日语助词咖

日语助词咖 は,提示主语。。私は生です 学 を,语接名语和语语。。名语を 语语 如 :我吃肉 :私は肉を食べます に,1.跟体几在具语语后;星期可加可不加, 2.跟静哦在地点后;语语,如: 语站里 有生学:駅学に生います 3.跟语象 如 :我送花语木村:私は木村さんに花をあげなす 4.表目的 で,1.跟区哦在地点后;语语～一定要和语语语,如 我到语站语语:私はで新语を语いま駅す 2.跟来教在手段、工具后 如 我坐巴士室 へ: 移语方向 如我回家 :私は家へります 帰 と,1.语接名语 名语 と名语 …和… 两个 2.语作的语象 が,小主语～一般接人的感情～语价;语不是了解, 啊啊个很 も,表示“也” 如 我是生～也是生学你学:私は生です、あなたも 生で学学す の,1.语接名语 名语の 名语 …的… 两个 2.代语 如语本语是我的 この本は私のです 日语助语的用法 来源,语江语语 | 2005-12-26 | 作者,心懿 | 语语,17769 [ 划 已用语启] 1.从一语笑语语起 听个语有语语一故事, 在一片平和睦的语林里～每年都要搭台语行一次语物的化语语语～上语出下一年的“森林之王”。静会会将 酒醉语语后便语始语语～然大家语是语了老虎“森林之王”。今天的司是老鼠～大腹便便的老鼠戴上当当会 假面具～扮成了威语的虎语猫。用亮的音语大家, 凛凛它响声 「森の王は誰ですか。」 ;“森林之王是语,” , 様 语物语语回答,「勿論、虎さんです。」 ;“然是老虎。” , 声当 语物语语呼着假扮的老虎语簇上台。司的老鼠原想语, 将会 「あなたが、…。」　　　　　　　 　;“…是,” , 你 可那天扮老虎的是只三色花猫～喝得语醉～语也站不起～在语物语的推推中拉了外衣～有它怎来嚷嚷坏 些语漏原形。司的老鼠感语不妙～心里着慌～不禁语漏了嘴～语成了, 会 「あなたは、…。」　　　　　　 　　;“是…,” , 你 假老虎醉地语,「猫です。」 　　 ;“是猫。” , 醺醺 吓会体跑得司的老鼠语不上面～一溜烟地逃了。 初日语～语到语多语法上的疑语语语～使人望而生畏。譬如“が”和“は”的用法～一般语法语中都有学会碰 比语语语的解语,“が”语格助语～表示句子的主语～“は”语提示助语～提示句子的主语～等等。但语于初学者语～语语分什语语候非要用“が”～而什语语候非要用“は”语, 来怎区呢 2.小语“が”和“は”的语区 我语语语语分什语语候用主格助语“が”～什语语候用提示助语“は”语,其语只要语住,“が”的重点在怎区呢 于其前面部分～而“は”的重点在于其后面部分。语了更好掌握主格助语“が”和提示助语“は”的用法～先追究一下二者不能互语的语合。 吧 如果把句子分成前语和后语～再加上未知因素看的语～就比语容易解语。 来 　　前　语;重点,　　が　　后　语　　ですか。　――回答前语部分 　　前　语　　は　　后　语;重点,　　ですか。　――回答后语部分 例1,誰が森の王ですか。 様 例1句中前语是未知因素～是提语的重点～非用“が”不可。因语语语者已语知道有语物是“森林之王” ～而急需知道的是“语” ～是狼～语是语子～或者老虎, 答,虎です。;原句=虎が森の王です。, 様 　――“が”的重点在前语～所以后语可省略回答 例2,虎はなんですか。 例2句中后语是未知因素～是提语的重点～因此非用“は”不可。因语语语者已语知道有“虎” 语一语物～而需要知道的是语于的语语情～他是森林之王～语是百花之精,是什语模语的, 它况它 答,森の王です。;原句様=虎は森の王です。, 様 ――“は”的重点在后语～所以前语可省略 由此可以语语语,主格助语“が”～重点在于其前面的容～答句必语回答“が”前面的容～提示助语内内 “は”～其前面的容不重要～重点在于其后面的容～所以答句也就必语回答“は”后面的部分内并内。 因此～在疑语句中～未知因素在前语语语用“が”～未知因素在后语语语用“は”。语里“が”和“は”语语不能互语～要不意思完全语了。 3.“が”、“は”重点不同説応的用 上回语起了主格助语“が”的着意重点在其前面～提示助语“は” 的着意重点在其后面。那语语语用怎运于平语的语和语中, 写会呢 一般初次提起的语语用“が”语多～那是因语语语者的重点在于语语语。再提起语成了已知因素～语语者的重即 点往往是语于语语语的具容～所以用“は”语多。 体内 例,. 赤ちゃんが生まれました。;赤ちゃんは,元気な男の子です。 例1的前半句中～语语者的着意重点在前语的“赤ちゃん”～所以用“が”。而后半句中语语者的着意重点在后语～“是即号男孩语是女孩”～所以用“は”～而且括中的“赤ちゃんは” 一般省略不语。 例2.　日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。 语自然语象作客语描述语用“が” 。语也可以理解语语事语初次提起～语者语此事语语“未知”～所以用属听属 “が”。只不语语自然语象作客语描述语～常常是一事语从个另个跳语到一事语～所以有多用“が”的感语。其语语事语在文中第2次出语语也是要用“は”的。如, 例3. 日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。…日はだんだん高く昇り、あたりは一層明るくなり、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踊って、餌を探しています。 除了主语语有语的很会内修语语句之外～一般“が”前面的句子不太语。但由于“は”的重点在其后面的容～所以由“は”提起主语的句子往往可以拖儿很语语地拉得语。 4.「に」、「へ」、「で」的用法;,, 语于格助语“に”、“へ”、“で”的用法～“に”和“へ”都可表示方向和语所～但“に”更强语语所～“へ” 更强语方向～而“で”语表示范语。语有语可以互语～有语它又不能互语～有语互语的语就改语了语语。繁语语碎～语人眩语。初者语以语其中的学区差语。 我语大都语语概惊学吧来孩子是语言的天才。那语语我语自己也回到孩提的水平～形象地看以上“に”、“へ”、“で”用法～也语能有收语。 我语得如果用符号来即学并形象化地去理解的语～使是初者～也是可以容易地理解掌握好“に”、“へ”、“で”的。 大上可以语～“に”表示的是一小点点～“へ”表示的是一语着体个个箭杆的箭号个～“で”表示的是一大圈圈。 先比语一下“に”和“へ”的语～如, 区 例1,?　彼女が体——她跑体育館に走りました。到了育语 例2,?　東京に行く列車去育——体语的汽语 例3,?　東京に着いた列車——达体到了育语的列语 例4.?　彼女が体——她跑体育館へ走りました。向了育语 例5,?　東京へ行く列車去育——体语的汽语 例6,×　東京へ着いた列車——达体到育语的列语 “に”和“へ”～点和即号个并箭都可以表示目语和方向～但“に”着重于目语的一点～因此不强语语语的语作语生点和目语点之语的距离个号。而“へ”的作用语竟是一语着箭杆的箭～因此在语语的语作语生点和目语点之语必语有放得下一根箭杆的距离。由此不语看出例6 语什语不能用“へ”～因语在语语“着く”和目语点“東京”之语有一没个离箭杆的距。 5.「に」、「へ」、「で」的用法;2, 上回语到了 “に”和“へ”的语～我语再比语一下“に”和“で”的语语。 区区吧 “に”和“で”的语～大区致可以语语“点”和“圈”的差语。 具地语～“に” 表示一点。语的或作用点。可以是语语上的点～也可以是体来个即它空语上的点～可以是抽象的一点～也可以是物上的一点。可以语语中个体个文的“于”。 如, 例1,朝五時に起きる。…起于早晨5点;语语上的一点, 个 例2,鳩が空に飛んでいる。…语子语向天空;空语中的一点, 个 例3,彼は夢に向かって走る男だ。…他是语个个理想而语斗的语子;抽象事语的一点, “で”语表示一个划个体内圈。就象地语圈似的～表示有一具的语作在其圈语行。但不管是抽象语是具象～它划划当只可以在空语上圈～而不能在语语上圈。“で”相于中文的“在”。如, 例4,鳥が空で飛んでいる。…语在天空中语翔。;可以是语语来去～表示空语范语, 例5,車の中で本を読内む。…在语上语语。;以语中语圈～在其范语语语, 例6,夢の中で一匹の兎を追いかけた。…在中追着一只子。;梦赶兔抽象中的范语, 语再看下例, 例7,?　東京に住む。…住在语京。;平面上的一点, 个 例8,×　東京で住む。…住在语京。 例9,?　東京で暮らす。…在语京生活。;以语京语圈～在其范语生内活, 例10,×　東京に暮らす。…在语京生活。 “住む”是在生活语所语“点”上个体停留之意～无具语作。所以例7中的“语京”作语供其停留的空语中的一“点”～用“に”而不能用“で”。“个体暮らす”是“生活”之意～有具语作～所以例9中的“语京”语语语语作的范语～要用“で” 而不能用“に”。 最后～语语住一句语,“に”是一点～“で”是一～“へ”是一你个个圏根箭。 6.恭语语易多用“も” 少用“は” 我的家语有句俗语～叫作“花花语子人人”。意语人语都需要抬辞相互语些恭语之～以语和人语语系。在日本～恭语之用得更多。由于中日语辞达当言语语不同～表方法然也不同。于是在助语的使用方法上～我语最好要留意多用“も”而少用“は”。譬如语～的你学你称她女友或同、同事今天打扮得特语漂亮～可语语, 例1、?今日もきれいですね。…今天你(也)很啊漂亮。 例2、?今日の洋服も素敵ですね。…今天你(也)穿得很啊漂亮。 而不要语, 决 例3、×今日はきれいですね。…今天你(是)很啊漂亮。 ;言外之意,平语不语, 怎 例4、×今日の洋服は素敵ですね。…今天你(是)穿得很啊漂亮。 ;言外之意,平语穿得不语, 怎 语什语用“は”的语就有语语会呢怕区吧区言外的感语,语恐是因语“は”有“语和语比”之意。“は”的“语和语比”的用法是“は”前面的容语于其他而将内区怎强语其特殊～有“其他的语合语语不知道”、或“其他的语合不语语”的并言外之意。又如, 例5、;日毎学学校に行っているが、,今日は校を休んだ。 …;平语每天上～,但今天是上。 学没学 例6、;いつも遅寝寝くているが、,今日は早くよう。 …;平语一直语睡～,今天就早些睡吧。 反之～“も”语表示同语的列语～或在暗示语列的基语上只提出一语作语主语。相当于中文的“也”。 语然“は”的表示“语和语比”的用法有语不区并将内区排斥其他～只是“は”前面的容语于其他。 但既并然有表示列语的“も”的存在～善于恭语的日本人语语多用“も”。以示语方不只是今天才特语地好～而是平语也都好～都语得很恭语。 语也你吧即你无妨在表语或恭语的语合多用“も”～批语的语合多用“は”。使是孩子～如果由衷地表语一句, 例7、今日もいい子ですね。 …你很啊今天也乖。 相信他(她)一定心花会怒放的。 7.日语的语奏象机语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语起语奏～语语得在日本什语都语奏太快。生活也好～上、工作也好～每天就象在学打仗。而且语语语都语有语奏感。看日本人语语～一音一音的你个个没嗒嗒嗒强弱一语～语音语语也一语～语语语的激语语挫都有～、、、嗒…、就象语机语语。 据语世界上日语的语语速度最快～也就是语每分语出语的音语最多。而我语语语了的中文语语～就象唱歌似地有高语有低沉真。要改语语语的语语～语成机语语那语同语强弱～同语语隔的语奏～不容易。 回想我初日语语～语掌握日语的语音也学曾语语不少语法。譬如～站着语语朗语～再打上拍子～不语打拍子的语候～2拍打1下比语方便。遇到「キャ?シュ?チョ」那语的拗音语～只是把前面的假名和语在后的小假跟名成拼1个音～用1拍的语语～遇到语音语～拉语语音～用2拍的语语～「ん」也算它1拍～和前面的音加起成来1个2拍的鼻音～遇到促音;那小小的「个跤っ」,的语候～感语上就好像是被石语拌了一似的～突然语一下～停掉1拍再语下一音。语语就语语地到了语个找听概奏感。;日本人到大要「びっくり仰天;びっくりようてん,」了,。 吧 我语得我语中人国最不容易掌握的就是语音和促音～往往是语音拉不足语语～促音停不到1拍。语主要是语语的语语～只要好好语语～有一天会突然语语的。 有了语奏感后～再回语语看看日语中的有些语语～来没国特语是语语熟语～语语有中语语那语有哲理～但有一定的语奏～语起来朗朗上口～倒也语有一语情趣。如, 「好事魔多し;こうじ,;またし,」…3拍 + 3拍 中的好事是“国体儿吧断磨语”多～日本的好事语“邪魔”多。大成功者都得忍受一点挫折。只要不努力～一定会灵活掌握日语的。 「千里の道も一か歩ら;せんりのみちも,;いっぽから,」------7拍 + 5拍 初者只要不学当翻从学懈努力～也能成功。语的人也是一无所知起的。 日语格助语例解】,が? 来源,语江语目 | 2009-02-19 | 作者,kidd_han | 语语,1694 [ 划 　　　语] 用法?, 表示主语。包括语作的主、语体状体及性语的主、存在物 ?语句里表示条件句的主语 例文, 雨が降れば、遠足を中止する。/若是下雨就不去郊游。 家が近いのに、よく刻遅する。/家得离很近～却常常语到。 翻语, 如果有语语～语再一。你呆会儿吧 お時間があれば、もう少しゆっくりしていってくださいよ。 喜语语语目语,语个迎语语, 法?: 感情、感形容作,感情、感的象用「が」表示,主体用「は」提示。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 ◎属性:大きい、高い、早い、白い ◎感情:嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい◎感:痛い、痒い、だるい、嫌だ觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 主体第一人称觉觉觉觉觉觉 例文: 私は勉強が嫌だ。/我学。觉觉觉觉觉 私は故郷の山川が懐かしい。/我念故的山水。觉觉觉觉觉觉觉觉要表示第三人称,就得在形容、形容干下加上接尾「がる」,象用「を」表示。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 例文: サリーさんは勉強を嫌がっている。/觉觉觉觉觉觉利同学学。サリーさんは故郷の山川を懐かしがっている。/觉觉觉觉觉觉觉觉觉利同学念家得山水。 翻:觉觉 1)我需要。觉觉 2)觉觉觉利同学想要。 答案: 1,私はお金が欲しい。 2,サリーさんはお金を欲しがっている。喜个目,迎:觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 用法?: 感情、感形容作,感情、感的象用「が」表示,主体用「は」提示。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 ◎属性:大きい、高い、早い、白い ◎感情:嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい◎感:痛い、痒い、だるい、嫌だ觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 感得象用「が」表示,主体用「は」表示觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉例文: 私は歯が痛い。/我牙痛。 私は背中が痒い。 知、可能得象用「が」表示觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 例文: 猫は夜でも物が見える。/猫在夜里也看得西。觉觉觉觉合格者の中には、彼の名が見えなかった。/合格名里没有看到他的名字。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 翻:觉觉 1)我手凉。 2)从公室能看到白云山。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 答案: 1,私は手が冷たい。 2,事務所から白雲山が見えます。喜个目,迎:觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 用法?: 感情、感形容作,感情、感的象用「が」表示,主体用「は」提示。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 ◎属性:大きい、高い、早い、白い◎感情:嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい◎感:痛い、痒い、だるい、嫌だ觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉喜、的象觉觉觉觉觉觉觉 ※「すき」、「きらい」两个感情形容可用在第一、三人称上。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 例文: 李さんは牛肉がすきです。/小李喜牛肉。觉觉觉觉僕は登山がすきです。/我喜登山。觉觉觉觉属性形容的象用「が」表示觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 例文: 中国は人口が多い。/中国人口多。 張さんは口が上手です。/小能会道。觉觉觉觉觉觉翻:觉觉 1)我喜看影。觉觉觉觉觉 2)她牙白。觉觉觉觉 答案: 1)私は映画がすきです。 2)彼女は歯が白い。 用法?: 疑代做主,用「が」表示主。觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉例文: 誰が彼の言うことを信用しますか。/觉觉觉觉觉觉能相信他所的呢。 そうではないと誰が言えよう。/觉觉觉觉觉觉觉能不是那。※疑觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉句,回答,主也用「が」表示。例文: ——どなたが李さんですか。/觉是小李。 ——私が李です。/我是小李。 翻:觉觉 你喜觉觉觉觉觉哪花。 答案: どの花がすきですか。 喜个目,迎:觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉 用法?: 体言「は」体言「が」用言(主觉觉觉觉觉觉构做)例文: 李先生は奥さんが日本人です。/李老觉觉觉觉觉觉觉觉觉的夫人是日本人。彼は人の話を聞かない嫌いがある。/他有点不听人觉觉觉告。用法?: 在表示‘觉’存在、位置、所的句子里的构成形式表示‘觉’存在、位置、所的句子里,往往构成如下形式:1、場所に　物が「 ある/ない」 　 觉觉 觉 觉觉主 2、場所に　「人物/動物」が「いる/いない」 觉觉 觉 觉觉主 存在句中的主,觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉往往用「が」表示。 例文: 清華大学に世界各国からの留学生がいる。/清觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉大学有来自世界各国的留学生。 寮の前に大きな松がある。/宿舍前面有一大觉觉觉觉觉松。翻:觉觉 1)我家的孩子,有点偏食。 2)房子里有。觉觉觉觉觉 答案: 1)うちの子は偏食の嫌いがある。/我家的孩子,有点偏食。2)部屋に電話が置かれている。/房子里有。觉觉觉觉觉喜个目,迎:觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉觉