中班语言长高了教案

中班语言长高了 精品文档 中班语言长高了教案 本次教学活动的目标是: 1、感受成长的喜悦和快乐; 2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感; 3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。 在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是“花裤子，变短了”幼儿用书是“小裤子，变短了”，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标:仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧～因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。 从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体. 主题活动设计 1 / 8 精品文档 变废为宝,我是小小环保卫士 中班语言教育活动方案 设计意图: 《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述故事内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。 活动目标: 1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。 2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇: “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“„„你能帮帮我吗”“„„对„„说„„”“„„ 2 / 8 精品文档 变成„„”说句子。 3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。 活动准备: 1、 日常生活中常见废品的图片，用展示 2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰 3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔 活动过程: 1、 故事引入 师:老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀, 生:想～ 师:传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西， 在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。 3 / 8 精品文档 终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说:树爷爷，你能帮帮我吗,易拉罐也对树爷爷说:树爷爷，你也帮帮我吧～塑料瓶和苹果核也跟着说道:对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西～ 树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们～树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子;拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶;又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。 2、 引导幼儿学习和理解故事内容 1) 在这个故事里，都有哪些废品呢, 2) 他们都对树爷爷说了什么呢, 旧纸杯对树爷爷说:树爷爷，你能帮帮我吗, 易拉罐对树爷爷说:树爷爷，你也帮帮我吧～ 塑料瓶和苹果核对树爷爷说:对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西～ 1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢, 引导小朋友们答:纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。 4 / 8 精品文档 3、 角色扮演 按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。 4、 活动延伸拓展 请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品，请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢, 中班语言活动:梦姐姐的花篮 ——倪志勤 活动目标:1. 理解故事内容，知道色的花朵对应色的梦。2. 尝试运用对颜色的已有经验，大胆想象。3. 感受梦境的多彩与快乐。活动准备:1.《梦姐姐的花篮》flash动画. 各种颜色的纸花。3. 音乐磁带《小鱼的梦》，《花仙子之歌》. “梦姐姐”角色 活动过程: 一、 引入课题，激发兴趣 1. 介绍梦姐姐的角色，设置悬念，激发兴趣 师:1) 小朋友们，你们都做过梦吗?在梦里，你都梦见过哪些有趣的事? 2) 昨天晚上，老师做梦的时候，也做了一个非常特别的梦，梦到了美丽的梦姐姐，她长着一对会飞翔的翅膀， 5 / 8 精品文档 胳膊上还挎着一只装满五颜六色花朵的花篮。 3) 这些花是什么颜色的?梦姐姐会用这三朵花干什么呢? 二、看动画欣赏故事，感受梦的意境 1. 教师讲述故事片断，想象色彩与故事情节 1)师:你觉得什么是金黄色呢?我们一起闭着眼睛想一想 金黄色的梦会是什么样子的?里面会有什么金黄色的东西呢? 2)碧绿色 3)火红色 2.讲故事，进一步理解故事内容 『故事《梦姐姐的花篮》』 师:1)它们都梦见了什么? 你们猜到了吗? 『分段欣赏动画』 2) 为什么小黄鸡要做一个黄色的梦?为什么小青蛙要做个绿色的梦呢? 3.幼儿和教师共同发现秘密:原来，花朵的颜色也就是梦的颜色 三、迁移和延伸:梦姐姐的游戏 游戏玩法:模拟故事情节，请大班幼儿扮演“梦姐姐”，幼儿选择各种颜色的花朵，根据花朵的颜色想象会梦 6 / 8 精品文档 到什么实际生活中的东西并大胆讲述 师:1)你的花是什么颜色的?你的梦里都梦到什么了? 2)如果你也做了的梦，那你还会梦到什么? 四、结束 梦姐姐总结:我最喜欢你们这些爱幻想的孩子了，所以我总是把最美丽的花朵和最香甜的美梦送给小朋友们!来，咱们一起和这些五彩的花朵跳舞吧, 附散文:梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。 有一天夜里，当大家都睡着的时候，梦姐姐轻轻的飞过来，小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，还有田野上那开满金黄的油菜花。 梦姐姐飞啊飞啊，小青蛙正在小草边静静地睡着。轻轻的撒了一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，还有那碧绿的莲蓬。 最后啊，梦姐姐看见了正在树上睡觉的小红鸟。就在它身边撒下一朵红色的花，于是，红颜鸟就有了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的苹果，还有天边那火红的晚霞?? 梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最 7 / 8 精品文档 漂亮的花朵和最香甜的美梦送给孩子们。 8 / 8