大学生社会支持与焦虑及抑郁关系

1518 中国公共卫生 2007年 12月第23卷第 12期 ChinJPublicHealthDec2007Vo1．23No．12 文章编导：1001—0580(2007)12—1518—02 中图分类号：R 395 文献标志码：A 大学生社会支持与焦虑及抑郁关系 孙崇勇 ，刘浩强 ，袁晶 【调查研究与分析】 摘 要：目的 了解大学生社会支持与焦虑、抑郁现状及其关系。方法 采用社会支持评定量表(SSRS)、焦虑自 评量表(sas)、自评抑郁量表(SDS)，随机整群抽取吉林师范大学 1 250名大学生进行调查。结果 大学生社会支持 总分低于国内常模，差异有统计学意义(t=一53．96，P<0．001)；焦虑总分高于国内常模，差异有统计学意义(t= 46．56，P<0．001)；抑郁严重度指数为0．45±0．09。大学生社会支持各维度及支持总分与焦虑总分、抑郁严重度指数 之间均呈显著负相关(r=一0．29～一0．11，P<0．001)；大学生社会支持状况对焦虑、抑郁程度具有预测作用。结论 大学生社会支持状况低于全国普通人平均水平，焦虑程度则高于平均水平，总体处于无抑郁程度；大学生社会支持 状况对焦虑、抑郁程度有显著影响。 关键词 ：社会支持；焦虑；抑郁；横断面调查；大学生 Relationship between anxiety．depression and social support of college students S U=N Chong-yong，LIU Hao-qiang， N ．College ofEducation and Science，Jilin Normal University(Siping 136000，China) Abstract：0bjective To explore the situation and relationship of anxiety，depression and social support of coHege stu— dents．Methods By the SSRS，SAS and SDS，a sample of 1 250 coilege students selected from Jilin Normal University in the northeast at random were tested and compared to usual models．Results The scores of sodal support was lower significantly than usual models for college students(t= 一53．96，P<0．001)，while the scores of anxiety was higher significantly than that(t=46．56，P<0．001)；the index of depression severity was (0．45士0．O9)；The scores of social support was negatively correlated with the scores of anxiety and the index of depression severity(r=～0．29～ 一O．11，P<0．001)，and the form er had predicting function on the 1atter，Conclusion The 1eve1 of social support of college students is 1ower than that of ordinary people in our country．while the 1eve1 of anxiety is the opposite and that of depression is under moderation for a whole；the sit— uation of social suppo~ has significant and important influence on anxiety and depression for college students， Key words：social support；anxiety；depression；cross—sectional study；cdlege~udents 随着考研与就业压力的增大，大学生这一特殊群体的心 理健康问题 日益受到社会的关注。研究表明，有 1O％～3O％ 的大学生出现了各种心理问题【1]。焦虑与抑郁作为负性情绪 状态，是影响大学生心理健康的主要问题之一。社会支持作 为个体从他人或社会关系网络中获得的一般或特定的支柱性 资源【2， ，也影响着大学生的身心健康与行为模式。为了解 大学生社会支持状况与焦虑、抑郁程度及其关系，2006年 12 月，进行此项调查，结果如下。 1 对象与方法 1．1 对象 随机整群抽取吉林师范大学 1 300名大学生进 行调查。获得有效样本 1 250份，有效回收率 96．15％。其 中，男生 540人，占 43．2O％；女生 710人，占 56．8O％。年龄 17～26岁，平均年龄(2O．74±1．20)岁。文科学生 738人，占 59．O4％；理科学生 512人，占 4O．96％；来 自农村 469人，占 37．52％，来 自城市 781人，占 62．48％。有恋爱对象 705人， 占 56．4O％；无恋爱对象 545人，占 43．6O％。 1．2 方法 采用自行设计调查表调查大学生一般情况，包括 性别、年龄、专业、地区、恋爱状况等。采用社会支持评定量表 (SSRS) ]，调查大学生社会支持状况。量表包括客观支持、 主观支持和对支持的利用度 3个维度。其中，客观支持指大 学生所得到的客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直 接援助，社会关系的存在与参与等；主观支持指大学生主观体 验到的情感上支持，包括在社会上受尊重、被支持、被理解的 情感体验和满意程度；对支持的利用度指大学生对支持的利 用情况。量表共 10个条目，分数越高，表明社会支持状况越 作者单位：1．吉林师范大学教育科学学院，吉林四平 136000；2．吉 林师范大学博达学院 作者简介：孙崇勇(1971一)，男，江西九江人，讲师，硕士，主要从事健 康心理学研究。 ’ 好。采用焦虑 自评量表(SAS) 】与自评抑郁量表(SDS)[63，调 查大学生焦虑、抑郁程度。焦虑 自评量表含有 2O个项目，分 为4级评分，主要评定项 目为所定义症状出现的频度。焦虑 总分由2O个项目的各个得分相加，再乘以 1．25以后取整数 部分；总分越高。表明焦虑程度越重。自评抑郁量表包括 2O 个条目。亦分为4级评分，主要评定最近一段时间出现抑郁症 状的时间频度。抑郁严重度指数=各条目累计分／80，指数范 围为 0．25～1．0。根据 Zung氏标准【7】，指数在 0．5分以下者 为无抑郁；0．50～0．59为轻微至轻度抑郁；0．60～0．69为中 至重度抑郁 0．70以上为重度抑郁。 1．3 统计分析 采用 SPSS 11．0软件进行 t检验、Pearson 相关分析及回归分析。 2 结 果 2．1 大学生社会支持与焦虑、抑郁总体情况(表 1) 大学生 社会支持各维度均分、支持总分显著低于国内常模，差异有统 计学意义(P<0．001)。大学生焦虑总分显著高于国内常模， 差异有统计学意义(P<0．001)。大学生抑郁严重度指数为 0．45士0．09。根据 Zung氏标准，大学生的总体抑郁水平处于 无抑郁程度。 2．2 不同性别、专业、地区及恋爱状况大学生社会支持与焦 虑、抑郁比较 男女大学生只在支持的利用度上差异有统计 学意义(P<0．O1)，男性大学生社会支持利用度显著低于女 性大学生；男女大学生在主观支持、客观支持、支持总分及焦 虑总分、抑郁严重度指数上差异无统计学意义 (P>0．05)。 文理科大学 生只在焦虑 总分 上差异有统 计学意 义(P< 0．05)，文科大学生焦虑总分显著高于理科大学生；文理科大 学生在社会支持各维度、支持总分及抑郁严重度指数上差异 无统计学意义(P>0．05)。农村和城市生源大学生各项指标 维普资讯 http://www.cqvip.com 中国公共卫生2007年 12月第 23卷第 12期 Chin J Publ~Health Dec 2007 Vo1．23 No．12 1519 差异均无统计学意义(P>0．05)。有恋爱对象的大学生与无 恋爱对象的大学生在主观支持、客观支持、支持总分上的差异 有统计学意义(P<0．01)，有恋爱对象的大学生得分显著高 于无恋爱对象的大学生；这类大学生在对支持的利用度、焦虑 总分、抑郁严重度指数上的差异无统计学意义(P>0．05)。 表 1 社会支持各维度均分、支持总分及焦虑总分与 国内常模比较(M ±s) 变 量 大学生( =1 250)国内常模 t 注：*P<0．001。 2．3 社会支持各维度与大学生焦虑、抑郁相关分析(表 2) 大学生社会支持的 3个维度及支持总分与焦虑总分、抑郁严 重度指数均呈显著负相关(r=一0．29～一0．11，P<0．001)。 表 2 社会支持各维度与焦虑总分、抑郁严重度指数 相关系数(r，，l：1 250) 注：* P<0．001。 2．4 社会支持与大学生焦虑、抑郁的多元逐步回归分析(表 3) 以大学生社会支持的 3个维度为 自变量，分别以焦虑、抑 郁为因变量，采用逐步回归法进行回归分析。客观支持与对 支持的利用度在焦虑为因变量的逐步回归分析中进入回归方 程，对焦虑程度具有显著预测作用；主观支持、客观支持与对 支持的利用度在抑郁为因变量的逐步回归分析中进入回归方 程，对抑郁程度具有显著预测作用。 表3 社会支持与抑郁的多元逐步回归分析(，l=1 250) 注：*P<0．001。 3 讨 论 研究结果显示，大学生社会支持状况低于全国正常人平 均水平，而焦虑程度则高于平均水平，可能与当前大学生就业 形势严峻有关。就业竞争压力大使一些大学生对前途感到渺 茫，较少获得积极的情感体验和满意程度，容易产生焦虑 、抑 郁等负性情绪状态。另外，大学生的自尊心比较强，在遇到烦 恼或急难情况时，他(她)们可能不愿意主动寻求别人的帮助。 大学生焦虑程度虽高于全国平均水平，但并没严重到焦虑症 (焦虑总分为 58．7±13．5) ]的程度；从总体来看，大学生的 抑郁水平处于无抑郁程度，符合焦虑与抑郁之间的逻辑关系。 从大学生的社会支持状况与焦虑、抑郁程度的相关关系来 看，大学生获得的社会支持及对支持的利用越少，其焦虑、抑郁 程度越重；反之亦然。回归分析表明，社会支持对焦虑、抑郁具 有显著预测作用，与阳德华【9]、张连云【l0J等人的研究结果一 致。焦虑与抑郁作为不愉快的情绪体验，与个体的心理健康状 况密切相关。李慧民【l ]认为，社会支持对大学生心理健康和 人格发展有着极其重要的作用，社会支持不良有碍于大学生健 康心理与人格的形成和发展以及积极的情绪情感体验的保持。 因此，在高校的心理健康教育中，应注意培养大学生的社会交 往与适应能力；帮助他们建立有效的社会支持网络，改善其对 社会支持的主观感受，并学会充分利用社会支持。 参考文献 [1] 张强，陈丽娇，赵虎．大学生社会支持与心理健康的关系[J]．中 国健康心理学杂志，2004，12(6)：403—404． [2] 王雁飞．社会支持与身心健康关系研究综述[J]．心理科学， 2004，27(5)：1175—1177． [3] 时勘，范红霞，贾建民，等．我国民众对 SARS信息的风险认知 及心理行为[J]．心理学报，2003，35(4)：546—554、 [4] 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