谢大京教授

文化、技能齐上阵 ——访中国音乐学院艺术管理系主任谢大京教授       中国音乐学院艺术管理系于2002年建系，始终本着诚信博学、求实创新、宁静致远、明德惟馨的办学理念，与国内外知名学院、艺术团体建立广泛的交流合作，聚集社会优质教育资源的办学特点，至今已培养出一批艺术管理学科领域的优秀人才。 　　记者有幸对该院艺术管理系主任谢大京教授进行了采访，重点是针对学科建设方面的问。就这次到会的目的谢主任说：“这次参加由天津音乐学院艺术管理系代为承办的‘首届全国音乐院校艺术管理学科建设研讨会’，首先，我感到十分荣幸。其次，通过这次会议我还了解到一些其他各校成功的经验和失败的教训，从而促进自身的发展。这次会议中各院校介绍的一些情况都很有可取之处，因此对我们学院艺术管理系的建设和办学水平的提高都很有帮助。” 招生情况 　　利用清华大学每年举办“冬令营”的，开设一个招生点，招收一批文化素质高的艺术特长生。由于中国院艺术管理系被设为二类本科，因此学生的分数线普遍超过500分。谢主任示中国院艺术管理系将招收人数控制在每年25人，就是要保证学生在校期间的学习质量和在各院扩大招生的同时确保能够招收一批有能力、有培养前途的未来艺术管理人才。 课程设置 　　作为音乐学院培养出的“高级管理人员”，一定要有与艺术相关的所有知识。而目前所面临的问题就是必须要强化音乐艺术的教学，学生在音乐学院学习管理是一个很好的学习艺术的平台，所以，我们一定要给学生创造这样一个机会。 　　中国院侧重基础音乐、音乐技能、更重要的是音乐鉴赏能力，因此开设音乐鉴赏课3年，聘请资深教授，在考试方面的要求也相当严格；和声、复调、曲式也各作为一门课程。 　　中国院在注重艺术类知识的同时也狠抓管理学方面的教学，开设的课程有艺术管理学、艺术市场营销学、演出管理、剧场舞台管理、影视艺术管理、项目策划运作、法律艺术法规、谈判艺术与技巧。经济管理类分为经济管理学、管理学、人力资源管理、创新思维能力与培养、商务写作，论文写作、计算机应用、高等数学、会计学、统计学。 　　同时，谢主任还重点强调了英语的重要性，他认为英语是对外交流的一个窗口，因此要求学生在毕业前必须通过四级考试。 学生实践 　　中国音乐学院艺术管理系一大办学特色就是强调专业技能学习与文化学习“两条腿”走路。将专业与技能一对一，这在全国也是独一无二的。在实践上一、二年级学生的精力主要放在校内学习基础知识。而对于三年级的学生，社会实践是他们重要的教研活动，许多学生在这个阶段中社会交往能力和工作能力有了很大的提高。 　　谢主任认为艺术管理的人才如果不进行实际的演出操作，就永远不能成为艺术管理家。艺术管理是一门应用性学科，因此学好这门学科必须要学会操作。如果对一个项目连实际操作能力都没有，就更不可能管理好乐团。 　　学生参与的实际运作有：国际音乐艺术节、校庆“40周年”音乐会，肖剑声全国三弦音乐会、华夏民族乐团的演出、策划圣诞节各国文化使节、文化参赞参加的音乐会，组织在京８所艺术院校艺术管理专业学生的联谊会。 专家讲学 　　每月邀请一位资深的专家或实际运作人员进行讲学，因为在很多情况下中国院只是对理论进行深入研究，而极少参与到第一现场策划或运作，所以请一些第一线的最有实际操作经验的人来进行讲学对强化学生实际操作有指导性作用，且意义重大。国外的一些院校，如英国洛桑比亚大学，60个研究生只有四个教师，所以只能聘请大量的外教讲学。因此我们认为，让学生多接触这些在一线操作的专家，对学生的帮助是非常大的。 　　为此谢主任总结了两点：一是让学生了解国内演出市场的情况，二是学习这些专家解决问题的思维。 教师资源 　　谢主任指出，现在师资缺乏、教材缺乏是全国艺术管理各院校各专业的一个共同的问题，有些学校稍微好点，有些稍微差点，但是或多或少都有问题。这样就有了一个嫁接，就是希望我们的学生能尽快的学出来，去培养以后的学生，因为他们是一个嫁接出来的结果，如果有条件的话最好还要将他们送到国外学习，了解国外的经验，这样他们的知识结构就更全面、更合理了。现在在全国其他院校对艺术管理招生人数力度的加大的同时，从成本来说每年招生40人比较合适，但是中国院将招生人数限制在每届25人，利于对学生‘精雕细刻’。同时也为了将来的师资建设做了一个更好的铺垫。 　　现在对教师的要求是把理论、艺术、实践三个方面的东西结合，使它们重新组合成一个新的思想体系。对于教师的管理，中国院还提出每五个教师就要有一定的比例滚动，只有这样才能使教师队伍永远充满生气。