优育4婴儿期null第五节婴儿期第五节婴儿期 婴儿期:出生1个月至1岁
发展中最敏感时期
智力、人格发展的关键时期
分为四个阶段:1~3个月;4~6个月;
7~9个月;10~12个月
1~3个月婴儿的特点
项目 男婴 女婴
平均体重 3400克 3200克
平均身高 50.26厘米 49.68厘米
平均头围 34.40厘米 34.01厘米
平均胸围 ...
null第五节婴儿期第五节婴儿期 婴儿期:出生1个月至1岁
发展中最敏感时期
智力、人格发展的关键时期
分为四个阶段:1~3个月;4~6个月;
7~9个月;10~12个月
1~3个月婴儿的特点
项目 男婴 女婴
平均体重 3400克 3200克
平均身高 50.26厘米 49.68厘米
平均头围 34.40厘米 34.01厘米
平均胸围 32.65厘米 32.57厘米 运动:清醒状态四肢和身体可有自发性扭动
伸屈,如受外界较强刺激可出现惊跳
抖动。
感知: 会注视离眼20~30厘米左右的鲜艳物
品,听妈妈的轻声细语会停止啼哭,
对温度、湿度、软硬有感受能力,对
嘴、手的触 觉最敏感。
这些感官能力是接受外界刺激与周围人
物沟通,以及智能发育的重要基础 婴儿可能会做
微笑:母亲含笑亲切地与婴儿低语,吸引婴
儿注意。
婴儿双眼巡视四周时会停留在母亲脸
上,注视稍长时间,偶尔视母脸时还
会显出高兴的微笑;
听音:醒着仰卧时,若身旁约10~15厘米发
出响声,四肢躯体活动突然停止,似
在注意聆听声音,有时还会头转向声源;
抬头与翻身:
1个月—在俯卧位时,婴儿的头会试着向上抬起少许,但不久即下垂。
2个月—已能抬头与床面
成45度角,
3个月—可呈90度角,在坐位时能竖头。与此同时,小儿能在俯卧位与侧卧位之间转换,迅速发展到能自由地翻身。
4~6个月婴儿可能会做
四个月:
俯卧抬胸;扶坐片刻;
伸手握物;注意小物件,找声源;
对话时咕咕发声有反应;
接受用小勺、小杯喂食。 五个月:
偶会独坐,座位拉起扶站;
两手换物玩;能区分语音语调;
对镜笑;不让玩具从手中被拿走;
认识常用的奶瓶、小勺、小杯。
六个月:
依站片刻,开始匍匐爬:
转身;
会全掌多指握物;
玩具掉了会再取和寻找;
会自喂饼干。
4~6个月婴儿的教养重点4~6个月婴儿的教养重点重视安全 :
婴儿肢体活动增多,会翻身、抓物、爬,活动范围大大扩展,动作迅速,又无保护意识,常常会在一瞬间闯下大祸。
婴儿活动场所要保持清洁卫生,去除一切不必要杂物,远离有毒有害物品,警惕事故苗子,避免发生意外。 运动能力训练:
训练俯卧时抬头、抬胸,翻身,扶坐到独坐,伸手抓握。进行婴儿被动体操。
感觉能力训练:
多看、多听、多摸,利用合适的玩具进行训
练,日常生活中注意训练。
语言能力训练:
变换语调、语音、表情、动作,经常与婴儿对话、游戏,训练婴儿懂得理解语言信息,对婴儿咿啊发声,热情应答,重复加强。
社会交往适应能力训练:
开始参与自我服务,从捧奶瓶自喂到自喂饼干,做镜中认人游戏,增强自我意识,提供机会多与陌生人交往。
7~9个月婴儿可能会做
第七个月:
独坐稳,灵活地坐起躺下。
第八个月 :能扶物站起。
第九个月:可扶走几步;用拇、食指摘取小物件较准确;认识几件常用物品,听到物名会去找;懂得“不”的意思,理解带手势的简单命令;喜模仿成人动作,爱与人同玩。
7~9个月婴儿教养重点
运动能力训练:
拾物运动,为站立和行走作准备的立起、扶腋步行、双脚跳跃等动作。
语言能力训练 :
家长平时要经常鼓励小儿做表示语言的动作,鼓励他与人交往。此方法可让小儿理解话语;
对孩子动作所表示的意思不要立刻去办,让他把行为语言变成开口说话。 建立客体永久性概念(物体恒存):
与记忆的发展密切相关,它是思维、想像活动等能力发展的基础,多训练把玩具藏起来,让小儿去寻找,可以促进这一概念的建立。
社会交流与适应能力训练
多让孩子与成人、年龄相仿孩子接触,一起玩耍,教会礼貌文明动作和语言如合手摇动为“谢谢”,与人分离说“再见”,和对方摇摇手等,跌跤了鼓励勇敢地自己爬起来,分水果,拣大的给奶奶等。
培养良好的生活习惯:
1、自己洗手;
2、自己吃饭;
3、自己整理玩具。
10~12个月婴儿可能会做
独站片刻;扶走好;独走几步;
拇、食指熟练摘取小东西;主动把东西放入杯中;会用笔乱涂;
认识周围人与物增多;
会有意识地叫“奶奶、婆婆”;
自己能双手捧杯喝;喜用小勺自喂。
10~12个月的婴儿应该会做
腹部离地,手膝配合熟练爬行;
扶站渐稳,牵着可走几步;
手的动作灵活,拇、食指摘取小东西;
以手敲击、摇玩具;
会从杯中取物,自己伸手拿东西吃;
能有意识地叫爸爸妈妈;
讲几个重复单词:“碗碗”“灯灯”;
懂常用物名字,理解成人“肯定”、“否定”的话;
10~12个月婴儿教养重点
准备断奶:
按时添加喂食,逐渐减少哺母乳次数,可以用牛乳制品代替1~2次母乳,以保证足够的优质动物蛋白。
营养辅食:
安排合理的断奶后饮食,保证营养物质的摄入 ,配制营养平衡的混合膳食,训练吃各种食物,避免偏食挑食,菜肴要切碎煮烂,专为小儿制作。
生活习惯:
培养生活的规律和良好的睡眠、饮食、活动和大小便等生活习惯。
运动能力训练:
学走路,从扶走到独走。
训练孩子熟练地自由改变身体姿势,加强手摘取小东西(米粒、糖丸、面包屑)的训练,开关盒子,投放入杯等到练习,鼓励用笔乱涂。 语言能力训练:
结合人或实物教说话,教认身体部位,与小儿同看画片、照相、小
,让孩子多接触大自然,扩大视野,学会物体名称。
社会交流和适应训练
多让孩子与成人、年龄相仿孩子接触,一起玩耍,教会文明礼貌动作和语言,如合手摇动为“谢谢”,与人分离说“再见”,和对方摇摇手等,跌跤了鼓励勇敢地自己爬起来,分水果,拣大的给奶奶等。
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