就业市场文凭贬值的经济学分析2

天府新论 2004年第 2期 (总 116 就业市场文凭贬值的经济学 田 昆 竹 俊 赵国友 [摘要]本文运用经济学有关原理对现在就业市场上的文凭贬值现象作了简要分析，指 出文凭贬值现象的背后是就业市场的信号在一定程度上的失灵，对失灵的原因作了分析，并 提出一些改善市场状况的建议。 [关键词]就业市场；文凭；市场信号；市场均衡 [中图分类号]G521．9[文献标识码]A [文章编号]1004----~33(2004)O2—129__03 近年来 ，高校 毕业 生 的就 业 问题越 来越 成为 社 会关 注 的热 点 。据 一些 媒体 报道 ：如 今用人 单 位 更趋 理性 ，不再一 味追求 高 学历 ，对 硕士毕 业 生 、博 士毕 业 生的需 求降低 ，而且像 对本 科生 一 样 ，要求 从 基层 干起 ，过 去的那 种各 单位 纷纷 以 高 薪厚酬 招 聘高学 历人 才 的现象 难得 一见 了，高 学历 文凭 贬值 了。就业 市场 为什 么会 出现这 种 变 化 呢? 引起这 种 变化 的原 因是 什 么呢 ?这种 变化 对就 业市 场会 产生 什么 影响 ?本 文将用 经济 学 的 有关原 理 对这 一现 象进行 简单 分析 。 一 、 文凭何以作为市场信号 信 息经 济学认 为 ，在完 全信 息条 件下 ，厂 商 可 以根据 求 职 者 的劳 动 生产 率 给 予 相 应 的待 遇 。 但是 ，现实 中信息 是 不完全 的 。 由于 对求职 者 的 实 际生 产 能力 缺 乏 了解 ，厂商 处 于 不 利 选 择 地 位 ，厂商 不 能确 定 每 个求 职 者 的 实 际 生产 能 力 ， 只好 按照 他们 的平 均生产 能力 付 给平均 工资 ，即 牺牲 高生 产率 者 的收入 补贴低 生产 率者 。这 样做 的结果 是 ，高 生产 率者被 排斥 出就 业市 场 ，市场 上 只剩 下 低生 产率 者 。这 是厂 商不 愿意 看到 的结 果 。为 了改变 自身 的不利 选择地 位 ，厂 商利 用求 职者释放的市场信号做出选择。教育文凭因其具 有 较高 的 可靠性 和广 泛 的可接受性 ，常被 厂商 用 作 就业 市场 上求 职者 生产 率高低 的信 号 ，帮助 决 策 。 为什 么教 育文凭 可 以作 为求 职者 生产 能力 的 市场 信号 呢? 根据经 验 ，一 般情 况下 ，接 受过较 高教育 的人 具 有较高 的 生产 能力 。 当然 社 会上必 然 存在 高分 低 能的现 象 ，但 高分 中高 能的人 数平 均 地要 多于 低分 中高 能 的人数 ，或 高分 中低 能 的 人数 平 均地 要低 于低分 中低 能 的人 数 。这是 以教 育程 度作 为生 产 率 信号 的经 验 解 释 。 肯 尼斯 ·阿 罗 (1973)认 为 ，高 等教 育 的入 学考 试 和毕 业 考 试在 选拔人 才 方面发 挥 着双 重过 滤器 的作 用 。较 高 的教育水 平对 于获 得更 好 的经 济结果 并 没有太 大 帮助 ，它 仅 作 为一 种 甄 别 手 段 发 挥 过 滤作 用 ， 将 具备 不 同生产 率 的个人 加 以分类 ，从 而 向雇 主 发 出信 号 。雇 主有 理 由相 信 ，经过 双重 过滤 的社 会成 员 的生产 率要 高 于没有 经过 双重 过 滤 的社 会 成员 ，因为尽 管作 为过 滤器 的 高等教 育 可能并 没 有提 高受 教育 者 的生产 能力 ，但 是通 过 了双重 过 滤本 身就 向雇 主 提供 了 他们 的其 他 方 面 的信 息 ， 如教 育基 础 、智商 、求 知欲 望与 方法 、其 他综合 素质 与修 养等 。 因而 ，文凭 也就 可 以作为求 职者 生产 能力 高低 的市场 信号 。 二、个人对教育的选择均衡 下 面分 析一下 就 业市 场上 对于 教育 的个人 选 择 均衡 。一 般而 言 ，受教育 时间越 长 ，教育成 本 [收稿日期]2003—1o_-15 [作者简介]田昆 (1974～)，硕士，成都发展计划委员会投资处干部，研究领域为投资经济管理和财政管理 成都 6113062；竹俊 (1974～)，西南财经大学研究生部硕士研 究生，主要研 究方向为世界经济 成都 610074；赵国友 (1964～)，西南财经大学研究生部硕士研究生，主要研究方向为马克思主 义理论 成都 610074 129 维普资讯 http://www.cqvip.com 越高。且为达到相 同的教育程度，低生产率者的 受教育成本高于高生产率者。社会成员的个人能 力对 于教 育 的成本 具 有重要 作 用 。研 究 明 ，能 力强 的社会 成 员受 教育 的成 本较 低 ，相 反 ，能 力 弱的社会成员受教育的成本较高。例如有些学生 似乎 毫不 费力 的就 连 跨 几 级 ，成 为 少 年 大学 生 ， 而有些 学 生费尽 九 牛二 虎之 力还是 留级 ，只好小 学毕业就参加工作。这就是说 ，社会成员能够通 过受教育的成本 (具体表现为受教育程度)显示 自身的能力 。为分析的方便 ，我们假定 ：教育 的 个人成本 与受教育年限为线性关系；就业市场只 有 两类求 职 者—— 低 生产 率者 和 高生产 率者 。并 且我们假 定教育并不 能提高社会成员 的生产能 力 ，或者 说 我们先 不 考虑 教育 对社会 成 员生产 能 力的促进作用 ，仅仅把教育程度作为生产能力高 低 的信 号 。雇 主认 定 ，达 到 某 种 教 育 程 E 的 求 职者 为高 生产 率 者 ，而低 于教 育 程 度 E 的 所 有 求职 者为 低 生产率 者 ，而且 给予 高生 产率 者高 工 资 ，给予低生产率者低工资，两者之差为 R，那 么 R就 是接 受 E 水 平 教育 的 收益 。低 生 产 率 者 成本线 为 C1，高 生产 率 者 成 本 线 为 C2。就业 市 场上 的信 号均衡 如 图 1所 示 。 >R，无论对于低生产能力者还是对于高生产能 力者 ，接受 E 水平教育的成本都 高于收益 ，他 们都不愿接受 E 水平的教育。当 A点位于 cl上 方 时 ，R>C1>C2，无论 是对 于低 生产 能 力 者 还 是对 高生产 能力 者 ，接 受 E 水 平 教 育 的 收 益 都 大于成本 ，他们都会 乐于接受 E 水平 的教育。 无 论 是 A点 位 于 cl上 方 ，还 是 位 于 C2下 方 ， 高生 产能 力 者 和低 生 产 能 力 者 的选 择 都 趋 于一 致 ，此时的均衡称为统一均衡 ，它使 E’教育水 平不能作为厂商甄别求职者实际生产能力 的有效 信 号 ，也就 是说 ，这 种信 号失 灵 了。信 号失 灵的 结 果是 ，厂 商要 么接 受 自己在 就业 市场上 的不 利 选 择地 位 ，要 么 花 费代 价 寻 找 一 种 新 的市 场 信 号 。高 生产力 的求 职 者为 了显示 自己的能 力 ，也 要 花 费代价 寻 找新 的途径 向招聘 者 释放新 的市 场 信 号 。因此 ，信号 失 灵无论 对 于求职 者 、厂商 还 是对于整个社会 ，都是一种损失。 C ．R E1 E E2 e 圈 1 就业市场的信号均衡 c'R 从图 1中 可 以看 出 ， 只有 当 甄 别 点 A (E， R)位于 cl与 C2之间时才能达 到信号的分离均 衡。此时 C1>R，低生产能力者接受 E 水平教 育的成本大于收益 ，他们会放弃接受 E 水平 的 教育 ；又 因为 R>C2，高 生 产 能 力 者接 受 E 水 平教育的收益大 于成本 ，他们乐于接受 E 水平 的教育。从而就业市场达到信号分离均衡 ，教育 水平 E’作 为 甄 别求 职者 实 际生 产 能力 的信 号 有 效地发 挥 了作 用 。我 们把 C1、C2之 间 的 区域 称 为有效甄别区。当 A点位于 C2下方时，C1>C2 l30 图2 R的变动对均衡的影响 E1 E2 E3 0 图3 E的变动对均衡的影响 我们再看一下 E 和 R的变动对于信号均衡 的形成 会产 生 什 么 影 响 。如 图 2所 示 ，C1、C2、 C3代 表各个 不 同生 产 能 力 的 社 会成 员 接 受 教 育 维普资讯 http://www.cqvip.com 的成本线 ，R1、R2代表接受教育的收益。当 E 确 定时 ，随着 R的增 加 ，接 受 E 水 平教 育 的 收 益 大于成 本 的人 数 增加 ，乐 于接 受 E 水 平 教 育 的人数 增加 ，从 而推 动社 会成 员追求 高学 历 。当 R高于合 理 的水平 时 ，厂商 根据 文凭 信 号招 聘 的 人才中会有 一部分其生产 能力不符合厂商 的预 期 ：反之 ，随着 R的减少 ，拒绝 接受 E 水平教 育的人 数增加 ，当 R低 于合理 的水平时 ，厂商 难以根据文 凭信号招 收到充足的符合要求 的人 才。这两种情况都会导致就业市场 的信号失灵。 只有 当 R位 于合 理 的范 围 内 (有 效 甄 别 区间 内 ) 时 ，就业 市 场才会 达 到信号 的分 离均 衡 。x．-J-于某 一 特定 的收 益 水 平 R，厂 商 确 定 的 甄 别标 准 E 越高 ，能 够接 受这 种条 件 的社会 成员 就越少 ；反 之 ，E 越 低 ，乐 于 接 受 这 一 条 件 的人 越 多 (图 3)。所 以 ，厂商应 该 根据 自己的实 际需求 和求 职 者 的承受 能力 ，确 定合理 的甄别标 准 和相应 的报 酬 。只有 当甄 别标 准 和相应 的报酬 与市 场 的实 际 供 求状 况 相 符 时 ，E 才 能 有 效 的发 挥 甄 别 标 准 的作用 ，就业 市场 才能实 现 信号 的分离 均衡 。 否 则 ，就会导致信号失灵 ，使整个就业市场陷入更 为无效 的状 态 。 三、文凭贬值的背后 根 据 以上分 析 ，我们 再来认 识一 下 现在就 业 市 场上 的文 凭贬 值现 象 。我 国高等教 育 的特点 曾 经是 “严 进 宽 出”，入 学 考 试非 常 严 格 ，被 比喻 为 “千军 万 马过独 木 桥 ”，中 间 的考 试 和 毕 业 考 核却 很 宽松 。这不 但 使得 高等 教育 的双层 过滤 变 成 了单层 过 滤 ，而且 ，由于没有 太 大的毕业 考 核 的压力 ，学 生在校 期 间充 分利用 学校 资 源提 高 自 身能力的动力减弱了，高等教育提高能力的作用 也 就被 削弱 了，这 就 几乎使 高 等教育 仅仅起 到 一 种过 滤作 用 。近几 年来 ，高校扩 招 幅度很 大 ，使 高 等教育 的过滤作 用进 一 步削弱 ，而 且又有 许 多 学校 师 资力量 建设 跟不 上扩 招 的步伐 ，教育 质 量 下 降 ，x,-J~业 生 的质量 产 生不 良影 响 。更 为严重 的是 ，假 文凭 泛滥 ，不 但使 不法 分子 获得高 学历 证 的成本 极 大地 降低 ，还使 真正 的高 学 历者 的 声 誉受 到极 大损 害 。加 之部分 高学 历雇 员 x,-J-自身 认识 不 足 ，x,-J-市 场竞 争 的残 酷 性 缺乏 清 醒认 识 ， 没 能扎 扎实 实 的提高 业 务水平 ，不 能胜 任本 职工 作 。另 一方 面 ，一些 用人 -~ x,-J-高 学历 人才 期望 值 太高 ，没 有认 识到 高学 历人 才 的知识 与工 作实 际 也会有 差距 ，也需 要一 个适 应过 程 ，认为 他们 能立 即带来 经济效益 。以上这些 因素 的综 合作 用 ，就使 就业 市 场上 原来确 定 的甄别 标 准在 一定 程度 上 失去作 用 ，造 成高 等文凭 持有 者 的实 际生 产 能力往 往低 于雇 主 的期 望值 。雇 主调整 自己的 期 望值 ，降低给高学历求职者的待遇 ，也就在所 难 免 了。文凭 贬值 现 象表 明 ，高学 历 文凭 的市 场 信号作 用 在一 定程 度 上失灵 了 ，~x,-J-高学 历求 职 者 、用人单 位 和整 个 社会都 是一种 损 失 。 要 想使 就 业市 场 的这种状 况得 到改 善 ，就必 须 提 高高 等教 育质 量 ，在扩招 的同时 ，更应 注重 教 育质 量 的提 高 ，使 高 等教育 不但 能更 好地 发挥 过 滤作 用 ，x,-J-~ 能力 的提 高也要 发挥 更 积极 的 作 用 。建立 、完善学 历认 证 和鉴定 体 系 ，加 强学 历 打假 工作 ，为建立 有 效的就 业市 场提 供 良好 的 市场环 境 。高学 历者 应 充分认 识 到市场 竞争 的残 酷 性 ，认识 到 自身存 在 的问题 ，虚 心学 习 ，努力 钻 研业 务 ，增 强适应 实 际工作 的能 力 ，养成 终身 学 习 的习惯 ：转 变就 业 观念 ，不要 一味 追求 高工 资 、高 待遇 ，更 应注 重发 展前 景 ，寻求 和深 造 的机 会 。用人 单位 要转 变用 人观 念 ，改变那 种 只愿使 用不 愿培 训 的人才 观 ，要认识 到 即使 是高 学历 人才 ，在实 际工 作 中也 要进 行 适 当 的培 训 ， 大 学不 是培 训机 构 ，不 能指望 所有 的高 学历人 才 不 经培 训就 能很 好 的适应 实 际工作 。应 注重x．-J-员 工 潜能 的发 掘 ，帮助 他们 改进 工作 ，提 高工作 能 力 。由于人 员培 训具 有很 强 的外部性 ，培 训 之后 员 工有 可能 跳槽 ，用 人单 位往往 不愿 意 承担培 训 费 用 ，这就 要求 政府 加大 对培训 的投 入 ，并采 取 相应 措施 ，鼓 励 企业 和个人 进行 培训 投 资 。只有 通 过各方 的 共 同努力 ，才 可 以重建就 业市 场信 号 均衡 。 【参考文献】 [1][美]阿罗．信息经济学 [M]．北京；北京经济学院出版社，]989． [2]谢康 ．信息经济学原理 [M]．长沙：中南工业大学出版社，]998． [3]马费成 ．信息经济学 [M]．武汉：武汉大学出版社，]997． [4]张维迎 ．博弈论与信息经济学 [M]．上海：上海人民出版社，]997． [5]王虎，李晶 ．彻底调查 ：．?003年大学生就业窘境 [N]．北京 ：2l世纪经济报道 ，20o3—2一lO l3l 维普资讯 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