日新又新我常新(人教版)

优质课教案 重庆市丰都县平都中学校 讲课人：代俊 2004年10月3日 第五课 第一节 日新又新我常新 一、教材分析 教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。 教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。 二、学生分析 随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。 三、综合思路： 引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。 四、教学过程： 　　导入新课： 同学们进入初中后，有了新学校，新同学，新集体，生活、学习都有了新的变化，随着这些变化，同学们的自我意识也迅速发展，对自我关注也迫切了，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己，好多同学都感到盲然，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。下面我们首先来看一看古人对自己的认识是怎样的？ 教师从成语导出问题： 以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？ 贬义的： 自暴自弃 自不量力 自惭形秽 自成一家 自出机杼 自吹自擂 自得其乐 自高自大 自顾不暇 自刽以下 自掘坟墓 自愧不如 自卖自夸 自鸣得意 自命不凡 自欺欺人 自取灭亡 自取其咎 自生自灭 自食其果 自食其言 自视甚高 自私自利 自投罗网 自我表现 自我解嘲 自我陶醉 自我作古 自相残杀 自相惊忧 自相矛盾 自行其是 自言自语 自以为是 自由泛滥 自由放任 自圆其说 自怨自艾 自知之明 自作聪明 自作解人 自作自受 自寻烦恼 褒义的： 自告奋勇 自给自足 自觉自愿 自力更生 自立门户 自强不息 自食其力 自始至终 自由自在 成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知。 教师导语:  请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;  　　“不识庐山真面目，只缘自在此山中”，对于一切事情，如果隐在它的圈子里面，就会不见全局，不明真相；只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识。这就是一句格言所说：旁观者清，当局者迷。 　　一、日新又新我常新（板） 　　（一）自我新认识（板书） 　　也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。 　　那么，怎样才能正确认识自己呢？ 　　1、要全面认识自己。（板书） 　　学生活动：联系教材46页上的事例进行如下讨论： 　　你判断一个人“美”的标准是什么？ 　　人的内在美与外在美有什么联系吗？ 　　通过讨论，出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 　　每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 　　学生活动：填表 　　正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 　　事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。 2、用发展的眼光看待自己。（板书） 　　试验：《白纸黑点与黑纸白点》 　　老师先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问学生：“同学们，你们看到了什么？”学生们回答：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！” 老师拿出一张黑纸，中间有一个白点。问学生“同学们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。” 　　学生讨论：（如下观点可供参考） 　　第一次同学们只看到了白纸上的黑点，老师很沮丧，因为这表明同学们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑。第二次同学们看到了黑纸中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。 　　引导学生讲出这个故事给我们的启发是：我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。 　　学生活动：分组活动，介绍自己进中学以来的习惯、性格、学识、能力等方面的变化。 　　习惯方面的变化：__每天起得早，睡得晚了、…………    　　学识方面的增长：__增加…………知识 　　性格方面的变化：__喜欢和同学起探讨学习方面的问题了、………… 　　能力方面的提高：__我能自己洗衣服了、………… 　　总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 3、本课小结 怎样正确的认识自己呢？ 1、要全面认识自己：既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 2、要用发展的眼光看待自己：自身的优点、缺点不是一成不变的，要发扬优点，改正缺点，不断完善自己。 跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！ 代 俊 2004年10月3日 自身的优点、缺点不是一成不变的，要发扬优点，改正缺点，不断完善自己。 既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 2、用发展的眼光看待自己 1、要全面认识自己 小结： 怎样正确认识自己呢？ PAGE 第 1 页 共 3 页