一共几句话,各写什么, (3)问:哪些句子写一位骑手技艺高超,请朗读有关的句子。 (4)小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手回答的话是什么意思, (5)骑手的话告诉我们一个什么道理, 4、朗读课文。 (三)写字指导 束:独体字，竖写在竖中线上。 观:左高右低。 技、位:左窄右宽。 热烈:上宽下扁。 特:右边注意由“土”“寸”组成。 (四)布置作业 1、小姑娘给一位骑手献上一束鲜花。 小姑娘给一个骑手献上一枝鲜花。 全场响起了掌声。 全场响起了热烈的掌声。 大家观看比赛。 大家在兴致勃勃地观看比赛。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 板书: 7、骑牛比赛 骑手 牛 结果 好几个 野性大发 两三秒钟就摔下来 一个 疯狂蹦跳 还是牢牢骑在牛背上 曾经摔下来上千次 技艺高超 (要有高超本领必须长期刻苦努力)