[试题]7 我和春天一起玩

[试题]7 我和春天一起玩 国标本 品德与生活 教材第 1 册第 7课 课题:7我和春天一起玩 【教学目标】 情感与态度: 1、 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车„„都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学. 2、 行为与习惯 通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。 3、 知识与技能 通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。 4、 过程与方法 让学生通过春游活动的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式达自己和春天一起玩的快乐;让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。 【教学重点、难点】 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车„„都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学. 【教学准备】 1、 布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然现象和有关春天的其他知识。 2、配套光盘。 3、 准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。 【教学时间】 2课时 第一课时 【教学目标】 感受春天的美丽，培养观察能力，了解关于春天的知识，从而更加热爱大自然,热爱科学。 【教学流程】 活动(一)——走进春天 1、 小朋友都很喜欢春天。那么，你们认识她吗, 2、 春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧～ 3、 七嘴八舌话春天:你发现春天有哪些变化呢,你又有什么样的感觉呢, 活动(二)——我和春天玩什么 1、 大家来讨论:我和春天玩什么呢,请小朋友结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜欢的活动，并说说你的理由。 2、 小小招聘会:由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游。 3、 模拟表演:挑选一两组同学把设计春游活动方案。 活动(三)——我的活动设计 1、 在集体讨论、分组设计的基础上，请每个小朋友结合自己平时的生活实际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。 2、 评选最佳活动方案:评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。 活动(四)——春游真快乐 1、 儿歌欣赏:学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。 2、 画面观赏:教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。 3、 谈谈我的感受:读了〈〈风筝谣〉，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢, 4、 春游乐:你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗, 第二课时: 【教学目标】 ;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。 【教学流程】 活动(五)——做风车:动手动脑 1、 教师出示一个已经做好的纸风车:风车真漂亮，风车真好玩～小朋友，你也想做一个纸风车吗, 2、 教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。 3、 播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。 4、 比一比:谁的风车做得好,说一说:风车做好了，你的心情怎样呢, 活动(六)——玩风车:玩中探趣 1、 小风车展览会:师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。 2、 小小讨论会:还可以作成哪些形状的风车呢,还可以用什么材料呢, 3、 玩一玩:教师根据课堂的实际情况，抽出5-10分钟时间，带领学生到教室外面玩玩风车。 活动(七)——议风车:玩中探知 1、 你有什么问题:今天，我们一起做了风车，又一起玩了风车，那么，关于风车，你有什么问题吗, 2、 科学小论坛: 小朋友根据自己提出的问题，选出一个进行讨论。 论题如下: 风车为什么会转动, 风车转动与风车的形状，材料有什么关系, 怎样才能使风车转得更快, 3、 : 风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的知识。愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩，在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。 【板书设计】 7我和春天一起玩 观察、感受、动手、动脑