明天不封阳台

明天不封阳台 一、今天我们一起来学习课文《明天不封阳台》。 生读，师巡回。 请同学读字音。 二、关于封不封阳台，作者的态度经历了一番变化，请在文中找出能表明作者态度变化的句子。 明天要封阳台。 明天还封阳台吗, 明天先不封阳台。 三、作者从10年前搬到这个地方，就一直没有封阳台，为什么10年后的今天突然想起封阳台呢, 阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。 那对于封阳台这个问题，作者后来为什么迟疑了呢, 为了一只鸽子。 三、作者不封阳台是为了一只鸽子，一只鸽子动摇的作者封阳台的决心，那这是一只怎样的鸽子,请同学找出描写鸽子的语句。 我们写人的时候，喜欢描写人的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户，鸽子的眼睛同样是鸽子心灵的窗户。鸽子的眼神其实反映了鸽子的心理。鸽子当时的心理是怎样的呢,请同学们选择其中的一处，运用第一人称把鸽子当时的心理生动形象地描述出来。请同学们构思一下。(小组之间可以交流。) 两分钟后让同学说。 师:鸽子心中有太多太多关于人类伤害他们的恐怖记忆，于是他们对人类有着深深的敌意与本能的提防戒备，对鸽子眼睛的描写，体现了人与自然怎样的关系, 不和谐。 四、面对一只在受伤的正在孵蛋的鸽子，儿子首先提出“爸爸，明天还封阳台吗,这句话的言外之意是,-------------儿子为什么提出明天不封阳台, 分析第11节。 楼前的那块草坪对儿子曾经意味着什么, 伊甸园。 后来，大人们为了让孩子得到所谓的快乐，在这儿建起了滑滑梯、跳跳床、电子游艺室。孩子得到了真正的快乐了吗, 没有。 为什么, 因为孩子与自然越来越远，越来越孤独。 失去昨天的伊甸园儿子，对眼前的这位不速之客似乎寄予了更多的关注与爱怜。 五、面对受伤的鸽子，儿子希望不封阳台。作为一个成年人，作者决定不封阳台仅仅是因为这只受伤的鸽子吗,他为了鸽子，为了儿子，还为了什么, 作者说:不仅“为了„„为了„„”而且还“为了„„”那只受伤的鸽子到底给作者 1 带来哪些恬淡的思绪了呢, 作者的思绪是从哪里开始的,他首先想到了什么,这里的故乡是指什么故乡,是出生的地方吗,作者觉得人类的情感故乡在哪里呢, 在大自然。 你是从哪里知道的, 第九节 在第九节中，作者联想到自己一段亲身经历，请全体女同学读一读作者这一段亲身经历。 那一年，作者来到美丽的的内蒙古草原，看到那里“草原无际与长天相连”，听到“天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声。”这美好的景象使我们情不自禁地想起那著名的诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”同学们，请闭上眼睛想一想，我们面对如此美丽的大草原，你会有怎样的感受, 作者又有怎样的感受呢, “游子终于回到久别的故乡” 久别的游子终于回到了久别的故乡，心中该是何等的激动与喜悦，他是用怎样的方式表达自己的激动、喜悦，表达对大自然的亲近之情的呢, “竟情不自禁地„” “随后便把„ 让我们把这两处语句读一读，去感受一下作者此时的激动与喜悦之情。 六、正如作者在这一节开头所说“人，本是自然界的一部分。”但大自然已向我们发出了声声呐喊、哭诉，甚至是警告。让我们读一读这组排比句，重读这些修饰语。 在现实生活中，大自然还向人类发出了许许多多的呐喊、哭诉、警告。请同学们仿照文中的句式在举一例。注意:选择好有表现力的修饰语。 请同学们把文中的排比句和你们刚才造的句子连起来读一读，再次体会哪些触目惊心的画面。 那干涸的河床，那浑浊的河水，那无边的沙漠，那滚滚的沙尘暴，那被滥伐的树木，那被追杀的藏羚羊„„ 七、为了鸽子，为了儿子，为了恬淡和谐的思绪，作者决定明天先不封阳台。让我们一起大声朗读最后一节，感受这一完美的结局。 作者最后说，明天先不封阳台，一个“先”透露怎样的意思,你认为在鸽子孵化成功，飞向蓝天以后，还有封不封阳台的必要吗, 生讨论回答 师总结，封与不封，同学们都是出于爱护自然的考虑。试想，即使作者不封他家的阳台，但是酒楼门口，仍有被囚于笼中的珍禽，集市摊头，仍有被高声叫卖的青蛙，秋日的天空，鸽子仍被铅弹射中„„人们心中的那一阳台不能打开，人与自然又怎能和谐相处, 相反，如果我们都能打开心中阳台，停止一切破坏自然的行为，自然万物都有它的栖身之所，作者明天封上阳台，那又有什么关系呢, 所以，阳台的封与不封已不重要，关键是我们要有一颗爱护自然的心灵。 2 八、展示幻灯片、总结: 大自然，是母亲，她呵护着孩子的梦，呵护着人类童年的纯真。但不知何时，人类在获得越来越多的物质享受的时候，也同时获得了越来越多的噪音和污浊的空气。我们向往春天的阳光、百花盛开的树林、摇曳着谷穗的田野。。人类应该敞开胸怀，去接纳那些壮丽的生命和那些生命带给我们的无限温情。人类与自然的和谐相处是现代人的一种渴望，一个深藏内心的梦。当人类终于放弃征服自然的权力时，和谐就能重返大地。 其实心灵最需要阳光，自然最需要呵护，让我们敞开心灵的阳台，让爱护自然的阳光射进来。 九、最后，让我们在冯至深情的诗句中再次再次翘望人类那迷离的故乡。 作业:把冯至的诗抄在这张白纸上，根据你对这首诗以及对课文的理解，配上插图，进行排版。让这篇文章带给你的恬淡和谐的思绪流淌在你的写中，流淌在你的绘画中，流淌在你的精心设计中。 3