让孩子主动学习60招

有句话是“活到老，学到老”，其实说的就是终身学习 有句话是“活到老，学到老”，其实说的就是终身学习。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。终身教育是一种知识更新、知识创新的教育，其主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。 　　有人说过，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。学会学习是终身教育所强调的教育理念。终身学习是终身教育的发展，是终身教育要达到的目的。终身学习的特点主要有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。 　　终身教育贯穿于孩子的一生，包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各类教育。如今是一个知识更新日益加速的社会，不学习就会被社会所淘汰，让孩子树立起终身学习的观念，将来才能够更好地生存、发展和成功。父母要帮助孩子学会学习，掌握学习的方法，将终身学习的理念落实到自己人生的每一个阶段。 　　郑岩今年上三年级了，学习任务比以前要紧些了，他常常抱怨什么时候才能结束学生生活，妈妈听到孩子的抱怨，就告诉孩子有这样的想法是不对的。 　　周末的时候妈妈带他去成人培训班看了看，郑岩很是纳闷为什么很多头发花白的成人都在那里安静地听课，认真程度不亚于小学生。妈妈告诉郑岩：每个人在任何阶段都要学习，只有这样才能保证自己的知识不落伍，自己的能力才能不断提高。妈妈还告诉郑岩，自己也在学习。 　　我们生活的时代，科学技术以人们难以预测的速度飞速发展，人们不学习就越来越难以适应由科技进步而引起的社会变化。 　　终身教育具有很重要的现实意义，它可以协调人和社会发展的关系，适应个体化和整体化的要求，有利于提高每个人的知识含量，提高自己的竞争实力。 　　树立终身学习的意识会让孩子时刻保持着对知识的敏感和新鲜感，不断地增加自己竞争的实力，从而能够更好地适应社会的需求，实现自己的价值。父母要让孩子懂得终身学习的意义，引导孩子向终身学习的方向发展，使孩子养成终身学习的习惯和方法，这是父母给孩子取之不尽用之不绝的财富，它不仅有益于孩子，也有益于家庭和社会。 　　专家给父母的建议 　　建议一 告诉孩子终身学习的重要性 　　知识经济时代的来临，意味着不学习就会被淘汰。这是一个属于知识、学习与速度的时代。随着社会的快速变迁，终身学习日益受到各国的重视。从教育趋势来看，终身学习俨然已成为国家教育的理念和措施。孩子是祖国的希望和未来，更需要认识到终身学习的必要性。 　　父母要告诉孩子终身学习的重要性，让孩子自觉树立终身学习的观念，并且让学习成为自己的生活习惯。终身学习是一种学习态度和学习方法，只有不断学习，孩子才能够保持知识的实用性和新鲜度。父母要有意识地引导孩子体验社会残酷的一面，它会让孩子始终有危机感，从而激发他们用更多的知识来武装自己的头脑，走在竞争对手的前面，不断提高自己适应竞争的能力。 　　建议二 让孩子树立终身学习的观念 　　家庭教育是孩子教育的组成部分之一，因而父母要坚持对孩子进行正面教育，积极地培养孩子终身学习的意识，使之养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。每天工作之余，父母要多看新闻、阅览报刊杂志、上网学习等。在父母的这种影响下，孩子自然而然地就会形成一种终身学习的意识。 　　怡静今年上初三了，她是个很优秀的孩子，有强烈的求知欲。她觉得生活中处处都有自己学习的机会，自己需要时时刻刻学习。这和她妈妈的教育有很直接的关系。 　　怡静的妈妈是一名普通的会计，可是她每天都坚持学习关于会计的专业知识，经常感慨人一天不学习就会落后。有时走在路上当想到或聊到自己有不明白的地方时，就会和孩子说回家后要查查这方面的资料。在妈妈的影响下，怡静也养成了随时学习的好习惯。她还主动和妈妈说自己到妈妈的年龄也会积极地学习。 　　家庭文化教育状况与孩子学习习惯的养成和学习意识的确立有着直接的联系，良好的家庭环境和家庭文化教育能够促进孩子的学习，不和谐的家庭环境和形同虚设的家庭文化教育则影响孩子的学习。父母要努力以身作则，让孩子在潜移默化中树立终身学习的意识。 　　建议三 父母要不断学习现代教育理念 　　如今的父母生活在现代社会，或多或少具有一些现代教育知识，他们自以为对孩子实施的教育就是最先进的教育了。但实际上很多父母思想里仍然有很多落后的意识，没有意识到教育理念和教育方法也是需要终身学习的。这是教育孩子的误区和障碍，也是不适应社会需要的。 　　学习现代教育理念是父母提高自己修养的途径，父母要不断学习新的实用的现代教育理念，包括吸纳新的教育思想，使家庭教育从观念上跟上不断发展变化的时代。其中很重要的是父母自身要树立终身教育的理念，并且将这种思想传达给孩子。在父母以身作则的影响下，孩子会自觉形成终身学习的思想和习惯。 　　建议四 让现代工具为孩子的学习插上翅膀 　　随着社会的进步和时代的发展，现代学习工具的种类也越来越多，孩子熟练地使用现代工具学习会对学习产生很大的帮助。为孩子提供必要的现代学习工具，在遇到疑难问题时可以借助于现代工具学习。借助现代工具完成学习，也是终身教育所要的一种学习能力。 　　耿媛的家里最近买了一台电脑，但是爸爸妈妈对电脑知识了解得不够多，没有办法来指导她使用计算机。所以，爸爸参加了电脑培训班，想增加自己对电脑知识的了解。爸爸学得很认真，没过多久就能熟练操作电脑了，并把自己学到的知识教给了耿媛。 　　爸爸借机告诉孩子，人生是需要不断学习的，爸爸妈妈也要不断增加自己的知识，才能适应这个社会的需要。耿媛从爸爸身上体会到了终身学习的重要性。 　　时代在发展，旧知识在加速陈旧，新知识在不断涌现，孩子也只有不断学习，才不会被社会所淘汰。学习使用现代工具，会帮助孩子学会适应现代生活，适应时代的发展。 　　成功教子箴言 　　-------终身教育是一种先进的教育理念，对于孩子的生存、发展有举足轻重的作用，父母要做好孩子的榜样，让孩子自觉树立终身学习的意识 让孩子体验学习成功的喜悦 一位心理学家说过，孩子在学习过程中是否体验过成功的喜悦，直接影响孩子学习的动力和一生的情感发展。因此，父母要努力为孩子们创设“成功”的机会，让孩子积极地争取成功、体验成功，这样可以提高孩子成就的动机和学习的积极性，从而培养学生的自主学习意识的养成。 　　每个孩子都有自己的优点，如果父母善于发现，必能找到孩子的闪光点。成功就在孩子的身边。孩子勇敢地发表一次自己的看法，提出一个有创意的想法，完成一次完美的作业，取得一次优异的成绩，这些都是成功，都可以给孩子带来成功的喜悦和满足感。 　　父母要学会欣赏自己的孩子。父母应该带给自己的孩子这样的感觉：我在父母心中永远是最好的、最优秀的。不要总是把自己的孩子和神童相比。父母要调整好心态，尊重自己的孩子与别的孩子的差异，多给予他们赏识与鼓励，多给孩子创造成功的机会。当孩子获得成功后，及时给予孩子鼓励和赞美，他们才会有信心更加努力地学习，最终获得精彩的人生。 　　王辉今年刚上幼儿园，在幼儿园里他画出了自己的第一幅画，是只可爱的小鸟，老师夸奖他画得好。他心里乐滋滋的，觉得自己很成功。 　　放学回家后，他兴冲冲地拿着画给妈妈看，妈妈看了却很生气，对他说：“你画的那是什么啊，那么难看，你看人家雯雯就比你画得好，也没有见人家像你这样骄傲。以后你谦虚点，快去好好地画吧。” 　　王辉心里觉得很委屈，这可是自己的第一张画啊，连老师都夸奖自己了。妈妈的话让他觉得自己很失败，刚才的愉悦感也消失全无。 　　人人都想成功，人人也都能成功，渴望成功是每个人的心理需要，儿童的这种心理需要更为强烈，而成功欲望强烈的程度，取决于每个人对学习的兴趣。学习兴趣越浓，获取成功的欲望越强，成功的机会也越大。因此，成功是以兴趣为基础的。父母要尊重孩子的兴趣，让孩子在发展自己的兴趣中增强自己成功的喜悦体验。 　　父母要为孩子创设成功的机会，让其体验成功的乐趣，这样才能真正发挥孩子的主体作用，使孩子的潜能得到充分挖掘，这是一项很有现实意义的家教工作。当孩子有了成功的基础，有了“我要成功”的欲望和信念，并不断努力，必定会创造更大的成功。 　　孩子作为独立的个体，他们需要通过成功来自己的价值。但是，很多父母忽略了孩子这方面的需要，错误的教养方式往往无形中夺去了孩子体验成功的机会。 　　在缺乏成功感体验的家庭环境中，孩子容易形成被动、自卑等不良行为习惯和心理，其生活和学习缺乏主动性和挑战性，也就体验不到成功的喜悦了。 　　专家给父母的建议 　　建议一 营造充满赏识的家庭氛围 　　家庭是孩子每天待的时间最多的地方，家长要注重对孩子的正确引导，为孩子创设一个和谐融洽的成长环境，努力帮助孩子树立信心。父母可以通过丰富家庭生活的方式，创设多种赏识情境，帮助孩子在赏识中进步。 　　李菲今年7岁了，自从她上学以来，她的父母经常举办家庭活动，并故意在活动中让她取胜，还会给她适当的奖励，以此来培养李菲的成就感。 　　每到周末，全家人自己策划组织节目，有时候是朗诵大赛，有时候是书法比赛，有时候是知识抢答，有时候是唱歌比赛。虽然大家都不专业，但全家人都很投入，房间内笑声不断。爸爸偶尔的一个滑稽动作，把女儿逗得笑出了眼泪。每次活动过后，大家都意犹未尽，一次次获胜让李菲变得越来越自信。 　　孩子尝到了成功的乐趣，为了在家庭活动中夺冠，会自觉主动地看许多书。这样无形中培养了孩子阅读、表达等各方面的能力，扩大了孩子的知识面，而他们的表演技能又被带到学校里，受到老师和同学们的欣赏，这会促使孩子全面发展，形成更加完美的人格。 　　建议二 父母要不停地赞美孩子 　　不少父母对孩子要求很高，却吝啬于赞美孩子。他们害怕孩子听到赞美会“翘尾巴”，所以总是板着一副严肃的面孔来教育孩子，忽视了赞美的教育方式带来的好效果。孩子需要来自父母的赏识，父母适宜的赞美会使孩子受益终身。 　　在孩子正在做某件事情或是已经做完某件事情的时候，父母要及时给予赞美，但要注意做到赞美的是孩子所做的事情，而不是赞美孩子整个人。此外还要找机会在众人面前赞美孩子，因为这样的赞美是双重赞美，孩子的积极性会更加高涨。 　　建议三 帮助孩子建立成功档案 　　每当孩子有所进步或取得成绩时，父母要善于替孩子“保管”这些好的，这是他们成长的见证，在关键的时候还会起到激励孩子的作用。当孩子在学习中遇到困难灰心丧气时，父母就要拿出孩子的成功档案，唤起孩子的成功意识，促进孩子的学习信心。 　　赵敏今年上初三了，升高中的压力让她很不开心。爸爸妈妈特意为她拿出一个箱子，里面装着敏敏以前所获得的各种奖状、荣誉证书及每次取得成绩时爸爸妈妈给她的奖励，每当赵敏取得成绩时，妈妈都让她写一份心得体会，并记录下自己取得成绩的过程。这种装着各种奖励记录和心得体会的荣誉箱，可以让孩子持久地体会到成功的快乐。此时看到自己已经取得的成绩，赵敏的心里又燃起了争取成功的信心，学习也有劲头了。 　　每位父母都希望自己的孩子是天才，每个孩子也都渴望成功，父母只要相信自己的孩子是天才，并给以持续鼓励，孩子定能取得不菲的成绩。他们喜欢享受成功的快乐，为了能持续地享受这种愉悦，他们会尽自己的最大努力去争取成功。 　　每一份成功记录都是孩子付出努力的见证，它对孩子的激励作用胜过一些空泛的赞美。父母要帮助孩子建立成功档案，经常拿出来给孩子看，在孩子享受成就感的同时点燃其自信的火花。但要注意不能让孩子因为这些过去的成功而盲目自信，要时刻注意防止孩子骄傲。 　　建议四 经常告诉孩子：“你真棒！” 　　父母的一句“你真棒”，对孩子来说是一种心理需要和满足，也是对孩子努力的肯定，会化做孩子积极向上的力量。同时，发现和放大孩子的优点，能够培养孩子积极的自我评价能力，提高其心理素质。 　　父母一句简单的称赞和鼓励的话，会让孩子产生无穷的信心和勇气，会鼓舞着孩子去追求更大的进步。父母要尽量蹲下来和孩子说话，孩子会在父母的一句话、一个眼神、一个微笑中品尝到成功的愉悦。 　　建议五 让孩子自己攻克学习中的难关 　　有些父母喜欢在孩子学习的时候陪在他们身边，当孩子遇到难题时会帮助孩子解答，表面看起来是在帮助孩子，其实扼杀了孩子的独立思考能力。父母要鼓励孩子自己去攻克学习中的难关，然后当孩子顺利解决问题之后再给予孩子赞美和鼓励。 　　孩子只有在自己攻克学习中的难关的时候才可以学会独立思考和解决问题的能力，父母不要时时刻刻陪在孩子身边，而是要相信孩子自己可以攻克难题。当孩子向父母发出“求助”信号时，父母可以用适度的赞美来鼓励孩子，并且在孩子攻克难关的过程中也要适时地给予鼓励。这样孩子会建立起自己学习的热情和信心。 　　成功教子箴言 　　-------作为父母要保持一颗平常心，降低对孩子的要求，放弃急功近利的想法，给孩子的成长松绑。当孩子有了点滴进步的时候，父母也要及时鼓励和赏识，激励孩子向着更精彩的人生迈进。 赞美是一种有效的教育手段 卡耐基说过，使孩子发挥自己最大潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自父母的赞美。但是在日常生活中，父母常常会忽略对孩子的赞美，他们总是很容易发现孩子的缺点和不足，而忽视了孩子的长处和闪光点。其实赞美是一种极为有效的教育手段。及时赞美孩子学习中的每一个小进步，会激发起孩子对自己的信心，能对学习起到积极的推动作用。 　　很多人都说好孩子是夸出来的，这是有一定道理的。赞美和鼓励的作用不可低估，这是培养孩子自信心，帮助他们取得进步和成功的首要环节。父母一句鼓励的话，一个肯定的微笑，都会让孩子感到被认可的满足，体验到成功的快乐。 　　父母要相信自己的孩子，在生活中细心观察，捕捉孩子的闪光点，看到他们的长处和优势，每当孩子取得一个小小的进步时，父母就应不失时机地给予鼓励和表扬，激发他们的上进心和自信心，使孩子坚信自己能做得更好。 　　月月以前是个很自信的女孩，但是现在变得很消极，对什么事情都提不起兴趣来。这要归因于前段时间她和妈妈的一次谈话。一天放学后，月月回到家就高兴地和妈妈说自己今天在学校里跑步得了第一名，本以为妈妈会很高兴的，但是妈妈只是淡淡地问了她一句和谁跑的。月月还是很兴奋地和妈妈说跑步时自己是跑得最快的，老师还夸奖她有跑步的天赋呢。可是妈妈好像没有听到月月说的话，而是不耐烦地问她的作业做完了吗。看到妈妈的态度，月月觉得非常失望，闷闷不乐地走到一边了。她不明白为什么自己跑了第一名，妈妈却一点都不高兴，也不夸奖她。 　　父母要把孩子看做独立的人，与孩子保持平等的关系，只有站在孩子的角度，才会了解孩子的天性和爱好，了解他们的心理需求。每个孩子都希望得到父母的肯定和认同，所以父母在教育孩子的过程中要把赞美的原则贯穿于施教的自始至终，在孩子心悦诚服地接受教育的同时，也享受到一种成就感和被欣赏感。 　　父母赞美孩子时，要积极地肯定孩子，但也不能忽视孩子的缺点和问题。 　　父母在赞美孩子学习中的每一个小进步时，可以适度放大孩子的优点，对孩子的长处要小题大做地激励，对孩子的短处也要宽容对待，应该针对其错误行为就事论事，从朋友的角度，心平气和地提醒孩子，鼓励他们改正。不能在提醒孩子错误的时候否定孩子取得的成绩，更不能对孩子滥用“软体罚”。这样会给孩子的心灵造成难以愈合的创伤，从而影响他的一生。 　　父母的赞美对孩子的心理具有很强的抚慰作用，是孩子精神力量的源泉，是对孩子的尊重、信任和鼓励，有利于孩子身心的健康发展。 　　所以父母不要吝啬对孩子的赞美和鼓励，它是孩子取得成功和进步的阶梯。 　　专家给父母的建议 　　建议一 让孩子学会积极地评价自己 　　如果孩子的进步得不到父母的承认，孩子对自己的评价就会偏低；如果孩子的自我评价太低或对自己的消极评价较多，自信心和自尊心就会受到打击。父母要找出孩子的优点及时给予鼓励。鼓励的话语不仅仅是一般孩子需要的，再优秀的孩子也同样需要，即使是天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力。 　　牛运山一直都是个不自信的孩子，有时候明明自己可以做到的事情，也会胆怯地向妈妈投出求助的目光。妈妈后来知道了这是因为自己平时对孩子比较严厉，经常批评他的缺点而忽略了他的优点，慢慢形成了孩子对自己的评价偏低造成的。于是，在日常生活中，妈妈就开始有意无意地夸奖牛运山，即使他做了一件很微小的事情，妈妈也会摸着他的头给予赞美的微笑，并鼓励他要相信自己。在妈妈的赞美和鼓励中，牛运山变得自信多了。 　　父母要引导孩子客观地评价自己，看到自己的优势和长处。父母在孩子取得成绩后的赞美可以帮助孩子进一步积极地评价自己，以此作为自己的推动力，如此良性循环，会取得更大的进步。 　　建议二 父母要善于发现孩子的优点 　　父母常常觉得自己的孩子不够聪明，没有优点，这往往是以学习成绩为依据下的结论。其实孩子的聪明和才能表现在许多方面，父母要善于发现孩子的优点。 　　丁俊晖是家喻户晓的“神童”，他曾在中国斯诺克台球公开赛上打败了7届世界冠军得主亨得利。但是如果以普通父母的眼光来看，他不是个聪明的孩子，因为他学习成绩不好，为了打台球还荒废了不少学业。 　　丁俊晖的父亲是个台球爱好者，一次和朋友玩台球时，被对方做了一杆很棘手的斯诺克，父亲束手无策。站在一边不到十岁的丁俊晖却主动要求替父亲打。让父亲感到意外的是，小丁俊晖不仅解了对方所做的斯诺克，还一杆清盘，替父亲赢了对方。 　　此刻父亲觉得孩子有这方面的潜能，为了培养孩子，一家人背井离乡，还倾其所有送丁俊晖去英国练球。父亲发现和放大了丁俊晖的优点，最终成就了丁俊晖的成功。 　　丁俊晖的父母发现了孩子的优点，并且积极地帮助孩子发展自己的优点，最终取得了成功。这值得每位父母深思。 　　建议三 对孩子多一些赞美，少一些指责 　　对孩子的赞美可以激励孩子不断地取得进步，而指责会打击孩子的积极性，不利于孩子的发展。很多父母都以为孩子需要的是教育，是训斥和批评，而不是赞美，这样的想法是错误的。 　　父母对孩子的评价过低，忽略孩子的努力过程，一味地重视结果，只要孩子达不到要求就横加指责，这样只会挫伤孩子的自尊心和自信心，影响孩子的学习。父母对孩子的赞美应该是建设性的，而不是简单的评价。 　　多一些赞美，少一些指责，对孩子的成长是有利的；同时还可以促进亲子关系的沟通。融洽的家庭氛围，父母适时的赞美，会促使孩子最大限度地发挥自己的潜能，争取更大的进步。 　　建议四 要善于发现孩子的每一个小进步 　　很多孩子存在着缺乏信心、自卑等不良的心理情绪，这对孩子的成长是极为不利的。作为父母，在生活中要善于发现孩子的每一个微小进步，并且不失时机地给予表扬。父母要让孩子知道自己是有优势的，这样孩子的自信心就会提升起来。 　　张帆平时是个很沉默的女孩，学习尽管很认真，但是学习成绩不好。可是最近一次考试中她却考到了班里的前十名。回家之后，妈妈发现今天女儿和以前不太一样，显得很高兴。细心的妈妈看见她拿出了类似于成绩单的东西，还一边傻笑。妈妈知道肯定是孩子的成绩上升了。妈妈悄悄地走过去，看了一眼，然后摸着张帆的头说：“女儿，你真棒。”张帆在妈妈那里得到了鼓励，她对妈妈说：“妈妈，我下次争取考到班里前五名。”妈妈欣慰地笑了。 　　每个孩子都有自己的闪光点，父母只要细心观察，就会发现孩子有进步的地方，可能是对事物有了新的认识，也可能是成绩提高，也可能是在特长方面取得了更大的进步。父母要做生活中的有心人，善于发现孩子的每一个微小的进步。 　　成功教子箴言 　　自信心对孩子的一生都发挥着极其重要的作用，无论是在学习上还是生活中，都是成功的催化剂。父母赞美孩子，会让孩子积极向上，而指责的教育方式则会让孩子变得更加愚笨。因此，父母要学会及时赞美孩子的每一点进步。 还给孩子学习的主动权 　　孩子是教育的对象，也是教育活动得以进行的主体，但是很多父母把孩子看做单纯的教育对象，这种教育下的学生缺乏个性和创造力，不能很好地适应未来社会的发展。因此，父母要消除对孩子的支配感，培养孩子充分发挥自己的主动性。 　　自主学习是指不用别人的引导和监督，自己积极主动地去追求知识的获得。这种能力是在知识爆炸的当今社会孩子能够成才的先决条件。让孩子学会自主学习，是培养其在社会竞争中立于不败之地的关键。一个只会支配孩子学习，不能够引导和启发孩子自觉主动学习的父母不是合格的父母。 　　父母不能只把现成的知识传授给孩子，而是要让孩子成为知识的发现者和探索者。只有父母把学习的主动权交给孩子了，孩子才会自觉主动地去学习，并且从中品尝到自主学习的快乐。 　　高冰今年以全校第一名的成绩考入了重点高中，这和高冰妈妈从小对他的教育是分不开的。在他小的时候，妈妈就重视对他的引导，她为高冰提供宽松的学习环境，经常带他去图书馆，观察他的兴趣所在，适时地启发，使他在强烈的好奇心的驱使下，自觉主动地不断学习新的知识。 　　妈妈从来不强迫高冰必须要怎么学，也不随时监督孩子的学习，只是在恰当的时候，给予他指导性的意见，让他顺其自然地发展。即使在高冰准备考高中的时候，她也不过多过问他的学习情况，而只是不断地传达自己对他的信任。这样宽松的环境中，高冰的主观能动性得到极大的发挥，最终取得了成功。 　　繁重的课程占据了孩子的大部分时间，不会学习的孩子往往疲于应付各项科目，视学习为沉重的负担。只有善于主动学习的孩子才会找到最适合自己的学习方法，学得轻松并能取得优异的成绩。由于社会竞争的激烈，很多父母望子成龙心切而采用强制的方法支配孩子学习，这种剥夺孩子自主权的方式会造成孩子的逆反心理，反而达不到预想的教育效果。 　　过严的支配和管制会挫伤孩子学习的积极性和自主性。即使是在父母的支配下学习成绩不错的孩子，慢慢会习惯于依赖式的学习，学习的可持续性比较差，将来步入社会也会被淘汰。 　　父母应把学习的主动权还给孩子，学会调动孩子的学习激情，让他们动口、动脑、动手，这样不仅可以提高孩子学习的效率，还培养了他们独立解决问题的能力。 　　专家给父母的建议 　　建议一 唤醒孩子自主学习的意识 　　自主学习是知识经济时代的必然要求，也是素质教育所提倡的一种家教理念。父母都希望孩子能积极主动地求知，而不是在父母的督促下学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，只是在老师和父母的督促下被动地学习，这就需要父母来唤醒他们自主学习的意识。 　　世界上任何一个取得成功的人都不是靠父母的强制逼迫培养出来的。父母要教育孩子学习时不依赖他人，不受他人的控制和干涉，自己判断，自主学习。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。 　　父母要教育孩子学会自主地支配自己的学习时间，自主完成预习、听课、作业、复习这四个完整的学习步骤。 　　建议二 用赏识促进孩子主动学习 　　孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。 　　父母可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，父母都要给予积极肯定，孩子会在父母的赞赏中更加主动地学习。 　　建议三 相信孩子自己能够学好 　　每位孩子都有巨大的潜能。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。父母要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。 　　在相信孩子的同时，父母也要和孩子建立民主平等的亲子关系，在日常生活中要经常鼓励孩子，让他们对自己有积极的评价，促进其自信心的建立，孩子对自己充满信心了，学习起来就会干劲十足。 　　建议四 不要让孩子滋生依赖心理 　　孩子刚踏入学校大门时，父母担心孩子是否能听懂课，作业是否会做。他们大多喜欢坐在孩子身边，看着孩子做完作业，这样才放心，有时还会教孩子不会做的题。家长的这种心态是可以理解的，但是随着孩子年龄的增长，父母不可能每天都在孩子身边，到时孩子会不适应父母不在身边陪伴的情况。所以，从孩子小时候开始，父母就要学会适度放手，让孩子独立完成作业，避免孩子滋生对父母的依赖心理。 　　韩英是个依赖心理很严重的孩子，这与父母对她的娇惯有关。每天妈妈都把陪孩子做作业当成一件很重要的工作来完成。她给韩英整理好书桌，拿出作业，然后坐在旁边看她做作业，有时候看孩子思考问题，怕累坏了她的脑子，就自己做出来让韩英直接抄上结果。 　　久而久之，韩英做作业习惯了有妈妈在旁边陪伴，连爸爸在身边都不行。这次，妈妈出差了几天，发现孩子作业情况很糟糕。这时候她才认识到问题的严重性。 　　父母坐在孩子身边，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，这种做法是极其错误的，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着父母的帮助。这其实就是依赖心理的产生。 　　建议五 放手，给孩子自主学习的自由 　　父母出于对孩子的溺爱，会为孩子包办很多事情，比如上兴趣班，上补习班，都不征求孩子的意见，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，学习中也会缺乏自主意识，不敢面对学习中的困难和挫折，而是选择逃避或求助于他人。 　　未来社会所需要的人才首先是独立的人，所以父母要大胆放手，鼓励孩子积极地去决定自己的生活和学习，把跟他学习和生活有关的事情交给他自己来选择，逐渐培养孩子独立自主的意识。独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，会在以后的学习中取得更大的成功。 　　成功教子箴言 　　-------优秀的孩子都是自觉主动学习的孩子。孩子主动学习，父母可以从监督孩子中解脱出来。所以，父母要意识到培养孩子自主学习的好处，采取措施帮助孩子学会自主学习。 如何消除孩子学习的单调感   　　孩子需要学习和掌握的科目很多，不能顾此失彼，所以需要轮换科目学习。轮换学科学习能够提高大脑的兴奋度，避免长时间学一门学科带来的单调和厌倦，是一种高效的学习方法，父母要帮助孩子用轮换科目学习的方式保持学习的新鲜感。 　　孩子在学习的过程中，大脑皮层的各个分区都处于高度兴奋状态，但是大脑的各部分也是有自己的限度的，超过了自身的限度，兴奋的程度就会降低，对大脑的抑制活动就会增强，孩子就会在学习中出现疲倦的状态，从而影响到学习的效果。 　　学习可以分为集中学习和分散学习。孩子多次重复学习同一科目，这种单一刺激的持续作用容易引起大脑皮层的保护性抑制，并且学习的时间越长、注意力越集中，它的抑制作用也就越大。相反，在分散学习的情况下，孩子的大脑神经细胞可以得到适当的休息，学习效果也会得以提高。 　　在平时的学习中，武妍很讲究轮换学习。放学后她会先做数学作业，数学作业做完了，却不着急连续做数学课外小组留的难题，而是改做语文作业，做老师留的预习作业或是写写日记。语文作业做完了，她再回过头来做数学小组留的难题。她发现，这样做数学难题时，比做完数学作业直接做难题效率高，精神集中，用的时间也短。她在变换科目学习的方式中尝到了甜头，并把这种轮换做作业的方法用到了复习中，所以每次她各科的成绩都很理想。 　　孩子的精力不可能总是处于充沛的状态，注意力也不会长时间集中在一门学科上。为了避免重复学一门学科的单调感觉，父母要培养孩子养成变换学习内容和形式的习惯，以此提高学习效率。 　　生理学家的研究表明，人的大脑分工不同，学习不同的学科对大脑的使用也不同，左半球侧重于逻辑和抽象思维，右半球侧重于形象思维。所以，当孩子学习文科类的科目时，大脑右半球容易疲劳，这就需要轮换学习内容，做些数理化习题，使紧张工作的大脑左右半球轮流休息，这样既保持了大脑健康，又可以提高学习效率。 　　不同学科交替学习，使得大脑的兴奋点适时转换，大脑皮层的神经细胞就不会感到疲劳，反而会相互促进。同时，孩子的注意力也会适当转移，避免了越学越没有乐趣的情况出现。 　　轮换学科学习的方法日益受到父母和孩子的关注，父母要引导孩子学会科学地用脑，科学地进行学习。 　　专家给父母的建议 　　建议一 让孩子在学习中体现出轮换学习 　　孩子的学习计划必须全面具体。一个优质的学习计划，既要安排好学习时间，又要安排好身体锻炼和娱乐时间；还要具体到安排好每个科目的不同学习时间，并且要明确轮换学习的时段。 　　林晴是一个学习很有计划性的学生，考试经常得第一名。一般情况下她规定自己早上看文科科目，集中记忆一些需要背诵的东西。下午精神状态不如上午好，就复习理科科目。 　　而李明学习就没有计划性，马上期末考试了，就集中突击自己的弱势科目。上午学数学，下午还学数学，后来竟然累得趴在桌上睡着了。相反，林晴却感到精力很旺盛，虽然桌上摆满了资料，但她一会儿做化学，一会儿背历史，学习起来效率很高。 　　学习计划是对孩子学习时间的一种统筹安排。为了避免孩子在学习过程中出现疲劳，帮助孩子减轻学习的压力，父母应引导孩子制订学习计划时科学安排不同科目转换学习的时间。现在的越来越多地考查孩子对知识的全面把握，轮换学科还可以促进学科之间的相互渗透，培养孩子融会贯通、综合运用知识的能力。 　　建议二 将各门学科穿插起来学习，增加新鲜感 　　学习效率曲线决定了长时间的学习必然会导致无效性。单纯地长时间学一门学科，孩子肯定会觉得疲倦。因此，对于孩子的学习过程，父母要给予指导，要求学会控制单一科目学习的时间，将学习时间均匀地平摊给所需要学习的科目。这样既不会顾此失彼，又可以防止学习的单调，还会提高学习效率。 　　快要考试了，今年上初二的雅文很着急，有那么多的知识需要复习，时间太紧张了。她向妈妈抱怨说太累了，一个学科还没有复习完，她就感到厌倦了。妈妈了解到，整晚上雅文只复习一科，这样的复习方式当然会厌倦了。 　　于是妈妈叫她试着去调整一下复习时间，将不同的学科轮换着复习，比如复习一会儿数学再背一会儿英语单词，这样学习效率明显提高了。她按照妈妈说的方法进行复习，果真觉得复习没有那么痛苦了。 　　文科侧重于形象思维，理科侧重于抽象思维，在大脑中所运用到的区域不同。因此，学习时交替学习内容差别较大的科目，比长时间学习一门学科的效率高。而且孩子的关注点较低，如果只学一门学科，容易感到厌倦。所以要不时地变换科目，交叉学习，以增加学习过程中的新鲜感，提高学习效率。 　　建议三 帮孩子合理控制单一科目的学习时间 　　孩子的自我管理能力较差，在学习的时候往往控制不好单一学科的学习时间，这就需要父母给予一定的指导，帮助孩子适当地控制每门学科的单独学习时间，把时间均衡地分配到需要掌握的知识上去。 　　李莉今年上初二，她的英语成绩很好，数学较弱，但是妈妈发现她每天回家后都把大量的时间用在学英语上，根本不学数学。妈妈告诉她要把时间适当分配给自己的弱科，整体成绩才会提高。李莉听取妈妈的建议缩短了学习英语的时间，把主要精力放在数学上了。最后，整体成绩有了很大的提高。 　　帮助孩子合理控制单一科目的学习时间，可以督促孩子在更短的时间内学习更多的知识，大大地提高学习效率。对于弱科，父母要指导孩子在此学科上分配的时间多些；对于孩子比较擅长的学科，则可以适当地减少其学习的时间。 　　建议四 让孩子学会科学用脑 　　一门学科的学习总是要用到大脑的某个特定部位，而与此无关的皮层区域则处于相对静止状态，当单一学习的强度过大或时间过长时，就会引起该区域大脑皮层的疲劳。 　　因为大脑也如其他人体器官一样，不用则废，过度使用则会使其迅速老化。所以父母要用让孩子变换学习内容的方式学会科学用脑，使大脑皮层各区域轮换休息，保证大脑的高速运转，以提高学习效率。 　　建议五 教孩子学会积极休息 　　孩子需要掌握的知识量大，如果身心得不到适当的调节，会对身心造成危害。因此，当孩子学习出现极度疲惫的状态时，简单地轮换学科起不到缓解大脑疲劳状况的作用，这就需要孩子学会及时地休息。张弛有度地学习，才能保证孩子有充沛的精力。不会休息的人就不会学习。 　　在孩子休息的时候，父母要注意帮助孩子彻底放松，使其从学习的压力和疲倦中快速恢复过来。 　　成功教子箴言 　　------学习要符合大脑的工作规律，才会出现事半功倍的效果。父母要教育孩子协调好各学科之间的关系，合理安排学习的时间，促进学习效率的提高。 用名人榜样激励孩子主动学习   　　榜样的力量是无穷的。榜样教育对孩子的成长，较之一般的教育更易于见效。学者菲尔丁说过：“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在孩子心里。”因为有志向的孩子会在榜样中寻找自己将来的影子，并能从他们身上汲取到自己所需要的精神或是能量。 　　父母教育孩子的方式有很多种，用名人作榜样激励孩子主动学习是很重要的一种方式。在名人的故事中，父母可以用生动形象的人物细节或是事迹告诉孩子，使孩子的心灵受到感动，思想获得升华，从而在以后的学习生活中用名人的事例来激励自己。 　　孩子把某位名人作为自己的偶像，就会不自觉地模仿名人的言行以提高自己，这有助于培养孩子的上进心。父母要有意识地引导孩子崇拜名人，学习名人身上的意志力、优秀品质、学识和才华。只有这样，孩子才有可能成为优秀的“名人”。 　　尹悦有些先天口吃，但是妈妈却给了她悉心的教育。孩子特别喜欢写文章，可是由于生理上的残疾，她对自己很没有信心。妈妈就给她讲海伦·凯勒学习的故事。 　　海伦·凯勒是美国的著名的女作家，小的时候生了一场大病，导致双目失明，耳朵也失去了听觉。在海伦7岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记单词，日积月累，学会了不少的词汇。她不怕困难，以惊人的毅力学习、生活，终于成为举世闻名的作家。 　　妈妈告诉尹悦，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，因为不放弃最终取得了成功，相信尹悦也会成功的。 　　名人榜样的经历对孩子的启发会根植于心中，为他们的未来成才发挥指向标的作用。有人说过，预测一个少年的未来，有一个非常简单的方法，就是看他最喜欢的人是谁。 　　名人榜样的事例是奋斗和成功故事的浓缩，这是父母教育孩子学习名人榜样的原因。但由于孩子对名人的崇拜，也很容易对名人产生盲从现象，从而轻易地接受名人的暗示。 　　孩子在选择名人偶像时容易被其形式化的形象所吸引，所以他们所喜爱的名人多为歌星、影星之类，他们对名人的崇拜往往是表象的，盲目的，但非常执著，甚至出现追星现象，其实往往对名人的经历和成功背后的艰辛并不了解。因此，在树立孩子的榜样时，父母要对孩子给予一定的引导和帮助，给孩子机会让去了解名人，学习名人。 　　但名人榜样也并不都是完美的，也并不一定都适合自己的孩子，要针对孩子的个性特点为其选择适当的榜样，并且父母在让孩子学习名人榜样的时候，要做到取其精华，去其糟粕。 　　另外，父母要重视孩子对朋友的选择。如果孩子选择的都是榜样型的朋友，那么孩子就会学习榜样，在以后的生活和学习中更加完善自己。 　　专家给父母的建议 　　建议一 父母要经常给孩子讲名人故事 　　家长要经常给孩子讲一些名人的故事，让孩子了解榜样的成长经历和成功的过程，从中提高自己的认识。孩子的成长需要父母的直接参与，常给孩子讲名人故事，不但能够给孩子充足的关爱，培养孩子的情商，而且在不知不觉中将榜样的形象根植于孩子的心中。 　　孩子的心灵是纯洁的，对知识的渴求是巨大的。名人榜样的言行举止、行为方式都会在孩子的心灵上留下不可磨灭的印象，甚至会影响孩子一生的志趣和追求。很多都是从小在名人榜样的鼓舞下积极进取，从而到达成功的顶峰。 　　为孩子讲有意义的榜样名人的故事是不需要花费多少时间和精力的，所以聪明的父母即使再忙也要有意识地抽出时间为孩子讲一些名人故事。 　　建议二 为孩子选择心仪的名人榜样 　　每个孩子的生活和学习中都需要有一个或几个崇拜的人物作为榜样。但是孩子的辨别能力差，对人物的评价也会有所偏差，父母要做好孩子的引导工作，在为孩子选择榜样时，要选择那些对孩子的身心健康成长有所帮助的名人。并且要从孩子的实际出发。多留意孩子的兴趣爱好等，从孩子的兴趣着手，选择那些在孩子感兴趣的领域中有所成就的名人。 　　谢俊是个在学习过程中很容易被外界环境影响的孩子，在家写作业时，父母的任何走动和交谈都会引起他的注意。于是妈妈选择了物理学家安培作为他的榜样。 　　妈妈给谢俊讲了这样一个故事：安培为了使自己的研究不受干扰，于是写了一张“安培不在家”的纸条贴在门上，锁上门，自己在实验室里专心研究。一天，安培从实验室回家，思想还完全沉浸在实验室里的工作中，当他发现门上的字时，掉头就走，还说道：“安培不在家，我改日再来。” 　　这个故事引起了谢俊很大的兴趣，并且从中受到深刻的教育。在以后的学习中，谢俊逐渐学会了集中注意力，增强了对外界干扰的抵抗能力。 　　现实生活中，不少孩子盲目崇拜一些算不上名人的榜样，如：一些没有修养的歌星，一些粗俗的有钱人。这样非但不会起到教育孩子的目的，还会影响孩子人生观和价值观的建立，自然也不会对学习起到积极的影响。 　　父母要让孩子对名人榜样有足够的认识，并根据孩子对名人的崇拜心理，引导孩子选择有正面影响的名人榜样，如对人类有卓越贡献的科学家、文学家，对历史进程有推动作用的政治家、军事家，形象健康、阳光的歌星，球星等。 　　建议三 给孩子找身边的学习榜样 　　榜样的力量是无穷的，孩子也会以榜样作为自己模仿和学习的对象。父母要用心给孩子寻找身边的学习榜样。如果孩子周围的环境中有某所大学的硕士或某所大学的博士，并且他们的学习经历对孩子从小学到初中、高中的学习都有借鉴作用，那对孩子的目标制订会产生很深远的引导和影响。 　　如孩子的周围没有这样的环境，有心的父母就要善于去发现，为孩子寻找类似的环境。但父母需要注意：榜样尽量不要都是孩子身边熟悉的人，如果周围的人都比孩子优秀，可能会让孩子产生自卑心理。 　　父母还可以在书中为孩子寻找一个榜样圈，把孩子感兴趣的名人事例收集起来，让孩子把榜样看做自己的朋友，用日记的方式和名人交谈。这样也能起到很好的教育效果。 　　建议四 引导孩子把榜样的力量用到学习上来 　　名人榜样不能只停留在孩子的意识中，父母要引导孩子把对名人的喜爱和崇拜转化为自己的实际行动，帮助孩子把从名人那里学来的学习方法和学习品质用于自己的学习实践，这样才会对孩子的成长起到促进作用，不但学习成绩会提高，思想觉悟也会得到提升。 　　娜娜学习成绩不是很理想，但是她很喜欢唱歌，并且还有自己崇拜的偶像。她很喜欢梁静茹，妈妈很用心，在网上收集到许多梁静茹的资料，在聊天时就把梁静茹一步步走向成功的故事讲给她听，想以此来激励她提高自己的学习成绩。 　　娜娜了解到梁静茹的奋斗故事后，更加崇拜她了，在自己的学习中以她为榜样，成绩逐步有了好转。 　　父母要激励孩子把名人所取得的成绩作为自己的奋斗目标，并在实际学习中朝着既定的目标努力奋斗，这样会激发孩子的上进心，进而推动孩子的快速成长。 　　成功教子箴言 　　-------利用名人榜样的力量来激发孩子的上进心是很重要的教育方式，父母要恰当地运用名人效应，帮助自己的孩子走向成功之路。 给孩子“赢”的感觉 　　学习信心是学习过程中的助力剂，父母要想帮助孩子提高成绩，树立孩子的学习信心是十分必要的。孩子如果对学习失去了信心，便会丧失培养学习能力的主动积极性。主观上松懈了，就不可能努力学习，成绩当然不可能提高。学习成绩差的孩子，往往缺乏进取的信心。 　　自信是孩子成长过程中的精神核心，自信的孩子相信自己的潜力和能力，坚信自己能够成功，才能激起主动学习的意识，将自己的潜能发挥到最高的水平上。自信使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己的愿望。很多成功的人都具有超凡的自信心，正是在自信心的驱动下，他们敢于挑战，并且能够在失败中看到成功的希望，不断地努力，最终达到成功。 　　卜献臣的英语一直是他的弱科，虽然他很用功地学，但是成绩总是不理想。因为英语成绩不好，卜献臣在班里的排名不是很理想。卜献臣的妈妈将儿子的表现看在眼里，急在心里。 　　这天回家后，卜献臣又向妈妈抱怨如果不是英语成绩低，这次能排到班里前五名。妈妈趁机表扬了他，说妈妈很满意他现在取得的成绩，并夸奖他英语作业写得认真。在妈妈的鼓励下，卜献臣充满了信心，更加努力地学习英语了。 　　培养孩子的自信父母要从自身做起，给予孩子无私的爱是培养孩子自信的根本环节。孩子被别人歧视不可怕，因为这种歧视会使孩子发愤图强。但是，孩子无法忍受被自己的父母歧视。被父母歧视的孩子不会拥有自信，没有自信也就谈不上成才了。 　　因此，家庭教育要获得真正的成功，父母必须用包容的爱去对待自己的孩子，积极地去营造孩子成才的软环境，让孩子在和谐的家庭氛围中快乐地成长。在孩子顺利的时候，父母不难做到这点，但在孩子遇到困难和挫折时，很多父母却做得不好。 　　孩子遭遇到学习上的失败，自身压力就会很大，如果父母再对孩子横加指责，孩子会丧失最基本的自信。因此，父母不要因为孩子的一时失误或过错做出过激的反应或惩罚，这样会伤了孩子的自尊和自信。自尊和自信一旦失去，将对孩子的成长造成无法挽回的消极影响。 　　孩子从自卑到自信，需要父母在构建孩子的精神世界的过程中，从点滴做起，尊重和鼓励孩子，营造一个乐观自信的家庭环境，帮助孩子克服自卑的心理，在这样的氛围里孩子的自信心会慢慢地建立起来。父母要用心帮助孩子找到“赢”的机会，孩子获得了成功的体验，学习的热情才会提高。 　　专家给父母的建议 　　建议一 保护孩子的自尊心，培植孩子的自信心 　　孩子的自尊心和自信心是相辅相成的。孩子的自我意识不强，他们对自己的评价往往是来自于父母、老师、同学对他们的评价。如果能够得到大多数人的夸奖，孩子就会树立起自信，反之则会变得自卑。 　　苏刚今年刚幼儿园，是个爱面子的孩子，自尊心很强。父母抓住了苏刚的这个特点，经常在外人面前夸奖孩子几句。 　　这天，他跟妈妈上街，碰到一位阿姨，她们讨论孩子的起床问题，妈妈对那位阿姨说：“苏刚在家很听话，每天按时起床，从不用父母催。”其实苏刚并没有妈妈说的那么好，妈妈是为了保护他的自尊心才那样说的。 　　这样一来，苏刚的信心大大提高，觉得自己能做到妈妈说的那样。后来就不自觉地养成了按时起床的好习惯。 　　孩子往往具有很强的自尊心，他们对于父母的评价有敏感的反应。他们能敏锐地觉察到父母 　　建议二 莫让过分的期望值影响孩子的自信 　　现在的孩子多数是独生子女，父母把希望寄托在他们身上原来无可厚非。父母给予孩子合理的期望值，可以在某种程度上激发孩子的潜力。 　　但是有的父母对孩子提出了过高的期望，一旦孩子达不到自己的期望值，就对孩子肆意批评，面对父母过多的指责，孩子会对自己的能力产生怀疑，自信也会逐渐消失，并在心灵上产生自卑的情绪。 　　所以，父母要根据孩子的具体情况和身心发展特点来调整自己的期望值，让孩子接收到父母传递的信息：既不过高，也不过低。这样，孩子就能自觉地摆脱自卑的心理阴影，逐步走向自信。 　　建议三 用成就感来增加孩子的自信 　　孩子不自信的一个原因可能是过多的失败体验让孩子不断地自我否定，而成功的体验可以帮助孩子获得成就感。因此，父母要善于给孩子制造机会，让孩子在成功的喜悦中淡化自卑对心灵的影响。 　　刘希永今年7岁了，上一年级。因为学习成绩不好，他的自卑心理很严重。妈妈用了很多方法想让他自信起来。这天周末，妈妈带他去公园玩，正好碰到里面在举办少儿即兴英语演讲大赛。妈妈觉得这是鼓励孩子的好机会，因为奖项很多，敢于参加的每个孩子都有奖励。 　　当然，刘希永事先是不知道的。他开始不敢去，妈妈鼓励他只要尽力就可以了。刘希永去参加了，并拿到了最佳口才奖。此刻，平时的自卑全都淹没在成就感带来的自信里了。以后，妈妈就经常让他回忆自己的成功体验，以此来鼓励希永变得自信。 　　对孩子在成长过程中所做的任何一点努力和克服的任何微小的困难，父母都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。父母要帮助孩子制订一些小的合理的目标，一旦小目标达到，孩子就可以体会到成功的喜悦，从而变得更加自信。父母也可以和孩子一起做游戏，在游戏中有意识地帮助孩子成功，让孩子在成功的体验中培植自信，这种自信会在孩子的学习中发挥巨大的作用。 　　建议四 利用特长鼓舞孩子的信心 　　孩子的特长往往是孩子引以为自豪的资本，因为孩子的特长是其他孩子所不具备的。父母可以让孩子发展自己的特长，以此来培养自信，带动其他学科的进步。 　　索尼电器的董事长井深大，是战后日本经济的代表人物，并且也是推动幼儿教育的著名人物。他的大儿子发育较迟，刚进小学时，是个有严重自卑感的劣等生，但是有一天，他突然对爸爸说他要学小提琴，爸爸同意了。学习中他很努力，进步很大。 　　一次他参加学校游艺会，演出后同学和老师都称赞他拉得好。自此以后，他的自卑感便消失得无影无踪了，在学业方面也取得了很大的进步。 　　孩子不可能每一个方面都优秀。孩子在发挥自己特长的过程中会得到很多乐趣，并会将这种乐趣转化为信心。父母只要抓住孩子的特长和强项来帮助他发展，扬长避短，就会激发其强烈的自信。孩子的特长得到发展，自信也会随之建立起来了。 　　成功教子箴言 　　-------自信作为一项非智力因素，对孩子的学习起着举足轻重的作用，它不是与生俱来的，而是在父母的潜移默化之中逐步培养起来的。因此，父母要用爱来唤起孩子的自信。 让梦想成为孩子的学习动力   　　学习动力，是指孩子参与学习过程中的学习动机，包括意志、兴趣、情感等非智力因素。它对孩子的学习能起到激励和维持的作用，是学习能否取得成功的最重要因素。梦想是孩子的奋斗目标，有梦想的孩子能够为实现梦想付出自己的努力。 　　孩子的注意力和关注点不稳定，在学习中也会体现出来，父母必须为孩子找到一个能够引起持久关注的点，以此来督促孩子不断地在学习的道路上前进，而梦想能够帮助孩子找到一个这样的关注点。 　　梦想是孩子的想象，不一定会实现，但会成为一种动力，激励着孩子通过一定的方式和途径去拼搏和努力。 　　很多孩子不爱学习是因为缺乏学习的动力，一旦有了动力，孩子就会主动地学习，而不用父母时刻督促。父母要在日常生活中发现孩子的兴趣所在，唤醒孩子心中的梦想，让梦想成为孩子持久学习的动力。 　　小时候，石彦峰希望自己长大后能够成为一名救死扶伤的医生。他认为通过自己的努力学到一定的专业知识，就可以为更多的患者减轻苦痛，正是这种为患者解除病痛的梦想，促使着他从小学起就开始关注医学方面的知识。 　　石彦峰的英语成绩一直不好，妈妈告诉他，医生需要阅读的理论著作很多都是英文，所以要当好一名医生，英语必须过关。每当他在英语学习上遇到困难时，妈妈就以他的梦想来激励他不放弃。在当医生的梦想推动下，石彦峰努力学习英语，成绩最终有了很大的进步。 　　我们都有这样的体会，当自己喜欢做某件事情的时候，我们会乐此不疲；当我们从内心厌恶做某件事却不得不做时，就会感到厌倦和疲惫。孩子也是如此。有了梦想作为学习的动力，孩子会自主自觉地去学习，即使很累很困难也会从中体会到快乐和意义。 　　很多父母抱怨自己的孩子不爱学习，学习不积极，缺乏上进心，其实是因为孩子缺少前进的动力。每个孩子都有自己的潜能，只要找到激发孩子潜能的动力，孩子就能取得更大的进步。   　　学习动力是孩子获得知识的源泉，梦想会促使孩子取得更大的成功，动力则需要父母的引导。父母要耐心地寻找孩子的兴趣点，激发孩子学习的动力，通过鼓励促使孩子自身意识的觉醒。 　　能让孩子产生学习动力的因素很多，比如父母的期望，社会的压力等，但是孩子自己的梦想才是他们学习最持久的动力，父母要积极引导孩子，使孩子由被动学习转变为主动学习，最终使他们经过自己的努力到达胜利的彼岸。 　　专家给父母的建议 　　建议一 不要打击孩子的梦想 　　每个孩子都有自己的梦想，梦想是他们心中神圣的殿堂，他们会为了梦想而努力奋斗。但是常常有很多父母站在成人的角度告诉孩子他们的梦想是无法实现的，这样无疑打击了他们的积极性。父母要赏识自己的孩子，不要轻易地打击孩子的梦想。 　　吴丽上初中后第一次上化学课，便对化学产生了强烈的兴趣，她想长大后能够成为一名化学家。当她把自己的梦想告诉妈妈时，妈妈非但没有鼓励她，反而讽刺挖苦：“你还是现实点儿吧，哪有那么多的化学家啊，当个化学老师就